SchulART: Kunst in der Schule ; oder: Schulleiter zum Olymp! ; kleine Programmatik einer pädagogischen Ästhetik und Handreichung der etwas anderen Art für Schul- und Qualitätsentwicklung
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<<E.>> Petek
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9 KUNST IN DER SCHULE. DEKALOG.
15 1. MIT MENSCHEN. VON REALITAETEN. ZU VISIONEN. KUNST. 17 2.
GRUNDGESETZ. BILDUNGSZIELE. MENSCH SEIN.
17 3. LEHRPLAN. UNTERRICHT. WISSEN ERFAHREN.
19 4. MALEREI. TANZ. MUSIK. KUNST SPERREN SEELE AUF.
21 5. SCHULBAU. PAUSENHOF. GESPRAECHE. KULTUR LEBEN.
23 6. FEHLER. LERNEN. FOERDERN. LERNEN.
25 7. BETRIEB. BUEROKRATIE. FANTASIE. FUEHRUNG TROTZ ALLEM.
29 8. ERWARTUNGEN. STOERUNGEN. WIDERSPRUECHE. MOEGLICHKEITEN SUCHEN.
31 9. VIELFALT. CHAOS. ALLTAG. EINFACH HANDELN.
33 10. PISA. BAUSTELLE. ZUKUNFT. KREATIV UND MUTIG TRAEUMEN.
ORIENTIERUNGS-, DENK- UND ARBEITSHILFEN.
EVALUATIONSKOFFER.
37 BRAINSTORMING 1: KUNST-IDEEN 41 BRAINSTORMING 2: DIE KUNST-FRAGE 45
BRAINSTORMING 3: MUSIK-IDEEN 49 BRAINSTORMING 4: DIE STIL-FRAGE.
AESTHETISCHE KATEGORIEN
SCHULART. KERNANALYSE NEWS. UEBERBLICK KUNST-FELDER.
AUGENMERKE AUF SCHULISCHE HANDLUNGSBEREICHE KUNST-REICH. FUNKTIONS- UND
ZIELKLAERUNG KUNST-WERT. QUALITAETSANALYSE SCHULISCHER PROZESSE VAGUS.
GANZHEITLICHE QUALITAETSBESTIMMUNG DIE GLORREICHEN SIEBEN.
PAEDAGOGISCH-AESTHETISCHE LEITKATEGORIEN FOCUSSING FF. F-PUNKTE ZUR
AUSRICHTUNG VON SCHULARBEIT FOCUSSING PP. P-PUNKTE ZUR AUSRICHTUNG VON
SCHULARBEIT 71 INSTRUMENT 10: FANG DIE KUNST. SPIEL
53 57 59
61 63 65 67
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INSTRUMENT 4 INSTRUMENT 5 INSTRUMENT 6 INSTRUMENT 7
INSTRUMENT 8 INSTRUMENT 9
77 WEITERFUHRENDE LITERATUR. FUNDUS.
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