Kulturwissenschaften und Geschichtsdidaktik:
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München
Meidenbauer
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung.7
Eugen
Kotte:
Cultural
turns
und Geschichtsdidaktik.
Impulse der Neuen Kulturgeschichte zur Erschließung geschichts-
didaktischer Forschungs-und Arbeitsfelder.15
Bernd Schönemann: Erinnerungskultur oder Geschichtskultur?.53
Wolfgang Hasberg:
„Stilus noster deficit
. ". Anmerkungen zur
Fiktionali
tät
narrativer Texte in geschichtsdidaktischer Absicht.73
Karl Filser: Holzweg oder Königsweg? Erzählungen im
Geschichtsunterricht.99
Wolfgang Jacobmeyer: Leitmedium ohne Fach. Das deutsche
Schulgeschichtsbuch 1780-1820.131
Fabian Münch:
„Never in the field of
human
conflict":
Die Tradierung des Mythos der
Battle of Britain in
englischen
Schul geschichtsbüchern.157
Christoph Hamann: Das Brandenburger Tor im November 1989.
Der historische und der mediale Ort.181
Vadim
Oswalt:
Raum und historisches Lernen - elaborierte
Konzepte zu einer basalen Dimension geschichtlichen Denkens?.199
Berit Pleitner: Zeitgeschichte in polnischen Museen - zwischen
„amtlicher" und „kritischer" Geschichte.219
Lukas Aufgebauer: „Lebendiges Mittelalter"? Überlegungen zu
didaktischen Chancen und Problemen des „Mittelalters" in der
heutigen Geschichtskultur.235
Stefan Weiß: Erfolgreich fehlgeschlagen. Die misslungene
Etablierung der Kulturgeschichte im späten 19. Jahrhundert.255
Autorenverzeichnis.275 |
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