Holdings: Kinder - Bildung - Zukunft

Kinder - Bildung - Zukunft: drei Wege aus der Krise

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Bibliographic Details
Main Authors:	Hurrelmann, Klaus 1944- (Author), Timm, Adolf (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Klett Lerntraining 2011
Edition:	1. Aufl.
Subjects:	Bildungsreform Bildungsnotstand Deutschland
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ISBN:	9783129203729

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adam_text	IMAGE 1 INHALT EDITORIAL 3 EINFUEHRUNG: WAS ERWARTET UNSERE LESER? 2 DER WEG IN DIE ZUKUNFT FUHRT UEBER DIE BILDUNG DER KINDER 7 ERZIEHUNG UND BILDUNG STEHEN IN EINEM ZUSAMMENHANG 9 PROBLEME UND KONKRETE LOESUNGSVORSCHLAEGE 10 TEIL1 DER ERSTE WEG AUS DER KRISE: ELTERN IN LIEBEVOLLER KONSEQUENZ TRAINIEREN 13 1. IN WELCHEM VERHAELTNIS STEHEN ERZIEHUNG UND BILDUNG? 13 2. WERDEN ELTERN HEUTE VOELLIG UEBERFORDERT? 16 3. WELCHE UNTERSTUETZUNG BRAUCHEN ELTERN? 17 4. BENOETIGEN ALLE ELTERN EIN ELTERNTRAINING? 21 5. WIE GROSS IST DIE VERANTWORTUNG DER ELTERN FUER DIE BILDUNG? 23 6. WERDEN ELTERN FUER DIE NATIONALOEKONOMIE EINGESPANNT? 25 7. WIE LASSEN SICH ELTERN FUER TRAININGS GEWINNEN? 28 8. REGIONALE NETZWERKE FUER SCHULERFOLG 30 9. SOLL DAS ELTERNTRAINING VERBINDLICH SEIN? 38 10. WELCHE ERZIEHUNGSSTILE LASSEN SICH UNTERSCHEIDEN? 42 11. WAS KENNZEICHNET DEN ERZIEHUNGSSTIL DER LIEBEVOLLEN KONSEQUENZ? 45 12. WIE WICHTIG SIND ANERKENNUNG, ANREGUNG UND ANLEITUNG? 46 13. BRAUCHEN MUETTER UND VAETER EINEN ELTERNFUEHRERSCHEIN ? 50 14. WIE KOENNEN ZUGEWANDERTE ELTERN ERREICHT WERDEN? 52 15. WAS MACHT ES ZUWANDERERFAMILIEN BEI UNS SO SCHWER? 55 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011087014 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 TEIL 2 DER ZWEITE WEG AUS DER KRISE: KOOPERATION VON ELTERNHAUS, KINDERGARTEN UND SCHULE 59 1. IST ES HEUTE EINE GUTE ZEIT, KIND ZU SEIN? 60 2. WIE HAENGEN BILDUNG UND GESUNDHEIT DER KINDER ZUSAMMEN? 62 3. MACHT DER LEHRERBERUF KRANK? 66 4. GEFAEHRDEN GESUNDHEITLICHE PROBLEME DER SCHUELER DEN UNTERRICHT? 69 5. WELCHE UMGEBUNG BENOETIGEN KINDER FUER EINE GUTE ENTWICKLUNG? 71 6. HAT ELTERNTRAINING PRAEVENTIVE WIRKUNG? 75 7. BRAUCHEN UNSERE KINDER MEHR AUFMERKSAMKEIT ODER MEHR DISZIPLIN? . .. 77 8. WIE KOENNEN WIR DIE KINDER VOR NOCH MEHR LEISTUNGSDRUCK BEWAHREN? .. 80 9. WIRD ZUR ERZIEHUNG DAS GANZE DORF GEBRAUCHT? 83 10. WARUM KOMMT ES ZU SPANNUNGEN MIT DEN ERZIEHERINNEN IM KINDER- GARTEN? 85 11. DARF EIN KIND SCHON MIT SECHS MONATEN IN DIE TAGESBETREUUNG? 87 12. WIE WICHTIG IST DIE PAEDAGOGISCHE QUALITAET DES KINDERGARTENS? 89 13. WIE SCHWIERIG IST DER UEBERGANG IN DIE GRUNDSCHULE? 91 14. SIND FERNSEHEN UND COMPUTER BILDUNGSKILLER? 94 15. WIE KOENNEN KINDER VOR GEWALT GESCHUETZT WERDEN? 98 16. WAS KOENNEN WIR GEGEN DIE VERUNSICHERUNG DER JUNGEN TUN? 103 17. WIE REAGIEREN SCHULEN AUF RELIGIOESE DISKRIMINIERUNGEN? 104 18. FAMILIE UND BERUFSTAETIGKEIT - PASST DAS ZUSAMMEN? 108 19. WIE KOENNEN JUNGE ERWACHSENE ZUR FAMILIENGRUENDUNG ERMUTIGT WERDEN? 111 20. BRAUCHEN WIR EINE GEZIELTE JUNGEN- UND MAENNERFORDERUNG? 114 21. WELCHE UNTERSTUETZUNG BRAUCHEN (BERUFSTAETIGE) ELTERN? 115 IMAGE 3 TEIL 3 DER DRITTE WEG AUS DER KRISE: EIN ZWEI-WEGE-MODELL FUER WEITERFUEHRENDE SCHULEN 118 1. WIE KANN DIE FIXIERUNG AUF DAS GRUNDSCHULABITUR ABGEBAUT WERDEN? 119 2. BIETET DIE NACHHILFE FUER DAS KIND EINEN AUSWEG? 123 3. SOLLEN ELTERN DIE HILFSLEHRER DER NATION BLEIBEN? 126 4. WIE SINNVOLL IST DIE EINTEILUNG IN HOMOGENE LEISTUNGSGRUPPEN? 128 5. SOLL DIE GRUNDSCHULZEIT VERLAENGERT WERDEN? 129 6. MACHT DER FRUEHE AUSLESE- UND BEWAEHRUNGSDRUCK KINDER KRANK? 131 7. LAESST SICH DIE SYSTEMFRAGE DES SCHULSYSTEMS WIRKLICH BEANTWORTEN? .. 135 8. IST DAS ZWEI-WEGE-MODELL DER WEITERFUEHRENDEN SCHULEN DIE LOESUNG? . .. 137 9. AUFRUF IN DIE ZEIT, NR. 48 / 2007 - SCHULREFORM: SCHLUSS MIT DEM STREIT! LESERKOMMENTARE IN DIE ZEIT 141 10. IST DIE ZWEI-WEGE-SCHULE POLITISCH UND PRAKTISCH REALISIERBAR? 145 11. WIE KANN EIN SINNVOLLER WETTBEWERB ZWISCHEN DEN LAENDERN AUSSEHEN? 151 12. WIE KANN DER ALTE ZOPF DES *SITZENBLEIBENS ABGESCHNITTEN WERDEN? .. 154 13. IST DIE LEHRERAUSBILDUNG WIRKLICH GUT AUSGERICHTET? 156 14. GEHOEREN ZENSUREN NICHT EINFACH ABGESCHAFFT? 158 15. WAS KOENNEN WIR VON FINNLAND LERNEN? 160 16. SIND DIE KLAGEN DER WIRTSCHAFT UEBER BILDUNGSDEFIZITE NOCH BERECHTIGT? 162 17. WIE SCHAFFEN WIR EINE BILDUNGSOFFENSIVE FUER DEUTSCHLAND? 169 18. WIE LAESST SICH DIE TRAEGHEIT DER POLITIK UEBERWINDEN? 171 19. LEBEN WIR SCHON IN EINER BILDUNGSGESELLSCHAFT? 173 LITERATURVERZEICHNIS 178
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