Bildung in der Europäischen Gemeinschaft: von den Wurzeln bis zum Vertragswerk von Maastricht
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Aachen
Shaker
2011
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 9
EINLEITUNG 11
1 EUROPAEISCHE GEMEINSCHAFT -
DIE ENTWICKLUNG EINER EUROPAEISCHEN BILDUNGSPOLITIK 15
1.1 ZUM BEGRIFF *EUROPA" 15
1.1.1 VORBEMERKUNGEN 15
1.1.2 BESTIMMUNG UND ABGRENZUNG DES BEGRIFFS *EUROPA" 16
1.1.3 ZWISCHENFAZIT 21
1.2 DER EUROPAEISCHE INTEGRATIONSPROZESS
IN SEINER HISTORISCHEN ENTWICKLUNG 22
1.2.1 VORUEBERLEGUNGEN AUS DEM HISTORISCHEN BLICKWINKEL 22
1.2.2 . UND UNTER BERUECKSICHTIGUNG
DER ENTWICKLUNG VON *BILDUNG IN EUROPA" 25
1.2.3 POLITISCHE EINIGUNGSBESTREBUNGEN VON 1918-1945 28
1.2.4 POLITISCHE EINIGUNGSBESTREBUNGEN WAEHREND
UND NACH DEM II. WELTKRIEG 29
1.2.5 DIE ENTWICKLUNG VON DER MONTANUNION ZUR EUROPAEISCHEN UNION 31
1.3 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND UEBERLEITUNG 36
2 BILDUNGSPOLITIK IN EUROPA 39
2.1 EINLEITUNG 39
2.2 DIE ORGANISATION DER VEREINTEN NATIONEN FUER ERZIEHUNG, WISSENSCHAFT
UND KULTUR (UNESCO) 40
2.3 DIE ORGANISATION FUER WIRTSCHAFTLICHE
ZUSAMMENARBEIT UND ENTWICKLUNG (OECD) 44
2.4 DER NORDISCHE MINISTERRAT (NMR) 47
2.5 DER EUROPARAT (COUNCIL OF EUROPE) 48
2.6 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND UEBERLEITUNG 52
3 BILDUNGSPOLITIK DER EUROPAEISCHEN GEMEINSCHAFT
IM ZEITRAUM VON 1951-1992 55
3.1 EINLEITUNG 55
3.2 BILDUNGSRECHTLICHE GRUNDLAGEN DER EUROPAEISCHEN GEMEINSCHAFT 57
3.3 DIE ANFAENGE DER BILDUNGSPOLITISCHEN AKTIVITAETEN DER GEMEINSCHAFT 60
3.4 BESCHLUESSE IN DER GEMISCHTEN FORMEL 65
3.5 ANERKENNUNG VON DIPLOMEN UND
BERUFSQUALIFIZIERENDEN ABSCHLUESSEN 69
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1012891208
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
4 BILDUNGSPOLITIK DER EUROPAEISCHEN GEMEINSCHAFT IM ZEITRAUM VON
1992-1997 75
4.1 EINLEITUNG 75
4.2 DER ARTIKEL 126/149 EGV [ALLGEMEINE BILDUNG UND JUGEND] 78
4.3 DER ARTIKEL 127/150 EGV [BERUFLICHE BILDUNG] 85
4.4 DER VERTRAG VON AMSTERDAM UND SEINE AUSWIRKUNGEN AUF DEN BEREICH
*ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG UND JUGEND" 88
5 BILDUNGSPROGRAMME DER EUROPAEISCHEN GEMEINSCHAFT 91
5.1 EINLEITUNG 91
5.2 DIE BILDUNGSPROGRAMME DER ERSTEN GENERATION 96
5.3 DIE BILDUNGSPROGRAMME DER ZWEITEN GENERATION 99
5.3.1 BILDUNGSPROGRAMME IM BEREICH DER ALLGEMEINEN BILDUNG 100
5.3.1.1 DAS BILDUNGSPROGRAMM ERASMUS 102
5.3.1.2 DAS BILDUNGSPROGRAMM COMENIUS 103
5.3.1.3 INFORMATIONS-UND ERFAHRUNGSAUSTAUSCH 104
5.3.1.4 DAS BILDUNGSPROGRAMM LINGUA 105
5.3.2 BILDUNGSPROGRAMME IM BEREICH DER BERUFLICHEN BILDUNG 107
5.3.2.1 DAS BILDUNGSPROGRAMM COMETT II 110
5.3.2.2 DAS BILDUNGSPROGRAMM PETRA II 111
5.3.2.3 DAS BILDUNGSPROGRAMM EUROTECNET 111
5.3.2.4 DAS BILDUNGSPROGRAMM FORCE 111
5.3.3 BILDUNGSPROGRAMME IM BEREICH JUGEND 112
5.3.3.1 DAS AKTIONSPROGRAMM JUGEND FUER EUROPA 112
5.3.3.2 DAS AKTIONSPROGRAMM YOUTH 113
5.3.3.3 DAS AKTIONSPROGRAMM TEMPUS 114
5.4 DIE BILDUNGSPROGRAMME DER DRITTEN GENERATION 116
5.5 BEWERTUNG DER BILDUNGSPROGRAMME 117
6 *SUBSIDIARITAET" ALS STRUKTURPRINZIP
IN DER BILDUNGSPOLITIK DER EUROPAEISCHEN GEMEINSCHAFT 119
6.1 DAS SUBSIDIARITAETSPRINZIP 119
6.2 DAS SUBSIDIARITAETSPRINZIP ALS VERFASSUNGSGRUNDSATZ DER EUROPAEISCHEN
GEMEINSCHAFT/UNION 120
6.3 DAS SUBSIDIARITAETSPRINZIP IM RAHMEN DER BILDUNGSPOLITIK DER
EUROPAEISCHEN GEMEINSCHAFT UNTER BERUECKSICHTIGUNG DES ASPEKTS DER
*HARMONISIERUNG" 124
6.4 KRITIK AM SUBSIDIARITAETSPRINZIP UND DER DARAUS RESULTIERENDEN FOLGEN
FUER DIE BILDUNGSPOLITIK DER EUROPAEISCHEN GEMEINSCHAFT 125
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS
7 ORGANE DER EUROPAEISCHEN GEMEINSCHAFT/UNION SOWIE BERATENDEN GREMIEN
UND DEREN BEDEUTUNG FUER DIE BILDUNGSPOLITISCHEN AKTIVITAETEN DER
GEMEINSCHAFT 129
7.1 EINLEITUNG 129
7.2 DER RAT DER EUROPAEISCHEN UNION 129
7.3 DIE EUROPAEISCHE KOMMISSION 131
7.4 DAS EUROPAEISCHE PARLAMENT 133
7.5 DER EUROPAEISCHE GERICHTSHOF 135
7.6 DIE BERATENDEN GREMIEN 142
7.6.1 DER AUSSCHUSS DER REGIONEN 142
7.6.2 DER WIRTSCHAFTS- UND SOZIALAUSSCHUSS 143
8 ZUSAMMENFASSENDE THESEN 145
9 SCHLUSSBETRACHTUNGEN 153
LITERATUR 157
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 167
ANGABEN ZUM AUTOR 168 |
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