Differentielles Leistungsangst-Inventar: (DAI ; mit einer Studie zur Brauchbarkeit des DAI bei Studenten) ; Handbuch (mit Normtabellen) ; [Manual]
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2008
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen des Textteils
1 Zur Erfassung von Leistungsängstlichkeit........................................ 13
1.1 Ausgangslage............................................................. 13
1.2 Leistungsängstlichkeitsdiagnostik durch standardisierte Fragebogen ................. 14
1.2.1 Verfahren mit unidimensionaler Auswertung ............................... 14
1.2.2 Verfahren mit multidimensionaler Auswertung ............................. 14
1.2.3 Einige kritische Anmerkungen .......................................... 17
.3 Angstdiagnostik im (freien) klinischen Interview ................................ 18
2 Das Konzept der Differentiellen Leistungsängstlichkeitsdiagnostik ................... 21
2.1 Auslösebedingungen von Leistungsängstlichkeit................................. 22
2.1.1 Repertoire-Unsicherheit ............................................... 22
2.1.2 Wissensbezogene Angstauslösung ....................................... 23
2.1.3 Sozialbezogene Angstauslösung ......................................... 23
2.2 Manifestationen von Leistungsängstlichkeit .................................... 23
2.2.1 Physiologische Manifestation ........................................... 24
2.2.2 Emotionale Manifestation .............................................. 25
2.2.3 Kognitive Manifestation ............................................... 25
2.3 Copingstrategien bei Leistungsängstlichkeit .................................... 26
2.3.1 Exkurs: Vier wichtige Coping-Ansätze .................................... 26
2.3.Î
.1 Neo-analytischer Ansatz ......................................... 26
2.3.1.2 Persönlichkeits-eigenschaftsorientierter Ansatz ....................... 27
2.3.1.3 Handlungstheoretischer Ansatz.................................... 27
2.3.1.4 Trans-aktionaler Ansatz ......................................... 28
2.3.2 Spezifische Strategien zur Bewältigung von Leistungsängstlichkeit ............. 29
2.3.2.1 Gefahrenkontrolle durch produktives Arbeitsverhalten ................. 30
2.3.2.2 Situationskontrolle durch Vermeiden und Mogeln ..................... 30
2.3.2.3 Angstkontrolle durch Relaxation und Antizipation..................... 30
2.3.2.4 Angstunterdrückung durch Ablenkung und Bagatellisierang ............. 31
2.3.3 Strakturiert-mtegriertes
Coping:
Verfügbarkeit und Einsatz .................... 31
2.4 Stabffisierungsformen von Leistungsängstlichkeit ................................ 32
2.4.1 Externale Stabilisierung................................................ 33
2.4.2 Internale Stabilisierung ................................................ 34
2.5 Ausbück ................................................................ 36
3 Die 12 Skalen des Differentiellen Leistungsangst Inventars
(DAD
.................... 37
3.1 Bereich „Auslösebedingungen von Leistungsängstlichkeit (AUS) .................. 37
3.1.1 Skala Repertoire-Unsicherheit (RU) .................................... 37
3.1.2 Skala „Wissensbezogene Angstauslösung (WA) ............................ 38
3.1.3 Skala „Sozialbezogene Angstauslösung (SA) .............................. 38
3.2 Bereich „Manifestationen von Leistungsängstlichkeit (MAN) ..................... 38
3.2.1 Skala „Physiologische Angstmanifestation (PHY) .......................... 38
3.2.2
Skala
„Emotionale Angstmanifestation
(EMO)
............................ 39
3.2.3 Skala „Kognitive Angstmanifestation
(KOG)
.............................. 39
3.3 Bereich „Copingstrategien bei Leistungsängstlichkeit
(COP)
....................... 40
3.3.1 Skala „Gefahrenkontrolle durch produktives Arbeitsverhalten (GK) ............ 40
3.3.2 Skala „Situationskontrolle durch Vermeiden und Mogeln (SK) ................ 40
3.3.3 Skala „Angstkontrolle durch Relaxation und Antizipation (AK) ............... 40
3.3.4 Skala „Angstunterdrückung durch Ablenkung und Bagatellisierang (AU) ....... 41
3.4 Bereich „Stabilisierungsformen von Leistungsängstlichkeit (STAB) ................ 41
3.4.1 Skala „Externale Stabilisierung (ES) .................................... 41
3.4.2 Skala „Internale Stabilisierung (IS) ..................................... 42
4 Durchführung, Auswertung und Interpretation des
DAI
............................ 43
4.1 Material................................................................. 43
4.2 Vorgabe und Instruktion .................................................... 43
4.2.1 Instruktion zum Bereich AUS ........................................... 44
4.2.2 Instruktion zum Bereich MAN .......................................... 45
4.2.3 Instruktion zum Bereich
COP
........................................... 46
4.2.4 Instruktion zum Bereich STAB .......................................... 46
4.3 Auswertung.............................................................. 47
4.3.1 Itemschlüssel........................................................ 47
4.3.2 Rohwertermittlung.................................................... 48
4.3.3 Ermittlung der Normwerte ............................................. 49
4.4 Interpretationsbeispiel...................................................... 51
5 Entwicklung des
DAI
......................................................... 55
5.1 Erstellung eines Itempools .................................................. 55
5.2 Übersicht zu den Studien zur Entwicklung des
DAI
.............................. 55
5.3 Faktorenanalytische Skalenbestimmung ....................................... 61
5.4 Reliabilitätsprüfungen...................................................... 65
6 Psychometrische Kennwerte der Lang- und Kurzform des
DAI
...................... 69
6.1 Auslösebedingungen von Leistongsängstlichkeit (AUS) ........................... 69
6.1.1 Hauptkomponentenanalysen ............................................ 69
6.1.2 Itemkennwerte....................................................... 69
6.1.3 Skalenkennwerte..................................................... 69
6.2 Manifestationen von Leistungsängstlichkeit (MAN) .............................. 73
6.2.1 Hauptkomponentenanalysen ............................................ 73
6.2.2 Itemkennwerte....................................................... 73
6.2.3 Skalenkennwerte ..................................................... 73
6.3 Copingstrategien bei Leistungsängstlichkeit
(COP)
............................... 73
6.3.1 Hauptkomponentenanalysen ............................................ 73
6.3.2 Itemkennwerte....................................................... 78
6.3.3 Skalenkennwerte ..................................................... 78
6.4 Stabilisierungsformen von Leistungsängstlichkeit (STAB) ......................... 78
6.4.1 Hauptkomponentenanalysen ............................................ 78
6.4.2 Itemkennwerte....................................................... 78
6.4.3 Skalenkennwerte ..................................................... 78
7 Validitätshinweise zum
DAI ...................................................
85
7.1 Konstraktvalidität ......................................................... 85
7.1.1 Itemebene .......................................................... 85
7.1.2 Skalenebene ........................................................ 93
7.1.2.1 DAI-Intern.................................................... 93
7.1.2.2
COP,
STAB und Leistungsängstlichkeit, Persönlichkeitsstärke
und Unterrichtsklima ........................................... 94
7.2 Geschlechtsunterschiede .................................................... 95
7.3 Beziehungen zu Persönlichkeitsvariablen ...................................... 96
7.3.1 Ängstlichkeit, Angst und Unsicherheit .................................... 96
7.3.1.1 TAI-D bzw. TAI-G ............................................. 96
7.3.1.2 RTT-G: Reaktions-Tendenzen gegenüber Tests ....................... 98
7.3.1.3 CSAQ: Cognitive-Somatic
Anxiety Questionnaire ....................
99
7.3.1.4
STAI:
State-Traít-Angstinventar
................................... 99
7.3.1.5
LAF:
Interaktions-Angst Fragebogen ............................... 100
7.3.1.6
UF:
Unsicherheitsfragebogen ..................................... 100
7.3.2 Stressverarbeitung .................................................... 101
7.3.3 Depressivität, Neurotizismus und Nervosität ............................... 102
7.3.4 Extraversion ........................................................ 103
7.3.5 Kontrollüberzeugungen................................................ 103
7.3.6 Selbstaufmerksamkeit, Selbstkonzept und Selbstakzeptierung ................. 104
7.3.6.1
SAF:
Fragebogen zur Messung dispositioneller Selbstaufmerksamkeit .... 104
7.3.6.2 SKSLF: Selbstkonzept schulischer Leistungen und Fähigkeiten .......... 105
7.3.6.3 FSKN: Frankfurter Selbstkonzeptskalen ............................ 105
7.3.6.4 SESA: Skalen zur Erfassung der Selbstakzeptierung ................... 106
7.3.7 Schulische Selbstwirksamkeit ........................................... 107
7.4 Beziehung zu Leistungsvariablen ............................................. 107
7.4.1 Schulnoten .......................................................... 107
7.4.2 Intelligenz und Konzentrationsfähigkeit ................................... 107
7.4.3 Leistungsmotivation .................................................. 107
7.4.3.1
AMS:
Achievement Motives Scale
................................. 107
7.4.3.2
SME:
Schulspezifische Motivation und Einstellung.................... 108
8 Eichung ................................................................... 111
Literaturverzeichnis ............................................................ 113
Rezensionen/Berichte zum Differentiellen Leistungsangst Inventar
(DAI)
................ 120
Studien, die das
Différentielle
Leistungangst Inventar in der Forschung verwendet bzw.
die Konzeption des
DAI
auf die Diagnostik anderer psychologischer Phänomene
übertragen haben (Auswahl)........................................................ 121
Anhang A: Psychometrische Kennwerte, Interkorrelationen (Eichstichprobe)................. 123
Anhang B: Vertrauensbereiche, kritische Differenzen, Profildifferenzen ..................... 135
Anhang C: Langformnormen....................................................... 145
Anhang D: Kurzformnormen....................................................... 161
Anhang E: Zur Brauchbarkeit des Differentiellen Leistungsangst Inventars
(DAI)
bei Studenten:
Faktorielie
Struktur und psychometrische Kennwerte
Susanne R. Schilling, Detlef H. Rost und Franz J.
Schermer
..................... 171
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| spelling | Rost, Detlef H. 1945- Verfasser (DE-588)120732564 aut Differentielles Leistungsangst-Inventar (DAI ; mit einer Studie zur Brauchbarkeit des DAI bei Studenten) ; Handbuch (mit Normtabellen) ; [Manual] Detlef H. Rost und Franz J. Schermer DAI 3. Aufl. Frankfurt Pearson 2008 Testset txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Testset enth.: Manual (183 S.), Schablonensatz (4 Schablonen), Profilblatt (ca. 50), Fragebogen DAI-COP-Form K (ca. 50), Fragebogen DAI-COP-Form L (ca. 50), Fragebogen DAI-STAB Form K (ca. 50), Fragebogen DAI-StAB Form L (ca. 50), Fragebogen DAI-AUS Form K (ca. 50), Fragebogen DAI-AUS Form L (ca. 50), Fragebogen DAI-MAN Form K (ca. 50), Fragebogen DAI-MAN Form L (ca. 50) DAI (DE-588)4782066-4 gnd rswk-swf Angst (DE-588)4002053-8 gnd rswk-swf Schulangst (DE-588)4077175-1 gnd rswk-swf Test (DE-588)4059549-3 gnd rswk-swf Prüfungsangst (DE-588)4047613-3 gnd rswk-swf Leistungsangst (DE-588)4125749-2 gnd rswk-swf (DE-588)4184834-2 Testmaterial gnd-content DAI (DE-588)4782066-4 u DE-604 Angst (DE-588)4002053-8 s Leistungsangst (DE-588)4125749-2 s Schulangst (DE-588)4077175-1 s Prüfungsangst (DE-588)4047613-3 s Test (DE-588)4059549-3 s 1\p DE-604 Schermer, Franz J. 1950- Verfasser (DE-588)124203639 aut Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024187105&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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