Alumnado en situación de riesgo social:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Barcelona
Graó
2011
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| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schriftenreihe: | Escuela inclusiva
8 |
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INDICE
PRESENTACION 9
1. PUNTO DE PARTIDA 13
IDEAS PREVIAS 15
LA INFANCIA CORNO SUJETO DE DERECHOS 15
LOS DERECHOS DE LA INFANCIA 16
LA INFANCIA CORNO RESPONSABILIDAD PUBLICA 17
LA INFANCIA CORNO COLECTIVO ESPECIALRNENTE VULNERABLE 18
LA QUE NECESIDADES DEBEN RESPONDER LOS PADRES, LA ESCUELA Y LOS
SERVICIOS DE APOYO A LA INFANCIA? 19
LOS RNITOS EN TORNO A LAS SITUACIONES DE DESATENCION Y RNALTRATO 22
EI VFNCULO AFECTIVO 23
RESILIENCIA Y EDUCACION 25
CONCEPTOS BASICOS: EL NIFIO Y SU ENTORNO 29
EI ESCENARIO DE 10SOCIA! Y LOS ACTORES QUE INTERVIENEN 29
LA FARNILIA 30
EI ENTORNO SOCIAL PROXIRNO: LA ESCUELA, EL BARRIO Y LA RED SOCIAL
43
EI CONTEXTO SOCIAL ARNPLIO 46
A RNODO DE SFNTESIS 48
2. CONCEPTOS CLAVE: VULNERABILIDAD, RIESGO Y RNALTRATO 49
LA DIFICULTAD SOCIA! 51
VULNERABILIDAD 51
RIESGO SOCIAL 53
MALTRATO 59
FAETORES E INDICADORES DE RIESGO CENTRADOS EN EL NIFIO, LA FARNILIA Y EL
ENTORNO 61
FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS CON EL ALURNNO 63
FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS CON LA FARNILIA 65
FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS CON EL ENTORNO 67
FACTORES DE PROTECCION DEI NIFIO Y SU ENTORNO 69
LAS CARACTERFSTICAS INDIVIDUAL ES DEL NIFIO 69
IMAGE 2
4 ALUMNADO EN SITUACI6N DE RIESGO SOCIAL
LOS VFNCULOS AFECTIVOS CON PERSONAS SIGNIFICATIVAS
DEI ENTORNO CERCANO 70
LOS SISTEMAS SODALES DE APOYO 70
EI RIESGO SODAL Y EL ABSENTISMO ESCOLAR 72
EI MALTRATO 77
INDICADORES 77
TIPOLOGFA 78
CONSECUENCIAS DEI MALTRATO PARA EL DESARROLLO DEL NIIIO Y EL ADOLESCENTE
81
ALGUNAS FORMAS DE MALTRATO EN LA ESCUELA 83
A MODO DE SFNTESIS 91
3. LDE QUE ALUMNADO DE MAYOR VULNERABILIDAD AL RIESGO
Y AL MALTRATO HABLAMOS? 93
LPOR QUE MAS VULNERABLES? 95
ALUMNOS CON DISCAPACIDAD 96
ALGUNOS FAETORES DE VULNERABILIDAD 96
ALUMNOS AFEETADOS POR ENFERMEDADES INFECCIOSAS 99
ALGUNAS PREGUNTAS E IDEAS ORIENTATIVAS 100
ALUMNOS DE OTRAS CULTURAS 102
PRINCIPALES FACTORES DE DESVENTAJA SOCIAL 103
ALUMNOS EN SITUACION DE DESAMPARO 105
ALGUNAS PREGUNTAS E IDEAS ORIENTATIVAS 106
MEDIDAS DE PROTECDON SOCIAL A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA 108
ALGUNAS CONCLUSIONES 114
A MODO DE SMTESIS 116
4. DETECCION: LPOR DONDE EMPEZAR? 117
LA DETECCION CORNO HERRAMIENTA PREVENTIVA 119
TIPOS DE PREVENCION 121
PRIMARIA : ; 121
SECUNDARIA 122
TERCIARIA 122
ALGUNAS BARRERAS PARA LA DETECCION 123
LQUE DETECTAR? 125
IMAGE 3
INDICE 5
FAETORES PROTECTORES 126
INDICADORES FFSICOS, SOCIALES, DE CORNPORTARNIENTO YACADERNICOS 127
I..CORNO DETECTAR? 130
CONOCIRNIENTO PREVIO DEL ENTORNO SOCIAL Y FARNILIAR DEL ALURNNO 130
CAPACIDAD DE OBSERVACION 131
TRABAJO EN EQUIPO 131
SISTERNATIZACION Y ORDEN 132
OTROS INSTRURNENTOS PARA ARNPLIAR INFORRNACION 133
I..DONDE DETECTAR? 134
A RNODO DE SFNTESIS 138
5. LA VALORACION DE FACTORES E INDICADORES DE VULNERABILIDAD, RIESGO Y
RNALTRATO 139
LA DESCRIPCION DE LA SITUACION DE DIFICULTAD SOCIAL 141
PUNTOS DE PARTIDA 142
I..QUE PODERNOS HACER Y QUE PODERNOS EVITAR DESDE EL CONTEXTO ESCOLAR?
145
EI PROCESO DE VALORACION 147
LOSINDICADORES 147
LAS CAUSAS 149
LA REPERCUSION SOBRE EL NIIIO 0 EL ADOLESCENTE 150
LOS RECURSOS CON QUE CONTARNOS 150
LAS PRIORIDADES 151
LOS EFECTOS DE UNA NO INTERVENCION 152
A RNODO DE SFNTESIS 154
6. LQUE PODERNOS HACER?: LA INTERVENCION EDUCATIVA 155
CRITERIOS PARA PLANIFICAR LA INTERVENCION EDUCATIVA 157
TIPOS DE INTERVENCION: POSIBLES ACCIONES DESDE LA ESCUELA . . . . . . .
. . . .. 158
CENTRADAS EN EL ALURNNO 159
CENTRADAS EN LA FAMILIA 165
CENTRADAS EN LA ESCUELA 171
CENTRADAS EN LOS SISTERNAS DE ATENCION Y PROTECCION INFANTIL 173 A RNODO
DE SFNTESIS 184
IMAGE 4
6 ALUMNADO EN SITUACI6N DE RIESGO SOCIAL
7. LQUE CENTROS PARA ESTOS ALUMNOS? 185
EI CENTRO INCLUSIVO: UN CONTEXTO DE BUEN TRATO 187
EI SISTEMA EDUCATIVO ANTE EL ALUMNO EN DIFICULTAD SOCIAL 189
EI CENTRO ESCOLAR QUE REQUIERE ESTE ALUMNADO 191
EI PAPEL DEL MAESTRO 194
LSOMOS UN CENTRO INCLUSIVO? 197
A MODO DE SFNTESIS 200
PARA SABER MAS 201
GLOSARIO 205
REFERENCIAS BIBLIOGRCIFICAS 209
ANEXOS 213
ANEXO 1. LAS NECESIDADES BASICAS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA 215
ANEXO 2. LOS DERECHOS DE LA INFANCIA 216
ANEXO 3. LEGISLACION RELATIVA A LA PROTECCION DE LA INFANCIA
Y LA ADOLESCENCIA: INTERNACIONAL, EUROPEA, ESTATAL YAUTONOMICA
(CATALUNA) 217
ANEXO 4. LEGISLACION EDUCATIVA CON RELACION A LAS DESIGUALDADES Y A SU
COMPENSACION 222
ANEXO 5. DOCUMENTO PARA LA DETECCION Y NOTIFICACION
DEI RIESGO Y EL MALTRATO INFANTILES EN EL AMBITO EDUCATIVO 226
ANEXO 6. CIRCUITO DE ACTUACION EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
ANTE EL ALUMNO MALTRATADO 0 EN SITUACION DE DIFICULTAD SOCIAL 230
ANEXO 7. MODELO DE COMISION SOCIAL EN UN CENTRO EDUCATIVO 231
ANEXO 8. RECURSOS DE ATENCION A LA INFANCIA Y A LA ADOLESCENCIA
233
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