Verfügbarkeit: Metodebogen :: THWS Bibkatalog

Metodebogen: pædagogstuderende mellem profession og akademisering

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jensen, Noona Elisabeth (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Danish
Veröffentlicht:	København Hans Reitzel 2010
Ausgabe:	1. udg., 1. opl.
Schlagworte:	Pädagogikstudium Dänemark
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	240 S. Ill.
ISBN:	9788741253855

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV039154411
003	DE-604
005	20110915
007	t
008	110722s2010 a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| dan d
020			\|a 9788741253855 \|9 978-87-412-5385-5
035			\|a (OCoLC)745519724
035			\|a (DE-599)BVBBV039154411
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a dan
049			\|a DE-29
084			\|a DF 1508 \|0 (DE-625)19537:769 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Jensen, Noona Elisabeth \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Metodebogen \|b pædagogstuderende mellem profession og akademisering \|c Noona Elisabeth Jensen
250			\|a 1. udg., 1. opl.
264		1	\|a København \|b Hans Reitzel \|c 2010
300			\|a 240 S. \|b Ill.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Pädagogikstudium \|0 (DE-588)4044303-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Dänemark \|0 (DE-588)4010877-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Pädagogikstudium \|0 (DE-588)4044303-6 \|D s
689	0	1	\|a Dänemark \|0 (DE-588)4010877-6 \|D g
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024172104&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024172104

Datensatz im Suchindex

_version_	1804147999857704960
adam_text	IMAGE 1 INDHOLD INOLE0NING 13 1 PA:OAGOGUOOANNELSENS PLACERING I SPA:NOINGSFELTET MELLEMPROFESSION OGAKAOEMISERING 17 PREDAGOGUDDANNELSEN ER EN GENERALISTUDDANNELSE OG APPELLERER TIL MANGE FORSKELLIGE STUDERENDE 17 PRAKTISK OG SYMBOLSK MESTERSKAB - ET BIDRAG FRA BOURDIEU 19 PRAKTISK OG SYMBOLSK MESTERSKAB I ET UDDANNELSESOG LEERI NGSPERSPEKTIV 21 ER VIDENSKABELIG TEORI DET SAMME SOM VIDENSKABSTEORI? 22 FORSLAG TI I VIDERE LEESN ING 25 DISKUSSION: HVAD SKAI STUDERENDE {OGSO } LEEREPO PEEDAGOGUDDANNELSEN ? 26 2 SOCIAL LA:RINGI PK:OAGOGUOOANNELSEN 29 JEG ER SLET IKKE DEN SAMME, SOM DA JEG BEGYNDTE PA UDDA N NELSEN 29 STUDIEMEESSIGE FORUDSEETNINGER - FRA SKOLE TIL UDDANNELSE 32 PROFESSIONSRETTETHED - HAR DET BETYDNING FOR STUDIET OG FORSTAELSEN AF SIG SELV? 34 HVORDAN M0DES FORVENTNINGER OM SELVSTEENDIGHED? 35 KAN ERFARINGER BRUGES I UDDANNELSEN? 3S HAR DE STUDERENDE EN PROFESSIONSIDENTITET? 37 HVILKEN BETYDNING HAR K0N I PEEDAGOGUDDANNELSEN? 38 HAR K0N BETYDNING FOR DEN MADE, STUDERENDE FORHOLDER SIG TIL UDDANNELSEN OG DET PEEDAGOGISKE FEIT PA? 39 AT UDFORDRE EN FORFORSTAELSE 41 IMAGE 2 HVILKENBETYDNINGHAR SODALOG KULTURELBAGGRUND I PCEDAGOGUDDA NNELSEN? 43 AT VEERE 1. GENERATIONSUDDANNET 44 MIN MOR ER PEEDAGOG - OG DET VILLE JEG ALDRIG VEERE! 4S HVORFOR TAGER MAN EN PEEDAGOGUDDANNELSE? 46 FORSLAGTII VIDERELCESN ING 47 DISKUSSION:AT OVERSKRIDE GREENSER - HOR DET BETYDNINGFOR EN PEEDOGOGISKFOG IDENTITET? 48 3 FAGLIG LA:SNING SKABER VIDEN 51 SKAIDET VCERESVCERTAT LCESEFAGLIGT? 51 FINDES DER EN METODE ? S2 FORSKELLIGEIITTERATURGENRERPA UDDANNELSEN 53 G0RLCESNINGTIL EN AKTIV PROCES I STUDIET.. 56 LCESNINGSOMFORBEREDELSETIL UNDERVISNINGELLERPROJEKTARBEJDE 60 FORBEREDELSE TIL UNDERVISNING 60 FORBEREDELSE TIL PROJEKTA RBEJDE 61 METODERTIL AT ARBEJDEVIDEREMEDFAGLIGLCESNING 63 ENKLE 0VELSER KAN BLIVE TIL VANER OG RUTINER 64 HURTIGSKRIVNING SOM METODE TILLEESNING AF TEKST.. 64 STRUKTURERET LEESNING AF EN TEKST - LEES BAGLEENS 66 INDHOLDSMEESSIG ANALYSE AF EN TEKST... 68 IT SOM METODETIL AT SKABE VIDEN 72 AT S0GE VIDEN PA NETTET - ER OGSA DEN SIKRE VEJ TIL ALLE OVERS PRI NGS HA ND IINGER 72 ELEKTRONISKE NYHEDSBREVE - EN GENVEJ TIL OPDATERING 73 FORSLAGTII VIDERE LCESN ING 74 DISKUSSION: BIDRAGERLEESNINGEN OFFOG1ITTERATURTIL UDVIKLINGEN OF EN PEEDOGOGISK FOG1IGHED? 75 IMAGE 3 4 ATSKABEVIDENDMPK:DAGDGISK FAGLIGHED GENNEM SKRIFTLIGH ED 77 SKRIFTLIGHED I SPRENDINGSFELTET MEILERN PROFESSION OG AKADERNISERING 78 HVAD ER EN AKADEMISK METODE PA PREDAGOGUDDANNELSEN? 79 HVAD KARAKTERISERER FAGSKRIVNING? 81 FORSLAGTI I VIDERE LRESNING 83 DISKUSSION: NOR PCEDAGOGERSIGER, AT DE ER DERES EGET REDSKAB, ER DET SO KROPPEN, DER MENES? 84 5 HVADL..A:RER MANGENNEM SAMARBEJDE? 87 SAMARBEJDE MED ANDRE - DER ER F01ELSERPA SPIL 87 SAMARBEJDE I UDDANNELSEN 88 SAMARBEJDE - ER OGSA NOGET, MAN SKAI KUNNE SOM PCEDAGOG 89 KAN MAN LRERE AT ARBEJDE SAMMEN? 90 LAV REGLER FOR SAMARBEJDET - OG OVERHOLD DEM 90 ROLLER 92 KLAR KOMMUNIKATION - BLIV PA EGEN BANEHALVDEL 95 VCER KONSTRUKTIVE OVER FOR HINANDEN 96 S0RGFOR, AT ALLE BLIVER H0RT 96 DISKUTER PROBLEMER, NAR DE OPSTAR - OG VCELGKONFLIKTER MED OMHU 97 TCENKH0JT SAMMEN 98 VEJLEDNING - ET SAMARBEJDE MEILERN VEJLEDER OG GRUPPE 98 DED0VES DIALOG - KONFLIKT-DUMHEDENS TRIUMF.. 101 FORSLAGTI I VIDERE LRESNING 103 DISKUSSION: HVORDAN BIDRAGER MANGJOLDIGHEDEN BLANDT DE STUDERENDE TIL EN PCEDAGOGISK JAGLIGHED? 104 IMAGE 4 6 UNDERS0GELSER OGEMPIRI- ATSKABE VIDEN OMPA:DAGOGISK PRAKSIS 107 EMPIRI- KAN UDFORDREET PRAKTISKPERSPEKTIV 107 UNDERS0GELSER HARFOKUSPA EMPATI,POSITIONOGETIK 108 HVEMKAN MAN INTERVIEWE? 110 INTERVIEW:DET KVALITATIVESTUDIEINTERVIEWSOM METODE 112 PLANLCEGNING, GENNEMF0RELSEOGANALYSE AF ET STUDIEINTERVIEW 114 INTERVIEWETS VA RIGHED 115 INTERVIEWETS FORMAL HAR INDFLYDELSE PA VALG AF FORM OG INDHOLD 116 FORMULERING AF SP0RGSMAL - EMPATI, POSITION OG ETIK 118 ROLLEFO RDEL ING UND ER INTERVIEWET. 119 ET INTERVIEWER EN SOCIAL RELATION 120 HVORDAN SP0RGER MAN I ET INTERVIEW? 120 KONKRETE SP0RGSMAL GIVER KONKRETE SVAR 121 FORSKELLIGE PERSPEKTIVER GIVER FORSKELLIGE SVAR 121 HVORDAN BEARBEJDER MAN ET INTERVIEW? 123 FRA DELTAGER TIL TILSKUER 123 ANALYSE AF ET INTERVIEW - DIALOG, REFLEKSION OG KONTEKST 125 ANDRE INTERVIEWFORMER 127 OBSERVATION: STUDIEOBSERVATIONER SOM METODE 128 EMPATI, POSITION OG ETIK 131 EMPATI - ER EMPATI OG PERSPEKTIV DET SAMME? 132 POSITION - HVOR PLACERER MAN SIG? 133 ETIK - ER DER NOGET, DER IKKE B0R OBSERVERES? 134 PLANLCEGNING, GENNEMF0RELSEOGANALYSE AF STUDIEOBSERVATIONER 135 OBSERVATIONS PERSPEKTIVER 135 O BSERVATIONSG U ID E 137 HVORDAN KAN MAN REGISTRERE OG FASTHOLDE OBSERVATIONER? 149 HVORDAN LAVER MAN EN ANALYSE AF EN STUDIEOBSERVATION ? 141 IMAGE 5 HVORDANBRUGERMAN EGET EMPIRISKMATERIALEI EN OPGAVE? 144 ANONYMITET ER OGSA ET ETISK ANLIGGENDE 145 FORSLAGTII VIDERELEESN ING 147 DISKUSSION: HVILKEN VIDEN BIDRAGER TIL EN PCEDAGOGISK JAGLIGHED? 148 7 OPGAVESKRIVNING - ATBALANCERE MELLEMLA:RING OGKONTROL 151 LCERING, KONTROL OG FORMIDLING 151 METAKOMMUNIKATION - MAN MA SKRIVE ALT, BARE MAN SKRIVER, HVAD MA N G0R! 153 SKABELONTIL EN SKRIFTLIGOPGAVE 155 PROBLEMFORMULERING: FOKUSERPA DET CENTRALE 160 FOKUS PA STRUKTUR, VURDERING, ANALYSE OG FORMIDLING 161 DET STORE PROBLEMFORMULERINGSMYSTERIUM 162 PROBLEMORIENTERET PROJEKTARBEJDE PA PCEDAGOGUDDANNELSEN 163 EN PROBLEMFORMULERING SKALLCEGGE OP TIL DISKUSSION 163 HVAD ER FORSKELLEN PA EN PROBLEMSTILLING OG EN PROBLEMFORMULERING? 164 EKSEMPLERPA PROBLEMFORMULERINGER FRA PEEDAGOGUDDANNELSEN 165 PROBLEMFORMULERINGEN ER EN PROCES 168 METODE:REFLEKTEROVERVALG AF METODEOGTEORETISKEBEGREBER 169 AT BESKRIVE SIN METODE - ER BADE LCERING OG KONTROL 170 TEORETISKE BEGREBER OG PERSPEKTIVER SKAI PRCESENTERES I META DEAFS N ITTET 171 METODEAFSNITTET - EN DEI AF HELE OPGAVEN 172 EKSEMPELPA ET METODEAFSNITFRA PEEDAGOGUDDANNELSEN 172 ANALYSE:LEEGFORSKELLIGEPERSPEKTIVERFREM 175 ANALYSE AF PCEDAGOGENS PRAKSIS UD FRA FIERE PERSPEKTIVER 177 HVORDANINDDRAGERMAN TEORETISKEBEGREBEROGPERSPEKTIVER I EN OPGAVE? 180 IMAGE 6 SYNOPSIS:ENKOMBINATIONAF MUNDTLIGOGSKRIFTLIG FREMSTILLING 183 PROFESSIONSBACHELORPROJEKTET - MAL OGKRAVI LOVGRUNDLAG 184 HVILKE KRAV STILLES DER TIL BACHELORPROJEKTET PA PCEDAGOGUDDANNELSEN? 185 KORTSAGT OM BACHELORPROJEKTET 187 FORSLAGTIL VIDERELCESNING 188 DISKUSSION: KVALIJICERER SKRIJTLIGHED EN PCEDAGOGISK JAGLIGHED? 189 8 ATFORMIDLE ENPFEOAGOGISK FAGLIGHED 193 PCEDAGOGER KAN FORMIDLEVIDENOM,HVORDANMENNESKERLEVER I ET MODERNEVELFCERDSSAMFUND 193 MUNDTLIGFORMIDLING- KAN OGSABIDRAGETIL ET FAGLIGTSTUDIEMILJ0 196 ELEMENTERI EN MUNDTLIGPRCESENTATION 197 FORSLAG TIL EN MUNDTLIG PRCESENTATION 198 FORMIDLINGKAN VCEREANDET END POWER-POINT 200 FORSLAGTIL VIDERE LCESNING 202 DISKUSSION: HVORDAN KAN DOKUMENTATION I DET PCEDAGOGISKE ARBEJDE OGSO DOKUMENTERE EN PCEDAGOGISK JAGLIGHED? 203 9 UNOERVISNING PA PFEOAGOGUOOANNELSEN 207 HVADER UNDERVISNING? 207 UNDERVISNING SOM ET SOCIALT M0DE 210 UNDERVISNING SOM SYMBOLSK OG PRAKTISK MESTERSKAB 212 FORHOLDET MELLEM TEORI OG PRAKSIS - ET BIDRAG FRA PROFESSIONSSTUDIER 213 UNDERVISNINGSOMET M0DEMEILERNPROFESSIONOGAKADEMISERING 214 HVEM UNDERVISER PA PCEDAGOGUDDANNELSEN? 214 AKADEMISKE FORVENTNINGER OG DE STUDERENDES INTERESSER OG VI RKEL IGHED 217 UNDERVISERENI SPCENDINGSFELTET MEILERNSYMBOLSKOGPRAKTISK MESTERSKAB 219 IMAGE 7 ET PRAKTI SK MESTE RSKAB 219 UNDERVISNING SOM ET RELATIONELT ANLIGGENDE 221 HVOR MANGE BESLUTNINGER TAGER UNDERVISEREN I EN LEKTION? 222 UNDERVISEREN SOM SOCIAL REGULATOR I RUM MET 223 UNDERVISNING SOM OMSORG OG MAGT 223 FORSLAGTIL VIDERELRESNING 224 DISKUSSION: FLEKSIBEL, OMSTILLINGSPARAT OG MODERNE ? 225 10 ORD- FORKLARINGER OGBETYDNING FOR PA:DAGOGISK PRAKSIS 229 11 L1TTERATU R 235 12 REGISTE R 238
any_adam_object	1
author	Jensen, Noona Elisabeth
author_facet	Jensen, Noona Elisabeth
author_role	aut
author_sort	Jensen, Noona Elisabeth
author_variant	n e j ne nej
building	Verbundindex
bvnumber	BV039154411
classification_rvk	DF 1508
ctrlnum	(OCoLC)745519724 (DE-599)BVBBV039154411
discipline	Pädagogik
edition	1. udg., 1. opl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01343nam a2200361 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV039154411</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110915 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">110722s2010 a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| dan d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788741253855</subfield><subfield code="9">978-87-412-5385-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)745519724</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV039154411</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dan</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 1508</subfield><subfield code="0">(DE-625)19537:769</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Jensen, Noona Elisabeth</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Metodebogen</subfield><subfield code="b">pædagogstuderende mellem profession og akademisering</subfield><subfield code="c">Noona Elisabeth Jensen</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. udg., 1. opl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">København</subfield><subfield code="b">Hans Reitzel</subfield><subfield code="c">2010</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">240 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogikstudium</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044303-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Dänemark</subfield><subfield code="0">(DE-588)4010877-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogikstudium</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044303-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Dänemark</subfield><subfield code="0">(DE-588)4010877-6</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024172104&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024172104</subfield></datafield></record></collection>
geographic	Dänemark (DE-588)4010877-6 gnd
geographic_facet	Dänemark
id	DE-604.BV039154411
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:00:10Z
institution	BVB
isbn	9788741253855
language	Danish
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024172104
oclc_num	745519724
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	240 S. Ill.
publishDate	2010
publishDateSearch	2010
publishDateSort	2010
publisher	Hans Reitzel
record_format	marc
spelling	Jensen, Noona Elisabeth Verfasser aut Metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering Noona Elisabeth Jensen 1. udg., 1. opl. København Hans Reitzel 2010 240 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogikstudium (DE-588)4044303-6 gnd rswk-swf Dänemark (DE-588)4010877-6 gnd rswk-swf Pädagogikstudium (DE-588)4044303-6 s Dänemark (DE-588)4010877-6 g DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024172104&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Jensen, Noona Elisabeth Metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering Pädagogikstudium (DE-588)4044303-6 gnd
subject_GND	(DE-588)4044303-6 (DE-588)4010877-6
title	Metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering
title_auth	Metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering
title_exact_search	Metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering
title_full	Metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering Noona Elisabeth Jensen
title_fullStr	Metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering Noona Elisabeth Jensen
title_full_unstemmed	Metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering Noona Elisabeth Jensen
title_short	Metodebogen
title_sort	metodebogen pædagogstuderende mellem profession og akademisering
title_sub	pædagogstuderende mellem profession og akademisering
topic	Pädagogikstudium (DE-588)4044303-6 gnd
topic_facet	Pädagogikstudium Dänemark
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024172104&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT jensennoonaelisabeth metodebogenpædagogstuderendemellemprofessionogakademisering

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge