Beurteilen und Bewerten im Sachunterricht: 2. - 4. Schuljahr
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 6
1. ERMITTLUNG DES WISSENSSTANDES 8
1.1 ZETTELWIRTSCHAFT 8
1.2 WISSENSTOPF 10
1.3 SPRECHBLASEN 12
1.4 SCHREIBGESPRAECH 14
1.5 INTERVIEW 17
2. INDIVIDUELLES LERNEN UND UEBEN IM SACHUNTERRICHT 20
2.1 CLUSTER 20
2.2 WAS FAELLT DIR EIN, WENN DU . HOERST? - FACHBEGRIFFE UEBEN 24
2.3 WISSENSNETZE UND -BAEUME 28
2.4 DER "HEISSE STUHL" 35
2.5 ARBEIT AN STATIONEN 35
2.6 FRAGEN-KARTEI 39
2.7 KLASSENRAETSEL 42
2.8 "TESTE DEIN WISSEN"-BOGEN 45
2.9 PROBEN ERFINDEN 47
3. BEWERTUNGSKRITERIEN FUER MUENDLICHE UND PRAKTISCHE LEISTUNGEN 50
3.1 BEWERTUNGSKRITERIEN ERARBEITEN 50
3.2 FORMULIERUNGSMOEGLICHKEITEN FUER DIE BEWERTUNGSKRITERIEN 58 3.3
LEISTUNGEN SCHRIFTLICH FESTHALTEN 59
SCHUELERBOGEN 60
KLASSENLISTE 61
4. MUENDLICHE LEISTUNGEN 63
4.1 DAS VERRUECKTE "REPORTERHUHN TRUDE" - UNTERRICHTSERGEBNISSE .
ZUSAMMENFASSEN UND ERKLAEREN 63
4.2 DIE "FUENF-FRAGEZEICHEN" - WOERTER GRUEBELN 65
4.3 BILDER UND SKIZZEN ERKLAEREN UND INTERPRETIEREN 67
4.4 "MELDUNGEN DES TAGES" - NACHRICHTEN PRAESENTIEREN 71
4.5 "DER WETTERFROSCH" - DIE WETTERVORHERSAGE 75
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4.6 STECKBRIEFE 77
4.7 REPORTER INFORMIEREN - INTERVIEWS PRAESENTIEREN 84
4.8 DAS EXPERTENREFERAT 90
4.9 WERBUNG GESTALTEN 92
4.10 MODENSCHAU IM KLASSENZIMMER 95
4.11 DAS PLANSPIEL 97
5. PRAKTISCHE LEISTUNGEN 101
5.1 EXPERIMENTIEREN IM KLASSENZIMMER 102
5.2 WIE GEHT DAS? WAS IST DAS? ALLTAGSGEGENSTAENDE BESCHREIBEN 108 5.3
WIR SIND ERFINDER! 111
5.4 WETTERBEOBACHTUNG 114
5.5 ARBEITEN IM SANDKASTEN 117
GESTALTUNG EINER WUNSCH-LANDSCHAFT 117
MODELLE ZU KARTEN UND PLAENEN ERSTELLEN 122
5.6 WISSENSLANDKARTEN GESTALTEN 124
5.7 FORSCHEREINTRAEGE UND SELBSTGESTALTETE HEFTEINTRAEGE 128
FORSCHEREINTRAG ZU EINEM THEMA 128
FILMREPORTAGE 132
FORSCHERAUFTRAG DER WOCHE 134
5.8 LERNPLAKATE GESTALTEN 137
5.9 ARBEIT AM PORTFOLIO 140
5.10 ARBEITEN MIT LANDKARTEN UND PLAENEN 149
PLAENE UND KARTEN ZEICHNEN 149
KARTEN LESEN, ERGAENZEN UND AUSWERTEN 153
5.11 DIAGRAMME LESEN, ERGAENZEN ODER ERSTELLEN 156
6. SCHRIFTLICHE LEISTUNGEN: DIE PROBEARBEIT 160
6.1 REPRODUKTION 161
BENENNEN UND BESCHRIFTEN 161
ANKREUZEN 163
ZUORDNEN UND NUMMERIEREN 165
6.2 REORGANISATION 166
ERGAENZEN 167
ERKLAEREN UND BESCHREIBEN 168
ABBILDUNGEN ERKLAEREN 170
ZEICHNEN UND SKIZZEN ERSTELLEN 171
4
IMAGE 3
6.3 TRANSFER UND PROBLEMLOESENDES DENKEN 173
SACHVERHALTE ZUSAMMENFUEHREN 173
ARBEIT MIT QUELLEN UND DATEN 174
BEGRUENDEN 175
STELLUNG NEHMEN - MEINUNGEN AEUSSERN 176
PROBLEME LOESEN 179
7. AUSWERTUNG UND RUECKMELDUNG 181
7.1 "SO HABE ICH GEARBEITET" - SELBSTREFLEXION DES EIGENEN
ARBEITSPROZESSES 182
7.2 RUECKMELDUNG DURCH DEN LEHRER 184
7.3 TOP-TIPP DURCH MITSCHUELER 187
7.4 TOP-TIPP DURCH ELTERN 190
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