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Schulnöte: Ermutigung zu kindgerechtem Erziehen

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Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	German
Published:	Gräfelfing Resch 2011
Edition:	2., vollständig überarb. Aufl.
Subjects:	Entwicklungsstörung Schulschwierigkeiten Psychische Störung Schulversagen
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783930039524

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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT CHRISTA MEVES: SEELISCH BEDINGTE SCHULNOETE URSACHEN, AUSWIRKUNGEN, HILFEN I. ARBEITSSTOERUNG UND CHARAKTERSTRUKTUREN 13 1 . LEISTUNGSSTOERUNG DURCH PASSIVITAET - DER FALL LISA 18 2. PASSIVITAET IN DER SCHULE UND DYSTHYMIE 19 3. LEISTUNGSSTOERUNG DURCH UNINTERESSIERTHEIT - DER FALL LUKAS 22 4. AUFNAHMESTOERUNGEN DES LERNSTOFFS UND NEUROTISCHE KONTAKTSCHWAECHE 23 5. LEISTUNGSSTOERUNG DURCH PERFEKTIONISMUS - DER FALL NICOLE 25 6. PERFEKTIONISMUS UND ZWANGHAFTE FEHLHALTUNGEN 26 7. LEISTUNGSSTOERUNG DURCH FLUECHTIGKEIT - DER FALL THOMAS 30 8. FLUECHTIGKEIT UND HISTRIONISCHE CHARAKTERSTRUKTUR 31 9. ZUSAMMENFASSUNG UND ERGAENZUNG 33 II.LEISTUNGSHEMMUNGEN UND UMWELTEINFLUESSE 37 1. LISAS VORGESCHICHTE 39 2. FUETTERUNGSFEHLER UND IHRE FOLGEN 40 3. VERWOEHNUNG ALS URSACHE NEUROTISCHER PASSIVITAET 41 4. EMPATHIEMANGEL ALS URSACHE NEUROTISCHER PASSIVITAET 45 5. LUKAS VORGESCHICHTE 46 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1013409892 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 6 6. DER HOSPITALISMUS UND SEINE FOLGEN 47 7. NICOLES VORGESCHICHTE 56 8. DIE DROSSELUNG DES EIGENWILLENS VON KLEINKINDERN UND IHRE FOLGEN 58 9. THOMAS VORGESCHICHTE 60 10. FEHLENDE ANERKENNUNG UND PLANLOSIGKEIT BEIM UMGANG MIT KINDERN 61 III. ELTERLICHE AUFGABENBEREICHE IM ERZIEHUNGSGESCHEHEN . . 64 1. MUETTERLICHES VERHALTEN 65 2. VAETERLICHES VERHALTEN UND DIE GEISTIGEN FUEHRUNGS- AUFGABEN DER ERZIEHENDEN VAETER 67 3. NEUROTISCHE VATERTYPEN 76 4. ZUSAMMENFASSUNG DER VERURSACHENDEN FAKTOREN VON LEISRUNGSHEMMUNGEN IM SCHULALTER 78 IV. ERZIEHUNG ZU LEISTUNGSFAEHIGKEIT UND SEELISCHER GESUNDHEIT 82 1. VORBEUGENDE MASSNAHMEN GEGEN PASSIVITAET 84 2. THERAPEUTISCHE MASSNAHMEN 86 3. VORBEUGENDE MASSNAHMEN GEGEN INTERESSENMANGEL 88 4. THERAPEUTISCHE MASSNAHMEN 90 5. VORBEUGENDE MASSNAHMEN GEGEN LEISTUNGSSTOERUNGEN AUFGRUND VON PERFEKTIONISMUS 92 6. THERAPEUTISCHE MASSNAHMEN 96 7. VORBEUGENDE MASSNAHMEN GEGEN LEISTUNGSSTOERUNGEN AUFGRUND VON FLUECHTIGKEIT 98 8. THERAPEUTISCHE MASSNAHMEN 102 9. WAS ELTERN TUN KOENNEN 103 10. ERZIEHUNG ZUR SCHULREIFE UND DEREN KRITERIEN 107 11. SCHULE, WOHIN? 112 12. PUBERTAETSBEDINGTE LEISTUNGSSTOERUNGEN 120 IMAGE 3 7 JOSEF KRAUS SCHULPOLITISCHE FRAGEN AUS DER SICHT DES PAEDAGOGEN I. KEINE BILDUNGSOFFENSIVE OHNE ERZIEHUNGSOFTENSIVE! . . .. 125 A. GESCHICHTLICHES 125 B. ERZIEHUNGSOFFENSIVE DURCH MUT ZUR ERZIEHUNG! 130 II. IRRWEGEN DEUTSCHER SCHULPOLITIK UND SCHULPAEDAGOGIK BEGEGNEN 143 A. LAEHMENDE INKOMPETENZ 143 B. FALSCHE BEHAUPTUNGEN 145 C. ECKWERTE ZUKUENFTIGER SCHULPOLITIK 149 III. SCHLUSSBETRACHTUNG 159 CHRISTA MEVES BESSERE SCHULE IST MOEGLICH 1. AUSRICHTUNG AN DER BEGABUNG 165 2. STATT THEORIE MEHR KREATIVITAET UND PRAXIS 166 3. VORBILD UND IDENTIFIKATION 167 4. AUSBLICK 169 UEBER DAS BUCH 171 LITERATURVERZEICHNIS 173 ANMERKUNGEN 175
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