Grundschulunterricht erforschen: Kompetenzen, Methoden und Unterrichtsbeispiele
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Aachen
Shaker
2011
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INHALTSVERZEICHNIS
ZUR SCHRIFTENREIHE 2
EINLEITUNG 3
DANIELA ELSNER & ANJA WILDEMANN: KOMPETENZORIENTIERUNG IM UNTERRICHT DER
GRUNDSCHULE: HERAUSFORDERUNG FUER DIE FACHDIDAKTISCH- EMPIRISCHE
FORSCHUNG IM RAHMEN VON MASTER- UND EXAMENSARBEITEN 5
I. KOMMUNIKATIVE KOMPETENZEN
DANIEL PUETH: LEHRERSPRACHE: EINE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG DES
SPRECHVERHALTENS EINER LEHRKRAFT DES ERSTEN SCHULJAHRGANGS IM
UNTERRICHTSFACH DEUTSCH 19
CARINA ONGEMACH: KOMMUNIKATIVE FERTIGKEITEN STEIGERN DURCH SPIELERISCHES
LERNEN? EIN VERGLEICH VON KINDERN IM ENGLISCHUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE
47
II. UNTERRICHTSKOMPETENZEN UND AUFGABEN
INGA WIELAND: ENTFALTUNG DES POTENZIALS PROZESSBEZOGENER KOMPETENZEN IN
MATHEMATIKAUFGABEN: EINE EXEMPLARISCHE STUDIE ZUR EFFEKTIVITAET
ANLEITENDEN MATERIALS 69
SARAH WILKE-RUNNEBAUM: DIAGNOSE DES ENTWICKLUNGSSTANDES GEOMETRISCHER
BEGRIFFSBILDUNGEN: EINE EXEMPLARISCHE STUDIE 89
III. INTERESSE, SELBSTWAHRNEHMUNG UND URTEILSKOMPETENZ
KATHARINA KOHLSCHEEN & BIANCA REKER: UNTERSUCHUNG ZUR
INTERESSENSFOERDERUNG UND ZUM KOMPETENZGEFUEHL VON MAEDCHEN UND JUNGEN IM
SACHUNTERRICHT 111
VERENA MARX: HOLOCAUST ALS THEMA IM SACHUNTERRICHT?! ANBAHNUNG VON
URTEILSKOMPETENZ 131
SOPHIE MORLOK: WENN DAS ALLTAEGLICHE PLOETZLICH SPANNEND WIRD: EINE STUDIE
ZU HISTORISCHEN INTERESSENGEBIETEN VON GRUNDSCHUELERN 153
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