Verfügbarkeit: Gewaltprävention und Schulentwicklung

Gewaltprävention und Schulentwicklung: Analysen und Handlungskonzepte

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Melzer, Wolfgang 1948- (VerfasserIn), Schubarth, Wilfried 1955- (VerfasserIn), Ehninger, Frank (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2011
Ausgabe:	2., überarb. Aufl.
Schriftenreihe:	UTB 3477
Schlagworte:	Prävention Gewalttätigkeit Schule
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	384 S. Ill., graph. Darst.
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT 9 KAPITEL 1 GEWALT ALS GESELLSCHAFTLICHES UND PAEDAGOGISCHES PROBLEM 15 ANLAGE, UMWELT UND SELBST ALS EINFLUSSFAKTOREN 16 DAS GEHIRN ALS SOZIALES ORGAN 17 ASPEKTE HISTORISCHER ENTWICKLUNG VON GEWALT 22 UNZUREICHENDE MASSNAHMEN DER PRAEVENTION" 26 ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSAUFTRAG DER SCHULE 28 WERTVORSTELLUNGEN UND ORIENTIERUNGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 30 WERTEERZIEHUNG, WERTEVERMITTLUNG, WERTEBILDUNG? 33 BIETET DIE REFORMPAEDAGOGIK FUER DIE WERTEBILDUNG AKTUELLE LOESUNGEN? 36 SCHULE ALS ORT VON GEWALT UND GEWALTPRAEVENTION 40 KAPITEL 2 FORSCHUNG ZUR GEWALT IN DER SCHULE 43 2.1 DER GEWALTBEGRIFF IN ALLTAGSSPRACHE UND WISSENSCHAFT 43 DER GEWALTBEGRIFF IM ALLTAG 45 GEWALT IN FAMILIEN 47 GEWALT GEGEN KINDER 48 MOTIVE FUER GEWALT 49 WISSENSCHAFTLICHER GEWALTBEGRIFF 51 2.2 THEORETISCHES UEBER GEWALT - IN SEINER BEDEUTUNG FIIR DIE PRAXIS 55 TRIEBTHEORIEN 56 FRUSTRATIONSTHEORIE 57 LERNTHEORIEN 59 ANOMIETHEORIE 62 ETIKETTIERUNGSTHEORIEN 64 SOZIALOEKOLOGISCHER ANSATZ 67 RESUEMEE 69 2.3 EMPIRISCHE ANNAEHERUNGEN 72 ZUM GEWALTVERSTAENDNIS VON SCHUELERN UND LEHRERN 72 ZUSAMMENHANG VERSCHIEDENER FACETTEN VON GEWALT 76 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009108832 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 61 INHALTSVERZEICHNIS 2.4 ZUM FORSCHUNGSSTAND DER EMPIRISCHEN GEWALTFORSCHUNG 81 GEWALT IN DER SCHULE ALS THEMA INTERNATIONALER FORSCHUNG 81 SCHULBEZOGENE GEWALTFORSCHUNG IN DEUTSCHLAND 86 FORSCHUNG UEBER AMOKLAEUFE AN SCHULEN 91 HAT GEWALT IN DER SCHULE ZUGENOMMEN? 94 KAPITEL 3 ERGEBNISSE EIGENER STUDIEN UND IHRE BEDEUTUNG FUER DIE GEWALTPRAEVENTION 99 3.1 DAS GESAMTMODELL DER ENTSTEHUNG VON GEWALT 99 3.2 AUSMASS UND ERSCHEINUNGSFORMEN VON GEWALT IN DER SCHULE 103 UNTERRICHTSSTOERUNGEN, MOGELN UND SCHULESCHWAENZEN 107 GEWALTFORMEN IM SCHULISCHEN ALLTAG 108 TAETER, OPFER UND UNBETEILIGTE 113 GEWALT IN KONKRETEN HANDLUNGSSITUATIONEN 122 AKTUELLE ENTWICKLUNGSTRENDS 128 3.3 URSACHEN UND RISIKOFAKTOREN FUER GEWALT IN DER SCHULE 132 DER EINFLUSS DER FAMILIE 133 EINFLUESSE DER MEDIEN UND GLEICHALTRIGENGRUPPEN 141 DIE SCHULE ALS EINFLUSSFAKTOR 148 URSACHEN UND RISIKEN IN DER GESAMTBEWERTUNG 152 3.4 ZUSAMMENWIRKEN DES SOZIALVERHALTENS MIT ANDEREN KOMPETENZBEREICHEN 154 KAPITEL 4 MOEGLICHKEITEN DER GEWALTPRAEVENTION UND -INTERVENTION IM SCHULALLTAG 159 4.1 ALLGEMEINE EMPFEHLUNGEN FUER DEN UMGANG MIT GEWALT UND AGGRESSION 164 BEREICHE DER PRAEVENTION UND INTERVENTION 165 EBENEN DER PRAEVENTION UND INTERVENTION 166 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS 17 4.2 TIPPS ZUR GEWALTPRAEVENTION UND -INTERVENTION 169 REGELN AUFTEILEN, REVIERE BILDEN, RITUALE EINHALTEN 171 GEWALTPRAEVENTIVE ELEMENTE DES PROJEKTLERNENS 173 SCHUELERMITWIRKUNG IN SCHULE UND UNTERRICHT 176 INTERVENTION BEI MOBBING 179 REAKTIONSMOEGLICHKEITEN IN KONKRETEN GEWALTSITUATIONEN 180 ABBAU VON SCHUELER-AGGRESSIONEN 181 ENTKRAMPFUNG AGGRESSIVER SITUATIONEN 183 PRAEVENTION IM FRUEHEN KINDESALTER 184 GESCHLECHTSSPEZIFISCHE FOERDERUNG 187 KRISENINTERVENTION BEI AMOKLAUF 188 MEDIENERZIEHUNG 191 GEWALTPRAEVENTIVE ELEMENTE DER ERLEBNISPAEDAGOGIK 192 GEWALTPRAEVENTION DURCH WERTEBILDUNG 193 ZUSAMMENARBEIT VON SCHULE UND ELTERNHAUS 197 KAPITEL 5 SCHULISCHE PROGRAMME DER PRAEVENTION UND INTERVENTION 201 5.1 PROGRAMME FUER ALLE SCHUELER 203 PEER-MEDIATION 203 SOZIALTRAINING IN DER SCHULE 207 KONFLIKTTRAINING NACH GORDON 209 PROGRAMME FUER INTERKULTURELLES LERNEN 211 5.2 PROGRAMME FUER JUENGERE SCHUELER 226 PROGRAMM FAUSTLOS" 226 PROGRAMM EIGENSTAENDIG WERDEN" 232 PROGRAMM PRAEVENTION IM TEAM" 235 PAPILIO"-PROGRAMM 237 FIT UND STARK FIIRS LEBEN" 240 MENTORENPROGRAMM BALU UND DU" 244 5.3 PROGRAMME FUER AELTERE SCHUELER 249 LIONS-QUEST-PROGRAMM ERWACHSEN WERDEN" 249 PROGRAMM SOZIALES LERNEN" 253 BUDDY"-PROGRAMM 254 PROGRAMM PROACT+E" 256 IMAGE 4 81 INHALTSVERZEICHNIS 5.4 PROGRAMME FUR AUFFAELLIGE SCHUELER 260 PROGRAMM FIT FOR LIFE" 260 COOLNESS-TRAINING 263 TRAININGSPROGRAMM FIIR AGGRESSIVE KINDER 266 ARIZONA PROJEKT- TRAININGSRAUM-METHODE 268 INTERVENTIONSPROGRAMM AN HAUPTSCHULEN 273 5.5 LEHRER- UND ELTERNPROGRAMME 275 KONSTANZER TRAININGSMODELL 275 SCHULINTERNE LEHRERFORTBILDUNG 278 STARKE ELTERN - STARKE KINDER" 281 TRIPLE P" - POSITIVE PARENTING PROGRAM 283 STEP"- TRAININGSPROGRAMM FIIR ELTERN UND PAEDAGOGISCHES FACHPERSONAL 286 EFFEKT"-PROJEKT ZUR ENTWICKLUNGSFOERDERUNG IN FAMILIEN 289 5.6 PROGRAMME IM SCHULSETTING 293 OLWEUS-PROGRAMM 293 *INITIATIVE FAIRPLAYER" 296 SCHULSOZIALARBEIT 299 SERVICE LEARNING 300 NETZWERKARBEIT IN DER GEWALTPRAEVENTION 305 RESUEMEE 312 KAPITEL 6 GEWALTPRAEVENTION DURCH SCHULENTWICKLUNG 319 ASPEKTE DER SCHULENTWICKLUNG 321 EINSTIEGSPHASE 333 DATENSAMMLUNG, ANALYSE UND PROBLEMDIAGNOSE 335 ZIELKLAERUNG 347 MASSNAHMEPLANUNG 352 DURCHFUHRUNG 356 EVALUATION 357 INFRASTRUKTUR ALS QUERSCHNITT 362 SCHLUSSBETRACHTUNGEN 366 LITERATUR 368
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