Principios, métodos y técnicas esenciales para la investigación educativa:
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| Format: | Book |
|---|---|
| Language: | Spanish |
| Published: |
Madrid
Dykinson
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 617 S. |
| ISBN: | 9788499820613 |
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INDICE GENERAL
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
PRESENTACION 21
PREAMBULO: CULTURA, EDUCADOR Y FORMACION INTELECTUAL 25
1.0 EI EDUCADOR CORNO INTELECTUAL Y CORNO INVESTIGADOR 27
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 27
OBJETIVOS 27
INTRODUCCI6N 28
1.1. EI EDUCADOR CORNO INTELECTUAL 29
1.2. LOS CAMBIOS I,PERO QUE CAMBIOS? 31
1.3. EI EDUCADOR CORNO INVESTIGADOR 33
1.4. EI EDUCADOR Y LA CIENCIA MODEMA 37
BIBLIOGRAFIA 40
LECTURAS 40
CUESTIONES TE6RICAS 41
ACTIVIDADES PRACTICAS 41
2. INVESTIGACION E INNOVACION EDUCATIVA 43
JUSTIFICACI6N DEI TEMA .. 43
OBJETIVOS 43
INTRODUCCI6N 44
2.1. INTERPRETACI6N CONVENCIONAL DE LA INNOVACI6N 44
2.2. INNOVACI6N EDUCATIVA Y PROFESIONALIZACI6N DOCENTE 47
2.3. HACIA UN MOVIMIENTO SOBRE LA PROFESIONALIZACI6N 49
2.4. PROCESOS BASICOS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE 52
BIBLIOGRAFIA . 52
LECTURAS 54
IMAGE 2
8 INDICE GENERAL
CUESTIONES TE6RICAS 54
ACTIVIDADES PRACTICAS 54
BLOQUE I: INTRODUECION A LA INVESTIGACION CIENTIJICA EN EDUCACION 55
3. TIPOS DE CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO 57
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 57
OBJETIVOS 57
INTRODUCCI6N 57
3.1. NATURALEZA DEI CONOCIMIENTO 58
3.1.1. TIPOS DE CONOCIMIENTO 59
3.1.2. CONOCIMIENTO CIENTIFICO 61
BIBLIOGRAFIA 64
CUESTIONES TE6RICAS 65
ACTIVIDADES PRACTICAS 66
4. LA CIENCIA Y EI METODO CIENTIFICO. LAS TEORIAS CIENTIFICAS 67
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 67
OBJETIVOS 67
INTRODUCCI6N 67
4.1. LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO 68
4.2. OBJETIVOS Y FINES DE LA CIENCIA 68
4.3. LA INVESTIGACI6N CIENTIFICA: FUNCIONES 69
4.4. EI METODO CIENTIFICO Y SUS RASGOS 70
4.5. LAS TEORIAS CIENTIFICAS: MODELOS TE6RICOS, TIPOS DE TEORIA E
INVESTIGACI6N CIENTIFICA 74
BIBLIOGRAFIA 77
LECTURAS 78
CUESTIONES TE6RICAS 78
ACTIVIDADES PRACTICAS 78
5. PARADIGMAS, CARACTERISTICAS Y MODALIDADES DE IA INVESTIGACION EN
EDUCACION 79
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 79
OBJETIVOS 79
INTRODUCCI6N 80
5.1. LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACI6N EDUCATIVA 80
5.2. CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACI6N EDUCATIVA 86
5.3. MODALIDADES DE LA INVESTIGACI6N EDUCATIVA 87
BIBLIOGRAFIA 89
LECTURAS 91
CUESTIONES TE6RICAS 91
ACTIVIDADES PRACTICAS 91
IMAGE 3
/NDICE GENERAL 9
6. PROCESO GENERAL DE INVESTIGACI6N 93
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 93
OBJETIVOS 93
INTRODUCCI6N 94
6.1. PROCESO DE INVESTIGACI6N CIENTIFICO-EDUCATIVA 94
6.1.1. PLANTEAMIENTO DEI PROBLEMA 96
6.1.2. REVISI6N BIBLIOGNIFICA 96
6.1.3. OBJETIVO(S) DEI ESTUDIO 97
6.1.3.1. IDENTIFICAR FACTORES IMPORTANTES 97
6.1.3.2. HIP6TESIS 98
6.1.3.2. CONDICIONES DE LAS HIP6TESIS 100
6.1.3.3. TIPOS GENERALES DE HIP6TESIS 100
6.1.3.4. VARIABLES 101
6.1.3.5. CLASIFICACI6N DE LAS VARIABLES 102
6.1.3.6. METODOS DE INVESTIGACI6N 103
6.1.4. DISENO 104
6.1.5. MUESTRAS 104
6.1.6. RECOGIDA DE INFORMACI6N, ANALISIS DE DATOS E INFORMES DE
INVESTIGACI6N 105
BIBLIOGRAFIA 106
LECTURAS 106
CUESTIONES TE6RICAS 107
ACTIVIDADES PRACTICAS 107
7. INTRODUCCI6N A LOS DISENOS DE INVESTIGACI6N EDUCATIVA 109
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 109
OBJETIVOS 109
INTRODUCCI6N 110
7.1. LOS DISENOS DE INVESTIGACI6N
EXPERIMENTAL..................................... 111
7.1. I. LOS DISENOS PRE-EXPERIMENTALES 113
7.1.1.1. DISENO DE UN SOLO GRUPO CON POSTEST 113
7.1.1.2. DISENO DE UN SOLO GRUPO CON PRETEST Y POSTEST.. 113 7.1.1.3.
DISENO DE DOS GRUPOS CON POSTEST AL GRUPO EXPERIMENTAL Y AL GRUPO DE
CONTROL 114
7.1.2. LOS DISENOS EXPERIMENTALES 114
7.1.2.1. DISENO POSTEST CON GRUPO DE CONTROL 115
7.1.2.2. DISENO PRETEST-POSTEST CON GRUPO DE CONTROL 115 7.1.2.3. DISENO
SOLOMON DE CUATRO GRUPOS 116
7.1.3. LOS DISENOS CUASI-EXPERIMENTALES 116
7.1.3.1. DISENO CON GRUPO DE CONTROL NO EQUIVALENTE Y PRETEST 117
7.1.3.2. DISENO DE SERIES TEMPORALES 117
IMAGE 4
10 FNDICE GENERAL
7.1.3.3. DISENO COMPENSADO 118
7.1.4. LOS DISENOS DE CASO OOICO (N=I) 118
7.2. LOS DISENOS DE INVESTIGACI6N NO
EXPERIMENTAL................................ 119
7.2.1. LOS DISENOS DESCRIPTIVOS 119
7.2.2. LOS DISENOS CORRELACIONALES 121
7.2.3. LOS DISENOS DE INVESTIGACI6N MEDIANTE ENCUESTA 122
7.3. LOS DISENOS DE INVESTIGACI6N AT! 124
7.4. LOS DISENOS DE INVESTIGACI6N CUALITATIVA 124
BIBLIOGRAFIA 125
LECTURAS 126
CUESTIONES TE6RICAS .. 126
ACTIVIDADES PRACTICAS 126
BLOQUE IL TECNICAS EINSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACION 127
8. LA OBSERVACION 129
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 129
OBJETIVOS 129
INTRODUCCI6N 130
8.1. CONCEPTO Y NATURALEZA DE IA OBSERVACI6N 130
8.2. PLANIFICACI6N DE LA OBSERVACI6N EN EL ENTOMO ESCOLAR 131
8.2.1. EI OBJETO DE ESTUDIO 131
8.2.2. LAS TECNICAS DE REGISTRO 133
8.2.3. EI MOMENTO DE IA OBSERVACI6N 137
8.2.4. EI ROL DEI OBSERVADOR 138
8.2.5. BREVE RESUMEN DEI PROCESO DE LA PLANIFICACI6N. 139
8.3. CRITERIOS DE CALIDAD DE IA OBSERVACI6N 140
BIBLIOGRAFIA 142
LECTURAS .. 143
CUESTIONES TE6RICAS .. 143
ACTIVIDADES PRACTICAS 144
9. TECNICAS DE ENCUESTA: CUESTIONARIO Y ENTREVISTA 145
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 145
OBJETIVOS 145
INTRODUCCI6N 146
9.1. PROCEDIRNIENTO DE ENCUESTA 146
9.2. EI CUESTIONARIO 148
9.2.1. CONCEPTO Y CARACTERISTICAS DEI CUESTIONARIO 148
9.2.2. PLANIFICACI6N DEI CUESTIONARIO 149
9.2.3. TIPOS DE PREGUNTAS EN UN CUESTIONARIO 152
9.2.4. EI ORDEN DE LAS PREGUNTAS 154
IMAGE 5
INDICE GENERAL 11
9.2.5. ORIENTACIONES PARA LA FORMULACI6N DE LAS PREGUNTAS 154
9.2.6. FORMAS DE APLICACI6N DEI CUESTIONARIO: VENTAJAS E INCONVENIENTES
155
9.3. LA ENTREVISTA 156
9.3.1. MODALIDADES DE ENTREVISTA 158
9.3.2. PLANIFICACI6N DE LA ENTREVISTA 159
9.3.3. REALIZACI6N DE LA ENTREVISTA 163
9.3.4. ELEMENTOS CONDICIONANTES Y CONTROL DE LA ENTREVISTA 164
BIBLIOGRAFIA 167
LECTURAS 167
CUESTIONES TE6RICAS 167
ACTIVIDADES PRACTICAS 168
10. 0 ESCALAS DE ACTITUD 169
JUSTIFICACI6N DEI TEMA . 169
OBJETIVOS .. 169
INTRODUCCI6N 170
10.1. CONCEPTO DE ACTITUD 171
10.2. MEDIDA DE LAS ACTITUDES 172
10.3. ESCALAS DE ACTITUDES 173
10.4. NORMAS GENERALES DE CONSTRUCCI6N, USO, AMILISIS Y VALORACI6N DE
LAS ESCALAS 175
10.5. VALIDEZ Y FIABILIDAD EN LAS ESCALAS 177
10.5.1. VALIDEZ 177
10.5.2. FIABILIDAD 177
10.5.3. EI SESGO EN LAS ESCALAS 178
10.6. ESCALAS DE THURSTONE 179
10.7. ESCALAS DE LIKERT 182
10.8. ESCALAS DE GUTTMAN 184
10.9. DIFERENCIAL SEMANTICO 185
10.9.1. ANALISIS DE LOS DATOS 187
10.9.2. PROBLEMAS METODOL6GICOS 187
10.9.3. APLICACIONES 188
BIBLIOGRAFIA 188
LECTURAS 189
CUESTIONES TE6RICAS 189
ACTIVIDADES PRACTICAS 190
11. 0 TEST Y OTRAS PRUEBAS ESCRITAS U ORALES 191
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 191
OBJETIVOS 191
INTRODUCCI6N 192
IMAGE 6
12 INDICE GENERAL
11.1.
TESTS..............................................................................................
192
11.1.1. CONCEPTO, CARACTERISTICAS, DESARROLLO Y FUENTES DE INFORMACI6N
193
11.1.2. NORMAS BASICAS PARA LA CONSTRUCCI6N DE TESTS 195
11.1.3. NORMAS BSICAS PARA LA VALORACI6N DE LOS TESTS 198
11.2. PRUEBAS ESCRITAS 199
11.2.1. PRUEBAS OBJETIVAS 200
11.2.1.1. CONCEPTO, CARACTERISTICAS, TIPOS, VENTAJAS E INCONVENIENTES
200
11.2.1.2. NORMAS BSICAS PARA LA CONSTRUCCI6N DE PRUEBAS OBJETIVAS 202
11.2.1.3. NORMAS BSICAS PARA LA VALORACI6N: FIABILIDAD Y VALIDEZ 211
11.2.2. PRUEBAS DE RESPUESTA ABIERTA 211
11.2.2.1. CONCEPTO, CARACTERISTICAS BSICAS, VENTAJAS Y LIMITACIONES 211
11.2.2.2. NORMAS BSICAS PARA LA CONSTRUCCI6N 213
11.2.2.3. NORMAS BASICAS PARA LA VALORACI6N DE PRUEBAS DE RESPUESTA
ABIERTA 213
11.3. PRUEBAS ORALES 214
11.3.1. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS PRUEBAS ORALES 215
11.3.2. NORMAS BSICAS PARA LA ELABORACI6N DE UNA PRUEBA ORAL 215
11.3.3. NORMAS BSICAS PARA LA VALORACI6N 217
BIBLIOGRAFIA 217
LECTURAS .. .... 219
CUESTIONES/ACTIVIDADES TE6RICO/PRACTICAS: 219
12. 0 TECNICAS GRUPALES PARA LA RECOGIDA DE INFORMACION 221
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 221
OBJETIVOS 221
INTRODUCCI6N 222
12.1. TIPOS DE TECNICAS GRUPALES 223
12.2. TECNICAS PARA EL ESTUDIO DEL GRUPO EN SU DIMENSI6N AFECTIVA 224
12.2.1. TECNICAS SOCIOMETRICAS 224
12.3. TECNICAS PARA EL ESTUDIO DEI FUNCIONARNIENTO DEL GRUPO 232
12.3.1. EI ANLISIS DE LA INTERACCI6N DE BALES 232
12.3.2. ANLISIS DE LA INTERACCI6N DE FLANDERS 234
12.4. TECNICAS GRUPALES DIRIGIDAS AL MBITO TEMTICO (RECOGIDA DE
DATOS). 235 12.4.1. PANEIES DELPHI 236
12.4.2. GRUPO DE DISCUSI6N 237
12.4.2.1. CARACTERISTICAS DE LOS GRUPOS DISCUSI6N 238
IMAGE 7
INDICE GENERAL 13
12.5. TECNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACI6N A PARTIR DE LA DINAMICA DE
GRUPOS PEQUEFIOS 241
12.6. TECNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACI6N A PARTIR DE LA DINAMICA DE
GRUPOS GRANDES . 242
12.7. TECNICAS GRUPALES EN LOS ESPACIOS VIRTUALES 242
BIBI IOGRAFIA 243
LECTURAS 244
CUESTIONES TE6RICAS 244
ACTIVIDADES PRACTICAS 245
BLOQUE III.LNTRODUCCION AL ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOS 247
13. 0 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y VARIABILIDAD 249
JUSTIFICACI6N DEL TEMA 249
OBJETIVOS 249
INTRODUCCI6N 250
13.1. CUESTIONES PREVIAS: HISTORIA, DEFINICIONES, POBLACIONES, Y
MUESTRAS. 250 13.1.1. DEFINICIONES 251
13.1.2. POBLACI6N Y MUESTRA: CUESTIONES PRELIMINARES 252
13.1.3. INTRODUCCI6N A LAS NIVELES DE MEDICI6N 252
13.2. SINTETIZAR DATOS 254
13.2.1. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 254
13.2.2. MEDIDAS DE VARIABILIDAD 261
13.2.3. MEDIDAS DE CONCENTRACI6N 266
BIBLIOGRAFIA 268
LECTURAS 269
CUESTIONES/ACTIVIDADES TE6RICO/PRACTICAS 269
14. 0 PUNTUACIONES INDIVIDUALES 271
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 271
OBJETIVOS 271
INTRODUCCI6N 272
14.1. PUNTUACIONES DIRECTAS 272
14.2. PUNTUACIONES DIFERENCIALES 272
14.3. PUNTUACIONES PORCENTUALES Y PROPORCIONALES 273
14.4. PUNTUACIONES TIPICAS 273
14.4.1. PUNTUACIONES TIPIFICADAS 274
14.5. LA CURVA NORMAL 274
14.6. PUNTUACIONES INDIVIDUALES: CENTILES (PERCENTILES), DECILES Y
CUARTILES 280
14.7. MEDIDAS DE FORRNA 282
14.7.1. ASIMETRIA 282
IMAGE 8
14 FNDICE GENERAL
14.7.2. FORMA DE LA CURVA 284
BIBLIOGRAFIA 285
LECTURAS 285
CUESTIONES/ACTIVIDADES TE6RICO/PRACTICAS 286
15. 0 REPRESENTACIONES GRAFICAS 295
JUSTIFICACI6N DEI TEMA ,. 295
OBJETIVOS 295
INTRODUCCI6N 296
15.1. PROGRAMAS INFORMCITICOS PARA LA REPRESENTACI6N GRFICA DE DATOS.
296 15.1.1. LOS GRFICOS EN SPSS 296
15.1.2. LOS GRFICOS EN EXCEL 297
15.2. REPRESENTACI6N DE UNA SOLA VARIABLE 298
15.2.1. VARIABLES CATEG6RICAS 298
15.2.2. VARIABLES NUMERICAS CONTINUAS 300
15.3. REPRESENTACI6N DE DOS VARIABLES 304
15.3.1. VARIABLES DISCRETAS 305
15.3.2. UNA VARIABLE DISCRETA Y OTRA CONTINUA 306
15.3.3. DOS VARIABLES CONTINUAS 307
15.4. REPRESENTACIONES MULTIVARIADAS 309
15.4.1. GRFICOS INTERACTIVOS 309
15.5. ENGAFIOS EN EL DISEFIO Y LA INTERPRETACI6N GRFICA 310
BIBLIOGRAFIA , 312
LECTURAS 312
CUESTIONES/ACTIVIDADES TE6RICO/PRACTICAS 313
16. 0 CORRELACI6N Y REGRESI6N 315
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 315
OBJETIVOS 316
INTRODUCCI6N 316
16.1. COEFICIENTE DE CORRELACI6N LINEAL DE PEARSON 326
16.1. INTERPRETACI6N DEI COEFICIENTE DE CORRELACI6N 331
16.2. OTROS COEFICIENTES DE CORRELACI6N 334
16.3. REGRESI6N LINEAL SIMPLE 335
16.4. INTERPRETACI6N DE LOS COEFICIENTES 341
16.5. BONDAD DEI AJUSTE 343
16.6. OTROS MODELOS DE REGRESI6N 347
16.6.1. REGRESI6N CURVILINEA 347
16.6.2. REGRESI6N LINEAL MULTIPLE 348
16.6.3. REGRESI6N MULTIPLE MULTINIVEL 349
BIBLIOGRAFIA 350
IMAGE 9
/NDICE GENERAL 15
LECTURAS .. .... 351
CUESTIONES/APLICACIONES TE6RICO/PRACTICAS 351
17. 0 NOCIONES BASICAS SOBRE EL ANALISIS INFERENCIAL 353
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 353
OBJETIVOS 353
INTRODUCCI6N 353
17.1. POBLACI6N Y MUESTRA 354
17.1.2. TAMANO DE LA POBLACI6N Y DE LA MUESTRA 355
17.2. PANIMETROS Y ESTADISTICOS 357
17.3. DISTRIBUCI6N MUESTRAL DE UN ESTADISTICO 358
17.4. ESTIMACI6N Y CONTRASTE DE HIP6TESIS 362
17.4.1. ESTIMACI6N 362
17.4.2. FORTALEZA DE LOS ESTADISTICOS MEDIA Y VARIANZA 364
17.4.3. CONTRASTE DE HIP6TESIS 367
BIBLIOGRAFIA 370
LECTURAS 370
CUESTIONES TE6RICAS 371
ACTIVIDADES PRCTICAS 371
18. 0 EI TRATAMIENTO INFORM3TICO DE DATOS CUANTITATIVOS 373
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 373
OBJETIVOS 373
INTRODUCCI6N 373
18.1. STATISTICAL PACKEGE FAR SOCIAL SCIENCES (SPSS) 374
18.2. EX CEL 375
18.3. R-COMMANDER 375
18.4. ANLISIS DESCRIPTIVO DA DATOS 375
18.4.1. ANLISIS DESCRIPTIVO DE DATOS CON SPSS 375
18.4.2. RESULTADOS DESCRIPTIVOS CON EXCEL 378
18.4.3. RESULTADOS DESCRIPTIVOS CON R-COMMANDER 381
18.5. OBTENCI6N DE LAS PUNTUACIONES INDIVIDUALES 383
18.5.1. LOS CUANTILES 383
18.5.1.1. LOS CUANTILES CON SPSS 384
18.5.1.2. LOS CUANTILES CON EXCEL 384
18.5.1.3. LOS CUANTILES CON R COMMANDER 385
18.5.2. PUNTUACIONES TIPICAS 385
18.6. CORRELACI6N Y REGRESI6N 386
18.6.1. CORRELACI6N Y REGRESI6N CON SPSS 386
18.6.1.1. EI DIAGRAMA DE DISPERSI6N CON SPSS 386
18.6.1.2. EI COEFICIENTE DE CORRELACI6N CON SPSS 387 18.6.1.3. LA
REGRESI6N LINEAL CON SPSS 388
IMAGE 10
16 J NDICE GENERAL
18.6.2. CORRELACI6N Y REGRESI6N CON EXCEL 389
18.6.2.1. EI DIAGRARNA DE DISPERSI6N CON EXCEL 389
18.6.2.2. EI COEFICIENTE DE CORRELACI6N CON EXCEL 389 18.6.2.3. LA
REGRESI6N LINEAL CON EXCEL 390
18.6.3. CORRELACI6N Y REGRESI6N CON R-COMMANDER 392
18.6.3.1. EI DIAGRARNA DE DISPERSI6N CON R-COMMANDER . 392
18.6.3.2. EI COEFICIENTE DE CORRELACI6N CON R-COMRNANDER . 393
18.6.3.3. LA REGRESI6N LINEAL CON R-COMMANDER 393 18.7. INFERENCIA
ESTADISTICA 394
18.7.1. PROBABILIDADES DE LAS DISTRIBUCIONES UTILIZADAS EN INFERENCLA
394
18.7.2. BREVE PANORARNICA SOBRE LAS TECNICAS INFERENCIALES Y LA
INFORMATICA . 396
LECTURAS 398
CUESTIONES/ACTIVIDADES TE6RICO/PRACTICAS 398
BLOQUE IV. INTRODUECION A LA INVESTIGACION CUALITATIVA 401
19. 0 LA INVESTIGACION CUALITATIVA EN EDUCACION 403
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 403
OBJETIVOS 403
INTRODUCCI6N 404
19.1. C6RNO DEFINIR LA INVESTIGACI6N CUALITATIVA 406
19.2. PROCESOS DE INVESTIGACI6N CUALITATIVA 415
19.3. CRITERIOS DE CALIDAD EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACI6N 416
19.4. TECNICAS DE OBTENCI6N Y PRODUCCI6N DE INFORMACI6N 420
BIBLIOGRAFIA 422
LECTURAS 423
CUESTIONES TE6RICAS 423
ACTIVIDADES PRACTICAS 424
20. 0 ETNOGRAFIA Y ESTUDIO DE CASOS 425
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 425
OBJETIVOS 425
INTRODUCCI6N 426
20.1. DE LA INVESTIGACI6N ETNOGRFICA A LA ETNOGRAFIA DE LA EDUCACI6N
427 20.2. APROXIMACI6N METODO16GICA AL PROCESO ETNOGRFICO 430
20.3. EI ESTUDIO DE CASOS EN LA INVESTIGACI6N EDUCATIVA: EL INTERES EN
LA PARTICULARIDAD 433
20.4. CARACTERISTICAS Y PROCESO METODO16GICO DEI ESTUDIO DE CASOS 436
IMAGE 11
JNDICE GENERAL T 7
B IBLIOGRAFIA 440
LECTURAS 444
CUESTIONES TEORICAS 444
ACTIVIDADES PRACTICAS .. 445
21. 0 ANALISIS DE CONTENIDO Y TEXTUAL DE DATOS CUALITATIVOS 447
JUSTI FICACION DEI TEMA 447
OBJETIVOS: 447
INTRODUCCION 448
21.1. ANALISIS DE DATOS CUALITATIVOS 448
21.1 .1. LOS DATOS 449
21.1.2. LOS DATOS CUALITATIVOS 450
21.1.3. CONCEPTO DE ANALISIS DE DATOS CUALITATIVOS 450
21.1.3.1. ENFOQUES EN E1ANALISIS DE DATOS CUALITATIVOS .. 451 21.1.4.
DIFICULTADES EN EL ANALISIS DE DATOS CUALITATIVOS 451
21.2. PROCESO GENERAL DE ANALISIS DE DATOS CUALITATIVOS 453
21.2.1. REDUCCION DE DATOS 455
21.2.1.1. SEPARACION DE UNIDADES 456
21.2.1.2. CATEGORIZACION Y CODIFICACION 457
21.2.1.3. SINTESIS Y AGRUPAMIENTO 461
21.2.2. DISPOSICION Y TRANSFORMACION DE DATOS 461
21.2.3. OBTENCION Y VERIFICACION DE CONC1USIONES 464
21.2.3.1. OBTENCION DE RESULTADOS Y CONC1USIONES 465 21.2.3.2.
VERIFICACION DE CONC1USIONES 466
21.3. CUANTIFICACION EN EL ANALISIS DE DATOS CUALITATIVOS 467
BIBI IOGRAFIA 468
LECTURAS 468
CUESTIONES/ACTIVIDADES TEORICO/PRACTICAS 468
22. 0 LA INFORMATICA APLICADA AL ANALISIS CUALITATIVO 471
JUSTI FICACION DEI TEMA 471
OBJETIVOS 471
INTRODUCCION .. 471
22.1. AIGUNOS TERMINOS DE INTERES 473
22.2. PREPARACION DE LA INFORMACION 474
22.3. REDUCCION Y ORGANIZACION DE LA INFORMACION 477
22.4. EXTRACCION DE CONC1USIONES 483
22.4.1. BUSQUEDA 483
22.4.2. REPRESENTACION GRAFICA DE MODELOS Y REDES 486
22.5. PROGRAMAS INFORMATICOS PARA EL ANALISIS CUALITATIVO 490
BIBI IOGRAFIA 491
IMAGE 12
18 LNDICE GENERAL
LECTURAS 492
CUESTIONES/ACTIVIDADES TE6RICO/PNICTICAS . 492
BLOQUE V.METODOLOGIAS DE INVESTIGACION APLICADA A LA PRACTICA EDUCATIVA
495
24.4. 24.5. 24.6.
23. 0
24. 0
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION EVALUATIVA EN EDUCACION .
JUSTIFICACI6N DEI TERNA .
OBJETIVOS .
INTRODUCCI6N .
23.1. CONCEPTUALIZACI6N .
23.2. FUNDARNENTACI6N CIENTIFICA DE LA INVESTIGACI6N EVALUATIVA . 23.3.
EI RNARCO INVESTIGADOR DEL EVALUADOR .
23.4. EI PRO CESO INVESTIGADOR Y SU FUNDARNENTACI6N RNETODOL6GICA .
23.5. AUDIENCIAS E INFORMES DE IA EVALUACI6N .
23.6. LOS GRANDES LIMBITOS DE INVESTIGACI6N EVALUATIVA PARA LA RNEJORA
DE IA EDUCACI6N .
23.7. METAEVALUACI6N Y NORMAS ETICAS .
BIBLIOGRAFIA .
LECTURAS .
CUESTIONES TE6RICAS .
ACTIVIDADES PRACTICAS .
INVESTIGACION-ACCION .
JUSTIFICACI6N DEI TERNA .
OBJETIVOS .
INTRODUCCI6N .
24.1. ORIGENES Y EVOLUCI6N DE LA INVESTIGACI6N-ACCI6N: BREVE RNARCO
HIST6RICO .
24.2. APROXIRNACI6N CONCEPTUAL A LA INVESTIGACI6N-ACCI6N .
24.3. EI PROFESORADO Y IA INVESTIGACI6N-ACCI6N: IRNAGENES Y SABERES .
24.3.1. EI DOCENTE CORNO PROFESIONAL REFLEXIVO .
24.3.2. EI DOCENTE CORNO INVESTIGADOR .
24.3.3. EI SABER DEI DOCENTE .
Q . . L . . ? UE CARACTENZA A A MVESTLGACLON-ACCLON .
Q . . . . ? (, UE NO ES MVESTLGACLON-ACCLON .
MODALIDADES DE INVESTIGACI6N-ACCI6N .
24.6.1. LA INVESTIGACI6N-ACCI6N COOPERATIVA .
24.6.2. LA INVESTIGACI6N-ACCI6N PARTICIPATIVA .
24.7. LA INVESTIGACI6N-ACCI6N DESDE LAS VOCES DEI PROFESORADO . 24.8. LA
INVESTIGACI6N-ACCI6N EN LA ACCI6N .
24.8.1. EI PROCESO RNETODOI6GICO .
24.8.2. EI INICIO DE UNA INVESTIGACI6N-ACCI6N .
497 497 497 497
499 500 501 505
510
512 518 522 523
523 523
525 525 525 526
526 528 530 530 531 531 532 536 538 540 540 541 544 544 546
IMAGE 13
I NDICE GENERAL 19
24.8.3. LAS FASES DE UNA INVESTIGACI6N-ACCI6N 548
24.8.3.1. LA FASE DE PLANIFICACI6N: EL PLAN DE ACCI6N 548
24.8.4. LA FASE DE LA ACCI6N: PUESTA EN MARCHA DEI PLAN 549
24.8.5. LA FASE DE OBSERVACI6N DE LA ACCI6N: LAS EVIDENCIAS 550 24.8.6.
LA FASE DE REFLEXI6N: INTERPRETAR LA INFORMACI6N 551
24.9. LA INVESTIGACI6N-ACCI6N HOY: OLVIDOS, LIMITACIONES Y ESPERANZAS ..
552 BIBLIOGRAFIA 553
LECTURAS ...... 555
CUESTIONES TE6RICAS 555
ACTIVIDADES PRACTICAS 556
BLOQUE VI. CALIDAD CIENTIFIEA, EALIDAD INTELEETUAL 557
25. 0 LA MEDIDA EN EDUCACION 559
JUSTIFICACI6N DEI TEMA 559
OBJETIVOS 559
INTRODUCCI6N 560
25.1. CONCEPTUALIZACI6N DE MEDIDA EN EDUCACI6N 561
25.2. CARACTERISTICAS Y DIFICULTADES DE LA MEDIDA EN EDUCACI6N 563
25.2.1. CARACTER INDIRECTO DE LA MEDIDA 563
25.2.2. CONCEPTUALIZACI6N DEI OBJETO DE MEDIDA Y DIFICULTADES PARA UNA
DEFINICI6N UNIVERSALMENTE ACEPTADA. 564
25.2.3. DEFINICI6N OPERATIVA DEI RASGO A MEDIR 564
25.2.4. DEFINICI6N DE LA REGLA DE MEDIDA Y DE LA UNIDAD DE MEDIDA 565
25.3. NIVELES DE MEDICI6N 566
25.3.1. NIVEL NOMINAL 567
25.3.2. NIVEL ORDINAL 568
25.3.3. NIVEL DE INTERVALOS 569
25.3.4. NIVEL DE RAZONES, COCIENTES 0 PROPOREIONES 571
25.4. CONSIDERACIONES FINALES RELATIVAS A LA MEDICI6N Y A LOS NIVELES
572 25.4.1. CARACTERISTICAS TECNICAS: FIABILIDAD Y VALIDEZ 574
BIBLIOGRAFIA . 577
LECTURAS 577
CUESTIONES TE6RICAS 577
ACTIVIDADES PRACTICAS 577
26. 0 ELABORACION DE UN TRABAJO CIENTIFICO 579
JUSTIFICACI6N DEI TEMA .. 579
OBJETIVOS 579
INTRODUCCI6N 580
IMAGE 14
20 /NDICE GENERAL
26.1. L,QUE ES UN TRABAJO CIENTIFICO? L,QUE TIPOS DE TRABAJOS
CIENTIFICOS EXISTEN? 581
26.2. ELABORACI6N DE UN TRABAJO CIENTIFICO 582
26.2.1. LA GENERACI6N DE UN TRABAJO CIENTIFICO 583
26.2.2. LA REALIZACI6N DEI TRABAJO CIENTIFICO. 585
26.2.1.1. MARCO TE6RICO DEL TRABAJO 585
26.2.2.2. DESARROLLO EMPIRICO DE LA INVESTIGACI6N 587 26.2.2.3. LA
DIFUSI6N Y PUBLICACI6N DEI TRABAJO CIENTIFICO 589
BIBLIOGRAFIA 594
LECTURAS 594
CUESTIONES TE6RICAS 594
ACTIVIDADES PRACTICAS 595
ANEXO 597
160 CUESTIONES SOBRE INVESTIGACI6N EDUCATIVA 599
GLOSARIO 615
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