Tecnología educativa: la formacion del profesorado en la era de Internet
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Málaga
Aljibe
2009
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IMAGE 1
INDICE
PRESENTACION DE LA OB RA 17
DR. MANUEL AREA MOREIRA (PRESIDENTE DE LA RED UNIVERSITARIA DE
TECNOLOGIA EDUCATIVA)
PROLOGO. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA FORMACION DEI PROFESORADO 19 DR.
JUAN MANUEL ESCUDERO MUFIOZ (UNIVERSIDAD DE MURCIA)
INTRODUCCION GENERAL. 27
DR. JUAN DE PABLOS PONS (UNIVERSIDAD DE SEVILLA) 1. SOCIEDAD, TECNOLOGIA
E INNOVACI6N 27
2. EI PAPEL DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL MUNDO
ACTUAL. 29
3. EVOLUCI6N DE LA TECNOLOGIA 33
4. CULTURA, TECNOLOGIA Y EDUCACI6N 36
5. CARACTERISTICAS DE LA OBRA 39
I. BASES CONCEPTUALES Y EPISTEMOLOGICAS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 43
CAPITULO 1. LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EN UN MUNDO TECNOLOGIZADO 45 DRA.
JUANA MARIA SANCHO GIL (UNIVERSIDAD DE BARCELONA) 1. INTRODUCCI6N 45
2. PROBLEMATIZANDO LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 45
3. DECONSTRUYENDO LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 53
IMAGE 2
4. APORTACIONES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 59
5. A MODO DE CONCLUSI6N 66
6. ACTIVIDADES SUGERIDAS. 66
7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 67
CAPITULO 2. FICCIONES, REALIDADES Y ESPERANZAS PARA LA ESCUELA DEI
PRESENTE 69
DRA. EDITH LITWIN (UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES) 1. LA ESCUELA HOY: ENTRE
LA FICCI6N, LOS PROYECTOS TECNO16GICOS Y LA BUENA ENSEFIANZA . .
70
2. EI OFICIO
DOCENTE.
76
3. ESCENAS DE LA UTILIZACI6N DE LAS TECNOLOGIAS 77
4. EI DOCENTE CORNO DISEFIADOR DE ACTIVIDADES CON TECNOLOGIAS 84
5. MAS ALLA DE LA RED: UNA PREOCUPACI6N
MORAL. 92
6. ACTIVIDADES SUGERIDAS. 93
7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 93
CAPITULO 3. HISTORIA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 95
DR. JUAN DE PABLOS PONS (UNIVERSIDAD DE SEVILLA) 1. ALGUNAS IDEAS
PREVIAS 95
2. LOS ORIGENES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 97
3. LA TECNOLOGIA INSTRUCTIVA 102
4. NUEVOS ENFOQUES PARA LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 107
5. DEFINIENDO LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 108
6. LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EN ESPAFIA 111
7. A MODO DE CONCLUSI6N 113
8. ACTIVIDADES SUGERIDAS 114
9. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 115
CAPITULO 4. LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EN AMERICA LATINA 117
DRA. PATRICIA AVILA MUFIOZ (ILCE, MEXICO) 1. PRESENTACI6N 117
2. DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
118 3. INTERPRETACIONES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EN LATINOAMERICA 128
4. PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA EN AMERICA LATINA 138
5. A MODO DE CONCLUSI6N 140
6. ACTIVIDADES SUGERIDAS 141
7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 142
IMAGE 3
11. ANALISIS DE LOS PROCESOS DE ENSENANZA Y APRENDI-
ZAJE EN EL MARCO CURRICULAR Y SU RELACION CON LAS TIC 143
CAPITULO 5. HACIA UNA MODELIZACION DEI PROCESO DE ENSENANZA Y
APRENDIZAJE BASADO EN LAS NC. TEORIAS Y ENFOQUES CENTRADOS EN LA
ACTIVIDAD CONSTRUCTIVA DEI ALUMNADO 145
DR. CESAR COLL, DRA. TERESA MAURI Y DR. JAVIER ONRUBIA (UNIVERSIDAD DE
BARCELONA) 1. INTRODUCCI6N 145
2. UNA CONCEPCI6N CENTRADA EN LA ACTIVIDAD MENTAL CONSTRUCTIVA DEI
ALUMNADO MEDIADA POR LAS TIC Y DIRIGIDA A DOTAR DE SIGNIFICADO LOS
CONTENIDOS. LA INFLUENCIA DE LA PSICOLOGIA GENETICA DE PIAGET 146
3. UNA CONCEPCI6N CENTRADA EN EL APRENDIZAJE DEI ALUMNO ENTENDIDO CORNO
RESULTANTE DEL PROCESOS PSICOL6GICOS DE NATURALEZA
DIVERSA. 149
4. UNA CONCEPCI6N CENTRADA EN EL APRENDIZAJE CORNO RESULTADO DE UN
PROCESOS DE NATURALEZA
SOCIAL.
154
5. A MODO DE CONCLUSI6N 158
6. ACTIVIDADES SUGERIDAS 159
7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 160
CAPITULO 6. EI APRENDIZAJE EN EL AULA DESDE LA PSICOLOGIA
HISTORICO-CULTURAL: INTERACCION SOCIAL, DISCURSO Y TECNOLOGIAS DE LA
COMUNICACION . 163 DR. MANUEL DE LA MATA, DRA. M A JESUS CALA, DRA.
MERCEDES CUBERO, DRA.
ROSARIO CUBERO Y DR. ANDRES SANTAMARIA (UNIVERSIDAD DE SEVILLA) 1.
INTRODUCCI6N 163
2. UNA VISI6N HIST6RICO-CULTURAL DE LOS PROCESOS DE ENSEFIANZA Y
APRENDIZAJE 167 3. EDUCACI6N Y TECNOLOGIAS COMUNICATIVAS C1ASICAS 181
4. ACTIVIDADES SUGERIDAS 188
5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 188
CAPITULO 7. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y TECNOLOGIAS DE LAS INFORMACION Y
LA COMUNICACION 191
DR. BARTOLOME RUBIA AVI, DR. IVAN JORRLN ABELLAN Y DRA. ROCIO ANGUITA
MARTINEZ (UNIVERSIDAD DE VALLADOLID) 1. APRENDEMOS COLABORANDO Y
COLABORAMOS APRENDIENDO. PLANTEAMIENTO Y ORIGENES DEI CSCL 194
2. SI, SI. JTODO ESTO ESTA MUY BIEN! L,PERO QUE PUEDO HACER EN MI
C1ASE? PRINCIPIOS BASICOS PARA EL DISEFIO Y EJECUCI6N DE PROCESOS
CSCL. 201
IMAGE 4
10 TECNOLOGIA EDUCATIVA
3. BUSCANDO UN CAMINO EN ELLABERINTO DE LA TECNOLOGIA 206
4. L,NUEVOS ESCENARIOS, NUEVAS ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACI6N? 211
5. ACTIVIDADES SUGERIDAS 214
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 214
IH. LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA ENSENANZA Y LAS TIC . 215
CAPITULO 8. ORGANIZACION EDUCATIVA DE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLOGICOS
DR. JESUS YALVERDE BERROCOSO (UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA) 1.
INTRODUCCI6N.
217
2. MODELOS ORGANIZATIVOS DE LAS TIC EN LA EDUCACI6N 217
3. GESTI6N DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS PARA LA FORMACI6N CON TIC 218
4. LOS RECURSOS HUMANOS PARA LA ORGANIZACI6N EDUCATIVA DE LAS TIC 236 5.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 242
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 247
CAPITULO 9. INTEGRACION CURRICULAR DE LOS MEDIOS DIGITALES EN LA
FORMACION DOCENTE 249
DR. CESAR BEMAL BRAVO Y DRA. ANTONIA RODRIGUEZ FEMANDEZ (UNIVERSIDAD DE
ALMERIA) 1. SER DOCENTE EN EL SIGLO
XXI.
249
2. LOS MEDIOS DIGITALES AL SERVICIO DEI DESARROLLO PROFESIONAL 259
3. ACTIVIDADES SUGERIDAS 268
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 269
CAPITULO 10. EVALUACION DE MEDIOS DIDACTICOS Y PROYECTOS TIC 271 DRA.
ANA GARCIA YALCARCEL Y DR. JAVIER TEJEDOR TEJEDOR (UNIVERSIDAD DE
SALAMANCA) 1. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACI6N DE MEDIOS
DIDACTICO-TECNO16-
GLCOS 271
2. EVALUACI6N DE PROYECTOS DE INNOVACI6N DESARROLLADOS EN BASE A LA
INCORPORACI6N DE LAS TIC A LA ACCI6N DOCENTE 287
3. ACTIVIDADES SUGERIDAS. 300
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 301
IV. LOS MEDIOS DE ENSENANZA Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACION APLICADAS A LA EDUCACION 303
IMAGE 5
INDICE
CAPITULO 11. RECORRIDO HISTORICO E IMPRONTA DE LOS PRECURSORES
AUDIOVISUALES. EXPLOTACION DIDACTICA .
DRA. M A ESTHER DEI MORAL PEREZ Y DRA. LOURDES VILLALUSTRE MARTINEZ
(UNIVERS IDAD DE OVIEDO) 1. INTRODUCCI6N .
2. LA IRRUPCI6N SOCIAL DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES .
3. EVOLUCI6N DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y EXPLOTACI6N DIDACTICA . 4.
ACTIVIDADES SUGERIDAS .
5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR .
CAPITULO 12. DIGITALEMOCION.COM. UN ESPACIO PARA DIALOGAR CON LAS
EMOCIONES DONDE OTRA ALFABETIZACION ES POSIBLE .
DRA. ADRIANA GEWERC BARUJEL Y DRA. M A JESUS AGRA PADRIFIAS (UNIVERSIDAD
DE SANTIAGO DE COMPOSTELA) 1. TRAMA DE SUBJETIVIDADES: ESPACIOS Y
PRACTICAS SOCIALES .
2. NIFIOS Y J6VENES: SENSIBILIDADES Y TRAYECTORIAS .
3. ALFABETIZACIONES POSTRNODEMAS CRITICAS .
4. LOS ESPACIOS DE LA PRACTICA .
5. RECAPITULEMOS .
6. ACTIVIDADES SUGERIDAS .
7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR .
CAPITULO 13. HERRAMIENTAS DIGITALES EN UNA WEB AMPLIADA .
DR. ANTONIO BARTOLOME PINA Y DRA. MARIONA GRANE OR6 (UNIVERSIDAD DE
BARCELONA) 1. INTRODUCCI6N .
2. LA WEB PARTICIPATIVA .
3. LA WEB AUDIOVISUAL .
4. LA WEB AMPLIADA .
5. TERMINANDO .
6. ACTIVIDADES SUGERIDAS .
7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR .
CAPITULO 14. E-LEARNING: ENSEFIAR Y APRENDER EN ESPACIOS VIRTUALES .
DR. MANUEL AREA MOREIRA (UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA) Y DR. JORDI ADELL
SEGURA (UNIVERSIDAD JAUME 1 DE CASTEL/6N) 1. INTRODUCCI6N .
2 'Q' 1 '? . (, UE ES E- EARNLNG .
3. EDUCACI6N A TRAVES DE INTERNET: L,QUE APORTA E1 E-LEARNING A LA
MEJORA E INNOVACI6N DE LA ENSEFIANZA? .
11
305
305 306 307 324
324
327
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388 389 389
391
391 392
394
IMAGE 6
12
TECNOLOGIA EDUCATIVA
4. ENSEFIANZA PRESENCIAL CON INTERNET, BLENDED LEARNING Y E-LEARNING A
DISTANCIA 397
5. LAS AULAS VIRTUALES CORNO ENTORNOS DE ENSEFIANZA-APRENDIZAJE:
CARACTERISTICAS Y DIRNENSIONES PEDAG6GICAS
IRNPLICADAS. 400
6. LA PLANIFICACI6N DIDACTICA DE AULAS VIRTUALES. UN DECAIOGO PARA
DOCENTES 404 7. EI E-LEARNING TARNBIEN ES TECNOLOGIA: LAS PLATAFORMAS Y
LOS ESTANDARES EN LOS OBJETIVOS Y DISEFIO DE APRENDIZAJE 406
8. EI E-LEARNING A TRAVES DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS RN6VILES:
RN-LEARNING 417 9. APRENDIZAJE INFORMAL Y TECNOLOGIA: LOS PLE 419
10. TECNOLOGIAS ERNERGENTES EN
E-LEARNING. 420
11. A RNODO DE REFLEXI6N
FINAL.
421
12. ACTIVIDADES SUGERIDAS 422
13. CORNPETENCIAS A DESARROLLAR 424
CAPITULO 15. FORMAR HOY CON LOS MEDIOS DE COMUNICACION 425
DR. JAVIER BALLESTA PAGAN (UNIVERSIDAD DE MURCIA) 1.
INTRODUCCI6N.
425
2. LA CORNUNICACI6N RNASIVA EN LA SOCIEDAD
ACTUAL. 426
3. LA CORNUNICACI6N RNASIVA EN LA ENSEFIANZA 435
4. L,C6RNO INTEGRAR LA ACTUALIDAD EN EL AULA? 442
5. ACTIVIDADES SUGERIDAS 444
6. CORNPETENCIAS A DESARROLLAR 447
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