Physik physiologisch passend praktiziert: eine Studie zur Lernwirksamkeit von traditionellen und adressatenspezifischen Physikpraktika für die Physiologie
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Berlin
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2011
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| Schriftenreihe: | Studien zum Physik- und Chemielernen
112 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 1
2. DAS PHYSIKPRAKTIKUM ALS ORT DES WISSENSERWERBS 3
2.1. EXPERIMENTELLES ARBEITEN ALS TEIL DES STUDIUMS 3
2.2. PHYSIK IM MEDIZINSTUDIUM 5
2.3. LERNZIELE FUER EIN PHYSIKPRAKTIKUM FUER MEDIZINER 6
2.3.1. ERFASSUNG DER LEHRENDENPERSPEKTIVE 7
2.3.2. ERFASSUNG DER LERNENDENPERSPEKTIVE 11
2.3.3. UNTERSCHIEDLICHE REALISIERUNGSMOEGLICHKEITEN IM PRAKTIKUM . . ..
13
2.3.3.1. TRADITIONELLE EXPERIMENTE 13
2.3.3.2. ADRESSATENSPEZIFISCHE EXPERIMENTE 14
2.4. DAS MEDIZINSTUDIUM AN DER LUDWIG-MAXIMILIANS-UNIVERSITAET MUENCHEN .
17
2.4.1. ZU DEN VORLESUNGEN UND SEMINAREN 18
2.4.2. ABLAUF DES PHYSIKPRAKTIKUNIS 19
2.4.3. ABLAUF DES PHYSIOLOGIEPRAKTIKUMS 19
2.4.4. ZU DEN INHALTEN DER BEIDEN PRAKTIKA 20
2.5. ENTWICKLUNG NEUER ADRESSATENSPEZIFISCHER EXPERIMENTE ZUR
ELEKTRIZITAETSLEHRE 22
2.5.1. BIOPHYSIKALISCHE BESCHREIBUNG VON NERVENZELLEN 22
2.5.2. DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN 24
2.5.3. NEU ENTWICKELTE ADRESSATENSPEZIFISCHE EXPERIMENTE 26
2.5.3.1. GRUNDLAGEN ZELLULAERER ERREGBARKEIT (E5) 26
2.5.3.2. AKUSTISCHE UND ELEKTRISCHE SIGNALE (EG) 27
2.5.3.3. EIN VERGLEICH DER EXPERIMENTE 28
2.6. FORSCHUNGSFRAGEN 31
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/101099476X
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
3. METHODIK 33
3.1. ANLAGE DER STUDIE 33
3.1.1. RAHMENBEDINGUNGEN FUER DIE WAHL DES STUDIENDESIGNS 33
3.1.2. ANFORDERUNGEN AN DEN WISSENSTEST 34
3.1.3. VORGABEN FUER DAS ERSTELLEN DER CONCEPT MAP 36
3.2. ABLAUF DER STUDIE 37
3.2.1. ENTWICKLUNG DES TESTS 37
3.2.2. ABLAUF DER DATENERHEBUNG 40
3.2.3. BEWERTUNG DES TESTS 44
3.2.4. EVALUATION DER PRAKTIKUMSVERSUCHE 46
3.2.5. DEFINITION DER SKALEN 46
3.2.6. STATISTISCHE ANALYSE 48
3.2.7. GUETEKRITERIEN 49
4. ERGEBNISSE 51
4.1. ANALYSE DER CONCEPT MAPS 51
4.2. ANALYSE DES MC FRAGEBOGENS 55
4.3. SKALENBERECHNUNG 56
4.4. EVALUATION DURCH DIE STUDIERENDEN 58
5. DISKUSSION 61
5.1. UEBER DEN WISSENSTEST 61
5.2. LERNWIRKSAMKEIT VON TRADITIONELLEN PRAKTIKUMSVERSUCHEN 62 5.3.
LERNWIRKSAMKEIT VON ADRESSATENSPEZIFISCHEN VERSUCHEN 66
5.4. EINSCHAETZUNG DER STUDIERENDEN ZU DEN NEUEN EXPERIMENTEN 70
5.5. ZUSAMMENFASSUNG 72
5.6. AUSBLICK 74
A. WISSENSTEST UND EVALUATION 83
B. DIAGRAMME 93
C. VERSUCHSANLEITUNGEN 97
D. ERREGBARKEIT VON NERVENZELLEN 129
D.I. LEITFAELLIGKEITEN VON IONENKANAELEN 129
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS
D.2. MEMBRANKAPAZITAET UND INNENWIDERSTAND 130
D.3. ALLGEMEINE BESCHREIBUNG NACH HODGKIN UND HUXLEY 131
D.4. ANWENDUNGEN 132
D.4.1. ELEKTROTONISCHE ERREGUNGSAUSBREITUNG 132
D.4.2. KONTINUIERLICHE ERREGUNG 133
D.4.3. SALTATORISCHE ERREGUNG 135
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