Zusammenhänge entdecken und das Ganze verstehen: Praxismodelle des fächerverbindenden Unterrichts
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| Published: |
Vechta
VVSWF, Vechtaer Verl. für Studium, Wiss. und Forschung
2010
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2 |
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INHALTSVERZEICHNIS
I EINFUEHRUNG 1 MARIANNE ASSENMACHER GRUSSWORT 9
2 FRANZ BOELSKER GRUSSWORT 11
3 ROLAND HAFEN, DANIEL KLEINE-HUSTER, DETLEV LINDAU-BANK EDITORIAL 13
4 DANIEL KLEINE-HUSTER DER *FAECHERVERBINDENDE UNTERRICHT IM *PROJEKT:
SCHULE - ZUR ENTWICKLUNG VON THEORIE UND PRAXIS 17
II PRAXISMODELLE
5 MARIANNE HAAK, URSEL HARMS, STEFFEN WITTKOWSKE UNSERE SCHULE: MEINE
HEIMAT - MEIN LEBENSRAUM (JAHRGANG 5) . 31
6 KARL JOSEF LESCH, NADINE MATLAGE, KATHRIN NORDMANN *DER FREMDE ...
SOLL EUCH WIE EIN EINHEIMISCHER GELTEN (LEV 19,34). UNTERRICHTSPROJEKT:
ICH BEGEGNE ANDEREN IM FAECHERVERBINDENDEN UNTERRICHT (JAHRGANG 6) 59
7 EDITH HEGER, DIETMAR VON REEKEN *FAECHERVERBINDENDER UNTERRICHT IN
PLANUNG UND PRAXIS: *WIR MISCHEN MIT (JAHRGANG 7) 91
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008539147
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
III REFLEXIONEN
8 ROLAND HAFEN SIEHSTE! - EINIGE NEUE ARGUMENTE AUS DER BIO- UND NEURO-
WISSENSCHAFT FUER MANCHE ALTE PAEDAGOGISCHE AHNUNGEN 113
9 KARL-OSWALD BAUER FACHUEBERGREIFENDE KOMPETENZEN UND
LEHRERPROFESSIONALI- TAET 133
10 DETLEV LINDAU-BANK WEIL SCHULE SO WERTVOLL IST 145
AUTORENVERZEICHNIS 155
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