Personale Heilpädagogik: kulturanthropologische Perspektiven
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
BHP-Verl.
2010
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 7
I PERSONALE EXISTENZ 9
1 PERSONORIENTIERTE MODELLE DER HEILPAEDAGOGIK 16
2 DAS SCHWERSTBEHINDERTE KIND: GRENZMARKE ZWISCHEN EINER
PERSOENLICHKEITSORIENTIERTEN *PAEDAGOGIK DES BEWERKSTELLIGENS UND EINER
PERSONORIENTIERTEN *PAEDAGOGIK GEMEINSAMER DASEINSGESTALTUNG 37
3 BILDUNG IM KONTEXT CHRONISCHEN KRANKSEINS UND VERKUERZTER
LEBENSERWARTUNG 49
I» LEIDIGE TROESTER SEID IHR ALLE! (HIOB 16/2) 63
5 SOZIALE VERANTWORTUNG: EIN DIFFIZILER PAEDAGOGISCHER ANSPRUCH . . .. 69
II LEBENSWELTLICHER KONTEXT 8I
1 VERHALTENSSTOERUNGEN IM GESELLSCHAFTLICHEN UMFELD 89
2 KRANKE KINDER IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN THERAPEUTISCH- MEDIZINALEN UND
ERZIEHERISCH-PAEDAGOGISCHEN ANSPRUECHEN 103
3 GRENZEN SETZEN UND UEBERSCHREITEN 114
FT BEHINDERTSEIN AUS HEUTIGER ZEIT 127
5 HEILPAEDAGOGIK VON GESTERN: HEUTE? 141
6 HEILPAEDAGOGIK IN DER WENDEZEIT:
BRUECHE, KONTINUITAETEN, PERSPEKTIVEN 160
7 HEILPAEDAGOGIK HEUTE UND IHRE ZUKUNFT 180
8 ZUR QUALITAET DER QUANTITAET IM (HEIL-)PAEDAGOGISCHEN HANDLUNGSFELD . 188
III PERSPEKTIVISCHE ORIENTIERUNG 201
1 ERZIEHUNG ZWISCHEN HOFFNUNG UND ERWARTUNG 214
2 HEILPAEDAGOGISCH-THEOLOGISCHES DENKEN 221
3 PAEDAGOGISCHE VOR- UND RUECKSICHTEN AUF FORT SCHREITENDE FORTSCHRITTE
EINER MATERIALISIERTEN MENSCHENBILDUNG 229
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009040707
DIGITALISIERT DURCH
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U DIE VERBESSERUNG DES MENSCHEN: AUFTRAG UND VERSUCHUNG
FUER DIE PAEDAGOGIK 246
5 DER PLAN VON DER ABSCHAFFUNG DES DUNKELS 258
6 VOM GRENZNUTZEN DES UTILITARISMUS UND DEN NUTZUNGSGRENZEN DES INUTILEN
275
7 AUSSICHTEN EINER KUENFTIGEN HEILPAEDAGOGIK AUFGRUND GEGENWAERTIGER
EINSICHTEN UND ABSICHTEN 296
8 ZUKUNFT DER HEILPAEDAGOGIK - HEILPAEDAGOGIK DER ZUKUNFT 315
IV DIALOGISCHE VERSTAENDIGUNG 325
1 WAHRNEHMEN - VERSTEHEN - HANDELN 333
2 SKEPTISCHE DIAGNOSTIK ALS KONSEQUENZ EINER
*HEILPAEDAGOGIK FUER ALLE 343
3 KULTURHINDERNDE EXISTENZEN UND LEIDEN ALS KULTURELLER STIMULUS . 357
I» ZUR TERMINOLOGISCHEN KONSTRUKTION UND DESTRUKTION GEISTIGER
BEHINDERUNG 372
5 SPRACHMATT !? 386
V GEMEINSAME DASEINSGESTALTUNG 409
1 WAS BEDEUTET INTEGRATION? - ANALYSE EINES BEGRIFFS 412
2 KONTINUITAET INTEGRATIVER ERZIEHUNG IM BILDUNGSWESEN 421
3 INKLUSION: EIN PAEDAGOGISCHER MYTHOS? 430
II ERZIEHUNG UND THERAPIE: BEGRIFFE - PERSPEKTIVEN - PRAXIS 444
5 KOOPERATION VON VORNHEREIN UND IM NACHHINEIN ZU INTEGRATION . . 451
6 WAS MACHT HEILPAEDAGOGISCHES HANDELN AUS? 456
7 PLURALISMUS UND METHODENVIELFALT IN DER AUSBILDUNG 468
VITA 475
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