Emotionen und Bindung bei Kleinkindern: Entwicklung verstehen und Störungen behandeln
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Weinheim [u.a.]
Beltz
2011
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 7
EINLEITUNG 9
KINDHEIT UND ELTERNSCHAFT 14
1.1 VORSTELLUNGEN UEBER KINDHEIT 14
1.2 SEELISCHE GESUNDHEIT IN DER FRUEHEN KINDHEIT 18
1.3 ELTERNSCHAFT, MUTTERSCHAFTSKONSTELLATION 24
ENTWICKLUNGSPROZESSE IN DEN ERSTEN DREI LEBENSJAHREN 28
2.1 DER »REKONSTRUIERTE SAEUGLING: PSYCHOANALYTISCHE KONZEPTE ZUR
VORSPRACHLICHEN ENTWICKLUNG 28
2.2 DER »BEOBACHTETE SAEUGLING: ERGEBNISSE DER SAEUGLINGSFORSCHUNG 32 2.3
DIE ENTWICKLUNG DES DENKENS UND FUEHLENS 35
2.4 VERHALTENSZUSTAENDE DES SAEUGLINGS 51
2.5 MUTTER-KIND-INTERAKTION 53
BINDUNG UND EMOTIONALE SICHERHEIT: DIE SSINDUNGSTHEORIE 57
3.1 GRUNDLAGEN DER BINDUNGSTHEORIE 57
3.2 BINDUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT 63
3.3 BINDUNG IM ERWACHSENENALTER 71
3.4 FRUEHE BINDUNG UND SPAETERE ENTWICKLUNG 74
3.5 RELEVANZ DER BINDUNGSTHEORIE FUER DIE PSYCHOTHERAPEUTISCHE ARBEIT
.76
REGULATIONSSTOERUNGEN IM SAEUGLINGS- UND KLEINKINDALTER 78
4.1 EINFUEHRUNG 78
4.2 RISIKOFAKTOREN UND ENTSTEHUNGSURSACHEN 79
4.3 DIAGNOSE DER FRUEHKINDLICHEN REGULATIONSSTOERUNGEN 82
4.4 KLASSISCHE SYMPTOME DER FRUEHKINDLICHEN REGULATIONSSTOERUNGEN 83 4.5
EMOTIONALE PROBLEME IM SAEUGLINGS- UND KLEINKINDALTER 109
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008737518
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
6 INHALTSVERZEICHNIS
BEHANDLUNG VON REGULATIONSSTOERUNGEN 116
5.1 THEORETISCHE EINFUEHRUNG 116
5.2 METHODEN DER ELTERN-SAEUGLINGS- / KLEINKIND BERATUNG UND-THERAPIE N8
MOEGLICHKEITEN DER HILFE 147
6.1 PAEDAGOGISCHE UNTERSTUETZUNG 147
6.2 PSYCHOTHERAPEUTISCHE INTERVENTION 148
6.3 STATIONAERE BEHANDLUNG 149
6.4 AUSBLICK 149
IST MEIN KIND NOCH ZU JUNG FUER DIE TAGESBETREUUNG? MYTHEN UND FAKTEN 151
7.1 BERUFSTAETIGKEIT VON MUETTERN UND AUSSERFAMILIAERE TAGESBETREUUNG VON
KLEINKINDERN 151
7.2 UEBERGANG IN DIE TAGESBETREUUNG 152
7.3 DAS »BERLINER EINGEWOEHNUNGSMODELL (LAEWEN/ANDRES/HEDERVARI 2009)
156
LITERATUR 162 |
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