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Leer y escribir: el día a día en las aulas

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Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	Spanish
Published:	Buenos Aires Aique 2010
Edition:	1. ed., 2. reimpr.
Subjects:	Schreib- und Lesefähigkeit Grundschulunterricht
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ISBN:	9789870601142

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adam_text	IMAGE 1 INDICE INTRODUCCION 11 ACERCA DE ESTE IIBRO 15 1. QUE ENSEIIARNOS 17 PRACTICAS SOCIALES DE LECTURA Y ESCRITURA 20 SISTEMA DE ESCRITURA 21 LENGUAJE ESCRITO 22 REFLEXION Y SISTEMATIZACION SOBRE LA LENGUA 24 2. CORNO CORNIENZA LA ALFABETIZACION 27 LCOMO LEEN LOS NINOS QUE TODAVLA NO SABEN LEER ? 27 LEER A TRAVES DEI MAESTRO 28 LEER POR SI MISMOS ; 29 LQUE ENSENAMOS A LOS NINOS PARA QUE APRENDAN A LEER Y COMO SABEMOS SI 10 ESTAN LOGRANDO? 32 EN LAS SITUACIONES DE LECTURA A TRAVES DEI MAESTRO 32 EN LAS SITUACIONES DE LECTURA POR SI MISMOS 37 LCOMO ESCRIBEN LOS NINOS CUANDO TODAVLA NO SABEN ESCRIBIR ? 44 ESCRIBIR A TRAVES DEI MAESTRO 44 ESCRIBIR POR SI MISMOS 44 EJEMPLOS DE LOS DIFERENTES NIVELES DE ESCRITURA 46 LQUE ENSENAMOS PARA QUE LOS NIFIOS APRENDAN A ESCRIBIR Y COMO SABEMOS SI 10 ESTAN LOGRANDO? 55 EN LAS SITUACIONES DE ESCRITURA A TRAVES DEI MAESTRO 55 EN LAS SITUACIONES DE ESCRITURA POR SI MISMOS 61 3. CORNO ORGANIZARNOS LAS ACTIVIDADES 65 ASPECTOS DIDACTICOS GENERALES 65 A) SITUACIONES FUNDAMENTALES DE LECTURA Y ESCRITURA 66 B) DINAMICAS DE INTERACCION , 76 C) MATERIALES DIDACTICOS EN EL AULA 79 MODALIDADES ORGANIZATIVAS DE LAS ACTIVIDADES 84 1. ACTIVIDADES HABITUALES 85 2. PROYECTOS INSTITUCIONALES , 86 3. PROYECTOS DE PRODUCCION DE TEXTOS EN EL AULA 86 4. SECUENCIAS DE LECTURA 87 5. SITUACIONES DE REFLEXION Y SISTEMATIZACION 87 IMAGE 2 4. EI DFA A DFA EN LAS AU LAS: ACTIVIDADES HABITUALES 89 A) BIBLIOTECA DEI AULA 89 LCOMO CONSEGUIMOS LIBROS PARA TODOS? 89 LQUE MATERIALES SON CONVENIENTES? 90 LCOMO LA ORGANIZAMOS? 91 LCOMO SE ILEVAN A CABO LOS PRESTAMOS SEMANALES O QUI NCENALES? 92 B) LECTURA DE CUENTOS 92 LCOMO SE CREA UN C1IMA PROPICIO PARA LEER CUENTOS? 93 LCOMO LEEMOS LOS CUENTOS? 93 LCOMO ILEVAMOS UN REGISTRO DE LAS LECTURAS REALIZADAS? 95 L Y LAS NOVELAS? 95 C) LECTURA PARA OTROS 95 D) TALLER DE ESCRITURA 96 E) SELECCION DE POESFAS PARA EL CAFE LITERARIO L 01 LCOMO 10 HAREMOS? 103 F) REFLEXION Y SISTEMATIZACION ORTOGRAFICA 104 CORRECCION ORTOGRAFICA DE CUADERNOS Y CARPETAS 104 REFLEXION ORTOGRAFICA SEMANAL 106 5. EI DFA A DFA EN LAS AU LAS: PROYECTOS INSTITUCIONALES 109 CENTRO DE LECTURA PARA TODOS (CLT) LOS LIBROS NO MUERDEN 109 LQUE ES UN CENTRO DE LECTURA? 110 UN POCO DE HISTORIA 111 INCORPORACION Y ENCUENTROS 113 EI ESPIRITU DEI CENTRO DE LECTURA PARA TODOS 115 SELECCION DE TEXTOS Y ENSAYOS 116 FUNCIONES Y GRABACIONES 119 IMPACTO EN LOS PARTICIPANTES 120 IMPACTO EN LOS COORDINADORES Y EN LAS FAMILIAS 122 OBRAS RECOMENDADAS, UTILIZADAS EN LOS CLT 125 BIBLIOGRAFLA DE ESTE APARTADO 127 FERIA DEI LIBRO 127 MATERIAL DE PRESTAMO 129 CLIMA DE EXPECTATIVA EINCLUSION DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR ..130 REGISTRO DE LOS PRESTAMOS 130 DEVOLUCION DEI MATERIAL 132 DIFICULTADES AL REALIZAR UNA FERIA DEI LIBRO POR PRIMERA VEZ 132 IMAGE 3 6. EIDIA A DIA EN LAS AULAS: PROYECTOS DE PRODUECION DE TEXTOS 137 PROYECTO COLORFN COLORADO, LOS CUENTOS HAN EMPEZADO 141 FUNDAMENTACION 141 DESARROLLO DEI PROYECTO 143 PROYECTO ENCICLOPEDIA DE ANIMALES 152 FUNDAMENTACI6N 152 DESARROLLO DEI PROYECTO 154 PROYECTO: FABULAS PARA LEER VOLANDO 0 PARA VOLAR LEYENDO 164 FUNDAMENTACI6N 164 DESARROLLO DEI PROYECTO 166 BIBI IOGRAFIA RECOMENDADA L 75 PROYECTO: ABRIMOS EL TEL6N 176 FUNDAMENTACI6N 176 DESARROLLO DEI PROYECTO L 76 BIBI IOGRAFIA RECOMENDADA 185 PROYECTO: AUTOBIOGRAFIAS AUTORIZADAS 187 FUNDAMENTACION 187 DESARROLLO DEI PROYECTO 188 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA 196 7. EIDIA A DIA EN LAS AU LAS: SECUENCIAS DE LECTURA 197 SEGUIR A UN AUTOR: EMA WOLF 197 LECTURAS RECOMENDADAS DE EMA WOLF 203 LQUIEN CUENTA CAPERUCITA ROJA ? 203 DESARROLLO DE LA SECUENCIA 204 LECTURAS RECOMENDADAS 206 J/CAPERUCITA PARA SEGUNDO CICLO?! 207 UN POCO DE HISTORIA 208 DESARROLLO DE LA SECUENCIA 208 ANEXO 212 8. EIDIA A DIA EN LAS AULAS: SITUACIONES DE REFLEXION Y DE SISTEMATIZACION SOBRE LA LENGUA 219 A) SECUENCIA PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS CUESTIONES VERBALES 220 SITUACI6N 1: IDENTIFICACI6N DE LOS VERBOS 222 SITUACI6N 2: CONCORDANCIA VERBAL 223 SITUACION 3: CONCORDANCIA VERBAL 224 SITUACI6N 4: CONCORDANCIA VERBAL 226 B) SECUENCIA PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PUNTUACI6N 228 C) SITUACI6N PARA REFLEXIONAR SOBRE LA ORTOGRAFIA LITERAL 234 IMAGE 4 9. CORNO EVALUARNOS 239 EXPECTATIVAS DE LOGRO PARA ALGUNOS APRENDIZAJES DE PRIMER CICLO 239 CONSTRUYENDO INSTRUMENTOS DE EVALUACION 246 PARA TERRNINAR LOS AGRADECIRNIENTOS 249 BIBLIOGRAFI A , 251 SOBRE LOS AUTORES 255
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