Phänomen Organisationales Lernen: Kompendium der Theorien individuellen, sozialen und organisationalen Lernens sowie interorganisationalen Lernens in Netzwerken
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Mering ; München
Hampp
2011
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INHALTSVERZEICHNIS
1 EINFUEHRUNG 14
1.1 AUSGANGSSITUATION UND RELEVANZ DES THEMAS 14
1.2 ZIELSETZUNG UND VORGEHENSWEISE DIESES BUCHES 16
2 DER ORGANISATIONALE LERNBEGRIFF 17
2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG 17
2.1.1 EINSTIEG 17
2.1.2 BEGRIFF LERNEN 18
2.1.3 BEGRIFF ORGANISATION 20
2.1.3.1 ORGANISATION UND UNTERNEHMEN 20
2.1.3.2 SYSTEMTHEORETISCHE GRUNDLAGEN 23
2.1.4 BEGRIFF LERNENDE ORGANISATION 29
2.2 KRITERIEN ZUR BESCHREIBUNG DES LERNVERSTAENDNISSES 30
2.2.1 EINSTIEG 30
2.2.2 LERNEBENEN 31
2.2.3 LERNPROZESSE 36
2.2.4 LERNFORMEN 36
3 KLASSISCHE LERNTHEORIEN 38
3.1 SYSTEMATISIERUNG KLASSISCHER LERNTHEORIEN 38
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009410512
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
3.2 THEORIEN DES INDIVIDUELLEN LERNENS 39
3.2.1 BEHAVIORISMUS 39
3.2.1.1 EINORDNUNG 39
3.2.1.2 KLASSISCHE KONDITIONIERUNG 40
3.2.1.3 OPERANTE KONDITIONIERUNG 42
3.2.2 KOGNITIVISMUS 46
3.2.2.1 EINORDNUNG 46
3.2.2.2 EINFLUESSE DER ENTWICKLUNGSTHEORIE 46
3.2.2.3 INTEGRATIVE ANSAETZE 49
3.2.2.4 KOGNITIVE ERWEITERUNG 52
3.2.3 KONSTRUKTIVISMUS 55
3.2.3.1 EINORDNUNG 55
3.2.3.2 KONSTRUKTIVISTISCHES LERNVERSTAENDNIS 56
3.2.4 WUERDIGUNG DER THEORIEN DES INDIVIDUELLEN LERNENS 57
3.3 THEORIEN DES SOZIALEN LERNENS 59
3.3.1 EINORDNUNG 59
3.3.2 LOKATION DER KONTROLLE UND KAUSALATTRIBUTIONEN 59
3.3.3 SOZIAL-KOGNITIVE LERNTHEORIE 61
3.3.4 WUERDIGUNG DER THEORIEN DES SOZIALEN LERNENS 63
4 THEORIEN DES ORGANISATIONALEN LERNENS 65
4.1 SYSTEMATISIERUNG VORHANDENER THEORIEN UND
PERSPEKTIVEN DES ORGANISATIONALEN LERNENS 65
IMAGE 3
4.2 ANPASSUNGSORIENTIERTE PERSPEKTIVE 67
4.2.1 EINORDNUNG 67
4.2.2 ORGANISATIONALES LERNEN NACH MARCH UND OLSEN 67
4.2.3 WEITERENTWICKLUNGEN DER ANPASSUNGSORIENTIERTEN PERSPEKTIVE. 69
4.3 KULTURELLE PERSPEKTIVE 70
4.3.1 EINORDNUNG 70
4.3.2 ORGANISATIONALES LERNEN NACH ARGYRIS UND SCHOEN 70
4.3.3 WEITERENTWICKLUNGEN DER KULTURELLEN PERSPEKTIVE 77
4.4 WISSENSORIENTIERTE PERSPEKTIVE 81
4.4.1 EINORDNUNG 81
4.4.2 ORGANISATIONALES LERNEN NACH DUNCAN UND WEISS 81
4.4.3 WEITERENTWICKLUNGEN DER WISSENSORIENTIERTEN PERSPEKTIVE 84
4.5 INFORMATIONS- U. WAHRNEHMUNGSORIENTIERTE PERSPEKTIVE . 91
4.5.1 EINORDNUNG 91
4.5.2 ORGANISATIONALES LERNEN NACH DAN, WEICK UND HUBER 91
4.5.3 WEITERENTWICKLUNGEN DER INFORMATIONS- UND
WAHRNEHMUNGSORIENTIERTEN PERSPEKTIVE 96
5 EXKURS: INTERORGANISATIONALES LERNEN IN NETZWERKEN 98
5.1 EINSTIEG 98
5.2 LERNEN UND ORGANISATIONALER WANDEL 99
5.3 LERNEBENE NETZWERK 101
IMAGE 4
5.4 LERNPROZESSE IN NETZWERKEN 103
5.4.1 BEDINGUNGEN DES LERNENS IN NETZWERKEN 103
5.4.2 INTERORGANISATIONALES LERNEN IN NETZWERKEN 107
5.5 WUERDIGUNG DES INTERORGANISATIONALEN LERNENS IN
NETZWERKEN 112
6 REFLEXIVE ZUSAMMENFUEHRUNG 114
6.1 DIMENSION IM WETTBEWERB: ORGANISATIONALE
LERNFAEHIGKEIT 114
6.2 LERNVERSTAENDNIS KLASSISCHER LERNTHEORIEN 115
6.3 LERNVERSTAENDNIS DER THEORIEN DES ORGANISATIONALEN
LERNENS 118
6.4 DISKUSSION DER ERGEBNISSE 121
6.5 AUSBLICK 124
7 ZUSAMMENFASSUNG 126
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 128
STICHWORT- UND PERSONENVERZEICHNIS 129
LITERATURVERZEICHNIS 135
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