Des objectifs à l'évaluation du travail des élèves: diversité des pratiques au secondaire I
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[Lausanne]
URSP, Unite de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques
2010
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SOMMAIRE
INTRODUCTION
.....*...........*................................................ 5
BUTDELA RECHERCHE .................*.........*......*...................
6
METHODOLOGIE 7
ECHANTILLON INTERROGE 7
TRAITEMENT DES INFORMATIONS 8
ORGANISATION DU DOCUMENT ......*.................*......*............ 10
PREMIERE PARTIE
..*...................*....*....*.............................* 11
PRATIQUES D ENSEIGNEMENT ET D EVALUATIONPARTHEME 11
1. L ENSEIGNEMENT PRECEDANT LA PASSATION DU TRAVAIL SIGNIFICATIF 11
1.1 L ORGANISATION DU TRAVAIL EN CLASSE 11
1.2 LES RESSOURCES UTILISEES EN CLASSE 12
1.3 LE RYTHME DE TRAVAIL DES ELEVES 15
2. LE CONTENU ET LES MODALITES DE REALISATION DES TRAVAUX D EVALUATION
17
2.1 LES CONTENUS DES TRAVAUX 18
2.2 LES MODALITES DE CORRECTION 20
2.3 LA COLLABORATION LORS DE LA CREATION DES TRAVAUX 22
3. LES AVIS SUR LA RETORME SCOLAIRE 23
DEUXIEME
PARTIE.........................*..*.............................*... 26
REGROUPEMENT DESCARACTERISTIQUES DESENSEIGNANTS 26
1. LA DETERMINATION DES CARACTERISTIQUES 26
2. LA REPARTITION DES INFORMATIONS SELON LES CARACTERISTIQUES DEFINIES
30
SYNTHESE ET PROLONGEMENT .*............*...........................*....
39
BIBLIOGRAPHIE
..............*............*..............*....*.....*.*......... 47
ANNEXE............................................................*.............
48
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