Experimente für den Sachunterricht: einfach - originell - wirkungsvoll ;[Klasse 2-4 ; mit Kopiervorlagen]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Buxtehude
Persen
2009
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bergedorfer Unterrichtsideen
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung.............................................................................................................................................5
Kapitel 1 - „Sicherheitsregeln und Auswerteblatt ......................................7
Kapitel 2 - „Einsteiger
Sinnestäuschungen und Erstaunliches
pie
Experimente benötigen keine oder nur eine geringe Vorbereitung
und bieten einen unterhaltsamen Einstieg in das Experimentieren.
Loch in der Hand........................................................................................................................................................9
Wiener Würstchen.................................................................................................................................................11
Möbiusband..............................................................................................................................................................12
Kaltes Leuchten.......................................................................................................................................................14
Teebeutel anzünden..............................................................................................................................................16
Kopfstand...................................................................................................................................................................18
Kapitel 3 - „Ausdehnen und Zusammenziehen
Die Experimente zeigen,
dass
Wärme und Kälte eine Auswirkung
auf das Volumen von Wasser und Luft haben.
Luftballon-Flasche..................................................................................................................................................20
Flaschen-Thermometer........................................................................................................................................23
Schrumpfflasche..........................................................................................................,...........................................26
Lehrerseite „Kapitel 3 .........................................................................................................................................29
Kapitel 4 - „Luft
Die Experimente zeigen,
dass Luft
nicht „NICHTS ist und
welche Kraft der Luftdruck besitzt.
Magische Flasche....................................................................................................................................................30
Dosenmilch-Phänomen........................................................................................................................................33
Gummibärchen tauchen......................................................................................................................................36
Lehrerseite „Kapitel 4 ........................................................·................................................................................39
Kapitel 5 - „Druck (Über- und Unterdrück erzeugen)
Die Experimente zeigen, welche Auswirkungen die
Veränderung des normalen Umgebungsdruckes haben kann.
Kerze im Glas.............„.............................................................................................................................................40
Magische Laborpflanze .....-----..........—.......—..............................................................................................43
Raketen..........................----------...........................................................................................................................46
Lehrerseite „Kapitel 5 .................................„....„.„..„.........„..............................................................................49
Inhaltsverzeichnis
Kapitel 6 - „Wasser/Oberflächenspannung (Adhäsion)
Die Experimente zeigen,
dass
Wassermoleküle aneinander haften.
Wasserinsekten.......................................................................................................................................................51
Magisches Sieb.........................................................................................................................................................54
Kartentrick.................................................................................................................................................................57
Lehrerseite „Kapitel 6 .........................................................................................................................................60
Kapitel 7 - „Wasser/Stoffumwandlung
Die Experimente zeigen,
dass
Wasser in der Lage ist Salze aufzulösen
und wie diese Salze wieder zurückgewonnen werden.
© Lücken im Wasser 1...............................................................................................................................................62
|_J Lücken im Wasser 2 (Verdunstung)...............................................................................................................65
Ш
Salzwasser und Süßwasser................................................................................................................................. 68
© Unentschlossener Fisch.......................................................................................................................................71
Q
Kristalle züchten..................................................................................................................................................... 74
Q
Tropfsteine................................................................................................................................................................77
Lehrerseite „Kapitel 7 .........................................................................................................................................80
Kapitel 8 - „Farben
^| Die Experimente zeigen,
dass
Naturwissenschaft oder Beeinflussung auch in
alltäglichen Dingen entdeckt werden kann.
© Farbe aufspalten
(Chromatografie)
................................................................................................................83
© Sonderbares Essen.....................................................................................,...........................................................86
Lehrerseite „Kapitel 8 ......................................................................................................................................... 89
Kapitel 9 - „Pflanzenwachstum
Die Experimente zeigen, wie sich unterschiedliche Einflüsse auf das Wachstum
von Pflanzen auswirken und welche Kräfte Pflanzen entwickeln können.
Q
Kresse züchten.......................................................................................................................................................91
Pflanzensamen im Gipsbett ,„..,...............„„.........,...„.,.„„................................................................................. 94
Pflanze im Labyrinth......................„..„..„„..,.,....................................................................................................... 97
Wie funktioniert ein Thermometer? fst eine leere Flasche wirklich leer? Wie wachsen
Tropfsteine?
In diesem Band finden Sie 29 einfache, praxiserprobte Experimente zu Natur-
und Alltagsphanomenen, die an die Erfahrungen der Kinder anknüpfen, ihre Fragen
aufgreifen und einleuchtende Erklärungen tiefern.
Auf Protokollbögen pfanen die Schüler zunächst die Experimente und
stellen Vermutungen über den Ablauf an, Jm
Anschluss an
jedes Experiment
halten sie das Gelernte auf den passenden Arbeitsblättern fest.
Ein großes Plus; Mit der
ŁtlwtrMit»
zu Jedem Experiment verschaffen Sie sich eine
schneite Übersicht über das nötige Hintergrundwissen. Außerdem finden Sie dort
f
ipps zur Durchführung und eine didaktisch reduzierte Erklärung
för
die Kinder,
eine
Wőrterlíste
zum Ausfüllen des Auswerteblattes
ond
die Lösungen der Arbeitsblätter
runden die lehrerseite ab.
Alle Versucht sind im Nu vorbereitet und ohne großen Materialaufwand
einsetzbar. Sie lassen sich sowohl einzeln als auch miteinander verknüpft
durchführen. Auf diese Weise trainieren die
Kinder
das vernemt Denkt«
und können ihr frisch erworbenes Wisstn sofort anwenden.
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