Holdings: Handbuch Schulsport

Handbuch Schulsport:

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Bibliographic Details
Other Authors:	Fessler, Norbert 1955- (Editor)
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Published:	Schorndorf Hofmann 2010
Series:	Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport 176
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adam_text	INHALT 5 INHALT INHALTSVERZEICHNIS 5 VORWORT 9 A ENTWICKLUNG UND WANDEL IM SCHULSPORT A.L ENTWICKLUNG UND WANDEL IM SCHULSPORT * EINE EINFUEHRUNG 15 GUENTER STIBBE A.2 HISTORISCHE KONZEPTIONEN UND LEGITIMATIONSFIGUREN 17 MICHAEL KRUEGER A.3 SYSTEMATISCHE BETRACHTUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DES SCHULSPORTS IN OST- UND WESTDEUTSCHLAND 29 ALBRECHT HUMMEL A.4 SYSTEMATISCHE BETRACHTUNGEN ZUR SCHULSPORTFORSCHUNG 44 GEORG FRIEDRICH A.5 SCHULSPORT AUS INTERNATIONALER PERSPEKTIVE 58 HERBERT HAAG B SCHULSPORT ALS GEGENSTAND DISZIPLINAERER BETRACHTUNGEN B. 1 SCHULSPORT ALS GEGENSTAND DISZIPLINAERER BETRACHTUNGEN - EINE EINFUEHRUNG 73 NORBERT FESSIER B.2 SCHULSPORT UND BILDUNGSFORSCHUNG: ANSAETZE 77 ECKHARD MEINBERG B.3 MEDIZINISCH-BIOLOGISCHE ANSAETZE 91 ULRIKE KORSTEN-RECK & HANS-HERMANN DICKHUTH B.4 BEWEGUNGSWISSENSCHAFTLICHE ANSAETZE 105 HEINZ MECHLING, ALFRED O. EFFENBERG & KLAUS BOES B.5 TRAININGSWISSENSCHAFTLICHE ANSAETZE 122 ANDREAS HOHMANN B.6 SOZIAL-UND VERHALTENSWISSENSCHAFTLICHE ANSAETZE 135 ALEXANDER WOLL, FILIP MESS & HAGEN WAESCHE BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1007832126 DIGITALISIERT DURCH PETER NEUMANN INHALT C BEGRUENDUNGEN, KONZEPTIONEN UND ORIENTIERUNGEN DES SCHULSPORTS C.L BEGRUENDUNGEN, KONZEPTIONEN UND ORIENTIERUNGEN DES SCHULSPORTS * EINE EINFUEHRUNG 155 ALBRECHT HUMMEL C.2 LEGITIMATIONDES SCHULSPORTS 158 ALBRECHT HUMMEL C.3 FACHDIDAKTISCHE KONZEPTE DES SPORTUNTERRICHTS 169 ROBERT PROHL C.4 LEHRPLANKONZEPTE 180 FLORIAN KRICK C.5 UNTERRICHTSKONZEPTIONEN 192 MATTHIAS SCHIERZ C.6 UNTERRICHTSPLANUNG UND UNTERRICHTSAUSWERTUNG 199 MICHAEL BRAEUTIGAM & DIRK BLOTZHEIM C.7 METHODEN UND MEDIEN 212 KATJA SCHMITT & UDO HANKE C.8 STANDARDS UND KOMPETENZEN 227 DIETRICH KURZ & ANDRE GOGOLL C.9 PROFESSIONALISIERUNG DES SPORTLEHRERBERUFS 245 KLAUS CACHAY, ANSGAR THIEL & VALERIE KASTRUP D SPORTUNTERRICHT IN VERSCHIEDENEN SCHULSTUFEN UND SCHULFORMEN D. 1 SPORTUNTERRICHT IN VERSCHIEDENEN SCHULSTUFEN UND SCHULFORMEN - EINE EINFUEHRUNG 259 GUENTER STIBBE D.2 VORSCHULISCHE ERZIEHUNG 262 ULRIKE UNGERER-ROEHRICH & SONJA QUANTE D.3 SPORTUNTERRICHT IN DER PRIMARSTUFE 276 NILS NEUBER D.4 SPORT IN DER SEKUNDARSTUFE I 290 CLAUS BUHREN & INGO WAGNER INHALT D.5 SPORT IN DER GYMNASIALEN OBERSTUFE 306 NORBERT SCHULZ D.6 SPORT IN BERUFLICHEN SCHULEN 321 JUERGEN RODE & JOCHEN HAEHNEL D.7 SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG 336 FRIEDHOLD FEDIUK & MICHAELA KNOLL E PROFUBILDUNGEN: BEGRUENDUNG, KONZEPTIONEN UND ORIENTIERUNGEN E.L SCHULSPORTLICHE PROFILBILDUNGEN - EINE EINFUEHRUNG 355 NORBERT FESSIER E.2 TENDENZEN UND PERSPEKTIVEN DER SCHULSPORTENTWICKLUNG 359 GUENTER STIBBE E.3 AUSSERUNTERRICHTLICHER SCHULSPORT 373 ECKART BALZ E.4 KOOPERATION DER SCHULE MIT DEM AUSSERSCHULISCHEN SPORT 388 NORBERT FESSIER E.5 TALENTFOERDERUNG IN DER SCHULE 402 VOLKER SCHEID & SASCHA CREUTZBURG E.6 PARTNERSCHULEN DES SPORTS 416 EIKE EMRICH & JENS FLATAU E.7 SPORT IN DER GANZTAGSSCHULE 429 RALFLAGING F SCHULSPORTFORSCHUNG F.L SCHULSPORTFORSCHUNG - EINE EINFUEHRUNG 445 ALBRECHT HUMMEL F.2 EVALUATION VON SCHULE UND SCHULSPORT 448 NORBERT FESSIER F.3 SCHULSPORTFORSCHUNG UND SCHULSPORTENTWICKLUNGSFORSCHUNG 465 SCHLUESSELBEGRIFFE 577 INHALT F.4 QUALITAETEN UND QUALITAETSMESSUNG IN DER EINZELSCHULE 483 JOERG THIELE & ESTHER SERWE F.5 LEHRPLANFORSCHUNG 496 GUENTER STIBBE F.6 UNTERRICHTSFORSCHUNG 510 PETRA WOLTERS F.7 WIRKUNGSFORSCHUNG IM SPORTUNTERRICHT 524 ERIN GER LACH, ANDREAS BUND, INGRID BAHR & RALFSYGUSCH F.8 INTERKULTURALITAET IN SCHULE UND SCHULSPORT 541 PETRA GIESS-STUEBER & ELKE GRIMMINGER F.9 GENDER ALS SCHLUESSELQUALIFIKATION VON (SPORT-)LEHRKRAEFTEN 554 GABRIELE SOBIECH ANHANG AUTORENVERZEICHNIS 570 Sport, Spiel und Bewegung gehören wie selbstverständlich zur Institution Schule. Der Sportunterricht repräsentiert neben den Fächern Deutsch und Mathematik eines der drei „großen Fächer, welches über alle Klas¬ senstufen, Schulstufen und Schulformen hinweg fest im schulischen All¬ tag verankert ist. Das vorliegende Handbuch will deshalb eine Zusammenschau grund¬ sätzlicher Themenstellungen des Schulsports leisten. Diese finden sich übersichtlich, kompakt und mit Hinweisen zur weiteren Vertiefung in 37 Beiträgen, die - von 55 namhaften Autorinnen und Autoren verfasst - in sechs Kapitel gegliedert sind: Kapitel A: Entwicklung und Wandel im Schulsport; Kapitel B: Schulsport als Gegenstand disziplinärer Betrachtungen; Kapitel C: Begründungen, Konzeptionen und Orientierungen der konstituierenden Teile des Schul¬ sports; Kapitel D: Sportunterricht in verschiedenen Schulstufen und Schulformen unter Einbindung der vorschulischen Erziehung; Kapitel E: Schulsportliche Profilbildungen; Kapitel F: Schulsportforschung. Das Handbuch wendet sich an Fachkollegen, Multiplikatoren in der Schul- und Sportselbstverwaltung, Sportlehrkräfte sowie Trainer und Übungs¬ leiter in den Sportorganisationen, die sich mit Schulsport befassen. Je nach Interessenlage kann es als Orientierungshilfe, Nachschlagewerk oder zur wissenschaftlichen und beruflichen Weiterbildung benutzt werden. Für alle Sportstudierenden kann dieses Handbuch als Studienbuch dienen, für Sportstudierende der Lehramtsstudiengänge ist es darüber hinaus auch als Grundlagenwerk für die Examensvorbereitung hilfreich.
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