Computergestützte Taktikvermittlung im Sportspiel: Modellentwicklung, Konzeption und Implementierung eines multimedialen Lern- und Trainingssystems für den Nachwuchsleistungssport
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 1
1.1 Wissenschaftliche Problemstellungen und Arbeitsaufgaben....... 2
1.2 Zu erwartende Ergebnisse und Erkenntnisgewinn............. 4
1.3 Aufbau und Struktur der Arbeit...................... 5
2 Einige Betrachtungen zum menschlichen Lernen 7
2.1 Informationsaufnahme und -Verarbeitung................. 8
2.1.1 Erlebnis- und Aufmerksamkeitszustände............. 8
2.1.2 Gehirnstrukturen und Gedächtnissysteme............. 10
2.1.3 Speichermodelle und Gedächtnisformen.............. 15
2.1.3.1 Zeitabhängige Gedächtnisformen......... 16
2.1.3.2 Inhaltsabhängige Gedächtnisformen........ 17
2.1.3.3 Funktion der Sprache in der Gedächtnisbildung ... 20
2.2 Vom Wissen zum Handlungsprozess.................... 22
2.2.1 Die Organisation von Wissen ................... 23
2.2.1.1 Theoretisches Wissen.............. 24
2.2.1.2 Praktisches Wissen - Können........... 25
2.2.1.3 Explizites und implizites Wissen.......... 26
2.2.2 Problemlösendes Denken und Handeln.............. 27
2.2.2.1 Prozess des
Problemlösens
............ 28
2.2.2.2 Menschliche Handlungsformen........... 29
2.2.2.3 Handlungsregulation und Entscheidungsprozesse ... 31
2.2.3 Die Entwicklung motorischer Fähigkeiten............. 33
2.2.3.1 Koordination und Bewegungsvorstellung...... 34
2.2.3.2 Erlernen von Regeln............... 37
2.3 Theorien und Modelle zum Lehren und Lernen.............. 38
2.3.1 Aus Sicht der Kognitionspsychologie ............... 39
2.3.1.1 Handlungstheoretische Ansätze.......... 39
2.3.1.2 Informationstheoretische Ansätze......... 41
2.3.1.3 Vergleich der theoretischen Ansätze........ 43
2.3.2 Verhaltenstheoretische Überlegungen............... 44
2.3.2.1 Klassische und
operante
Konditionierung...... 45
2.3.2.2 Lernen am Modell................ 46
2.3.3 Lerntheoretische Überlegungen .................. 47
2.3.3.1 Theorien des Kognitivismus............ 47
2.3.3.2 Theorien des Konstruktivismus.......... 50
2.4 Zusammenfassung und Ableitung eines Rahmenmodells......... 51
Multimediale
und interaktive Lernumgebungen
3.1 Lehren und Lernen mit Multimedia.....
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.2
3.3
Mediale Elemente im Lernprozess...............
3.1.1.1 Text und Sprache..............
3.1.1.2 Bild und Grafik...............
3.1.1.3 Animation und Video............
Erkennen und Verstehen medialer Elemente.........
3.1.2.1 Repräsentation durch mentale Modelle.....
3.1.2.2 Vorwissensstruktur des Lernenden.......
3.1.2.3 Funktionen und Verarbeitung von Bildern. . . .
3.1.2.4 Gestalterische Elemente von Medien......
Theorien des Multimedialernens................
3.1.3.1 Theorie zur kognitiven Belastung.......
3.1.3.2 Kognitive Theorie zum multimedialen Lernen . .
Interaktion in mediengestützten Lernumgebungen..........
3.2.1 Formen der multimedialen Interaktion ............
3.2.1.1 Deskriptive Intcraktionsform.........
3.2.1.2
Deiktische
Interaktionsform..........
3.2.1.3 Hybride Interaktionsform...........
Interaktivität im Lehr- und Lernprozess ...........
3.2.2.1 Grundprinzipien des interaktiven Lernens. . . .
3.2.2.2 Interaktivität als Lehrfunktion und Lernkontrolle
Didaktische Modelle für interaktive Lernsysteme.......
3.2.3.1 Selbstgesteuertes Lernen...........
3.2.3.2 Tutorielles Lernen..............
3.2.3.3 Exploratives Lernen.............
Zusammenfassung und Erweiterung des Rahmenmodells ......
3.2.2
3.2.3
Konzeption eines Lern- und Trainingssystems zur Unterstützung der
Taktikvermittlung und des situativen Lernens im Sportspiel Handball
4.1 Zur Charakteristik der Sportspiele...................
4.1.1
4.1.2
4.1.3
Die Systematik des Sportspiels Handball.........
4.1.1.1 Phasen des Spielverlaufs.........
4.1.1.2 Technik und individuelle Taktik im Handball
4.1.1.3 Kollektive Taktik im Handball......
Methoden zur Vermittlung von taktischem Verhalten . .
4.1.2.1 Schwerpunkte der Taktikausbildung ....
Didaktische Mittel zur Taktikausbildung.........
4.1.3.1
4.1.3.2
4.1.3.3
4.1.3.4
4.1.3.5
4.1.3.6
Verfahren zur Bewegungsvorstellung . .
Überprüfung von taktischem Verhalten .
Videogestütztes Training.......
Wettkampf- und Spielbeobachtung. . .
Spielbeobachtung im Trainingsprozess
Informations-
und Lernsysteme . . . .
4.1.4 Zusammenfassung und Erweiterung des Rahmenmodells
55
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100
102
103
4.2
Entwicklung des Modells „HandballTactics .............
4.2.1 Erkenntnisse aus den wissenschaftlichen Vorbetrachtungen
4.2.2 Stand der Forschung und verwandte Systeme........
4.2.2.1
4.2.2.2
4.2.2.3
4.2.2.4
4.2.2.5
Forschungsprojekte zum eLearning.....
Computer-Video-Systeme.........
Konzepte zum mentalen Coaching.....
Lernsysteme für Training und Unterricht . .
Zusammenfassung der vorgestellten Systeme
4.2.3
4.3
Überlegungen zum Modellaufbau...........
4.2.3.1 Ableitung des Modells „HandballTactics .
Zusammenfassung........................
Realisierung des Lern- und Trainingssystems „HandballTactics unter
informationstechnologischem Aspekt
5.1
5.2
Spezifikation benötigter Modulelemente............
5.1.1 Spezifikation aus Sicht des Lehrens und Lernens . . .
5.1.2 Anforderungen an eine Daten- und Nutzerverwaltung
5.1.3 Formalisierte Beschreibung der virtuellen Taktiktafel
Softwaretechnische Beschreibung ...............
5.2.1 Aufbau und Struktur der Anwendung.........
5.2.2 Entwicklung der Benutzungsschnittstelle.......
5.2.2.1 Bedienbarkeit der virtuellen Taktiktafel. .
5.2.2.2 Erkennbarkeit der GUI-Elemente ....
5.2.3 Realisierung eines horizontalen Prototypen......
5.2.3.1
5.2.3.2
5.2.3.3
5.2.3.4
5.2.3.5
5.2.3.6
5.3
5.4
Wahl der Entwicklungsumgebung . . .
Umsetzung der Datcnhaltung.....
Menüstruktur des Prototypen.....
Die realisierte virtuelle Taktiktafel. . .
Umsetzung des Lernenmoduls.....
Umsetzung des Testmoduls......
Konzepte zur Erweiterung und Nachnutzung ....
Multimediale Lern- und Trainingsinhalte..........
5.3.1
Textuelle
Beschreibungen ..............
Erstellung und Selektion von Videomaterial ....
5.3.2.1 Videoaufzeichnung taktischer Spielzüge.
5.3.2.2 Selektion und Nachbearbeitung ....
Symbolbasierte Animationen.............
Entscheidungs- und Reaktionstests.........
5.3.4.1 Der Entscheidungstest........
5.3.4.2 Der Reaktionstest..........
Zusammenfassung.......................
5.2.4
5.3.2
5.3.3
5.3.4
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. 165
. 166
167
Studien zur Validierung des entwickelten „HandballTactics -Systems 169
6.1 Studie 1:
Usability-
Test zur virtuellen Taktiktafel............ 170
6.1.1 Verwendetes Untersuohungsverfahren............... 170
6.1.2 Zielstellung der Untersuchung................... 171
6.1.3 Durchführung der Untersuchung.................. 172
6.1.4 Auswertung der Ergebnisse .................... 175
6.1.5 Beurteilung des Testverfahrens .................. 177
6.2 Studie 2: Zur Bewertung der Angemessenheit der Lerninhalte...... 178
6.2.1 Verwendetes Untersuchungsverfahren............... 178
6.2.2 Zielstellung der Untersuchung................... 179
6.2.3 Durchführung der Untersuchung.................. 179
6.2.4 Auswertung der Ergebnisse .................... 181
6.2.5 Beurteilung des Testverfahrens .................. 182
6.3 Studie 3: Expertenbefragung zur Validierung des Gesamtsystems .... 183
6.3.1 Verwendetes Untersuclnmgsverfahren............... 184
6.3.2 Zielstellung der Untersuchung................... 184
6.3.3 Durchführung der Untersuchung.................. 185
6.3.4 Auswertung der Ergebnisse .................... 185
6.3.5 Beurteilung des Testverfahrens .................. 193
6.4 Zusammenfassung.............................. 194
7 Zusammenfassung und Ausblick 197
7.1 Kritische Betrachtung und Fazit...................... 198
7.1.1 Diskussion zu den Fragestellungen................. 198
7.1.2 Beitrag zur trainingsunterstützenden Taktikvermittlung..... 201
7.1.3 Beitrag zur Optimierung der Trainingsgestaltung ........ 202
7.2 Weiterführende Überlegungen und offene Forschungsfragen....... 203
7.2.1 Praxiseinsatz von HandballTactics................. 204
7.2.2 Portierung des Konzepts auf weitere Sportspielarten....... 204
7.2.3 Softwaretechnische Überlegungen................. 205
Abbildungsverzeichnis 207
Tabellenverzeichnis 211
Literaturverzeichnis 213
Quellennachweis 229
Anhang 233
Lebenslauf und wissenschaftlicher Werdegang 243
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| title_sub | Modellentwicklung, Konzeption und Implementierung eines multimedialen Lern- und Trainingssystems für den Nachwuchsleistungssport |
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| topic_facet | Handball Computerunterstütztes Lernen Taktiktraining Hochschulschrift |
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