Entwicklungspsychologie: eine Einführung in die Erklärung menschlicher Entwicklung
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Wiesbaden
Springer
[2019]
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| adam_text | 1 Menschliche Entwicklung: Wie kann Einzigartigkeit
erklärt werden?..................................................... 1
1.1 Was ist Entwicklung?........................................... 2
1.2 Entwicklung beschreiben........................................ 4
1.3 Entwicklung erklären........................................... 8
1.4 „Innen“- und „Außen“-Steuerung - Welche
Faktoren gestalten unsere Entwicklung?........................ 12
1.5 Welche Arten von Entwicklungseinflüssen
lassen sich unterscheiden?.................................... 14
1.6 Der Aufbau dieses Buchs....................................... 17
2 Von der induktiven zur geordneten Beschreibung:
Entwicklungsphasen................................................. 21
2.1 Beschreibung von Entwicklung und
Entwicklungsverläufen: Entwicklungsaufgaben................... 24
2.2 Psychosexuelle Stadien: Bausteine einer universellen
Entwicklungstheorie?.......................................... 31
2.3 Psychosoziale Krisen: Die Vielfalt von
Entwicklungsverläufen......................................... 44
2.4 Sequenzielle Logik: Die Entwicklung des
Denkens folgt den Gesetzen des Denkens........................ 51
3 Entwicklung als Sozialisation....................................... 61
3.1 Die Entwicklung für soziale Interaktion:
Moralische Entwicklung........................................ 62
3.2 Die Entwicklung durch soziale Interaktion:
Wie prägend ist frühe Bindungserfahrung?...................... 77
VII
VIII
Inhaltsverzeichnis
4 Natürliche Entwicklung: Die biologische Perspektive................. 91
4.1 Biologisches Wachstum: Reifung................................ 92
4.2 Natur und Kultur: Das „Anlage/Umwelt-Problem “............... 104
4.3 Evolutionäre Prinzipien: Entwicklung ist selbst ein
Evolutionsprodukt............................................ 120
5 Entwicklung über die Lebensspanne: Entwicklungsprozesse.......... 135
5.1 Von der Beschreibung zur Erklärung von
Entwicklung: Ein zusammenfassendes Zwischenfazit............. 135
5.2 Selbstregulation: Die aktionale Entwicklungsperspektive...... 141
5.3 Selbst-Regulation: Die Entwicklung des Selbst................ 155
5.4 Lebenslauf als psychologisches Problem:
Entwicklungsregulationstheorien.............................. 169
5.5 Entwicklung als Problemlosen: Adaptation
und Äquilibration............................................ 186
6 Entwicklungssysteme: Dynamische Adaptation
auf verschachtelten Ebenen........................................ 197
6.1 Die Komplexität der Entwicklungskontexte:
Entwicklungseinflüsse und Entwicklungsbedingungen
auf verschiedenen Ebenen..................................... 200
6.2 Entwicklungsdynamik: Entwicklung als
Entwicklungsbedingung........................................ 219
6.3 Entwicklungssysteme: Die Komplexität von
Bedingungen, Folgen und Prozessen............................ 224
Literatur............................................................. 229
Sachverzeichnis
239
Entwicklungspsychologie
Dieses Lehrbuch handelt von der Erklärung der menschlichen Entwicklung. In
ihm wird nicht in erster Linie beschrieben, wie sich verschiedene Funktionsbe-
reiche wann verändern, sondern die Frage gestellt, wie man dies erklären kann —
d.h., warum dies geschieht. Das Buch stellt also — im Unterschied zu anderen
Lehrwerken — die Prozesse und Mechanismen und ihre Wechselwirkungen
in den Mittelpunkt: das, was Entwicklung „antreibt“ und „gestaltet“. Gängige
Theorien sowie bestimmte Funktionsbereiche und Lebensabschnitte werden an
unterschiedlichen Stellen jeweils als Beispiel oder zur Erläuterung herangezogen.
Der Inhalt
• Menschliche Entwicklung: Wie kann Einzigartigkeit erklärt werden?
• Von der induktiven zur geordneten Beschreibung: Entwicklungsphasen
• Entwicklung als Sozialisation
• Natürliche Entwicklung: Die biologische Perspektive
• Entwicklung über die Lebensspanne: Entwicklungsprozesse
• Entwicklungssysteme: Dynamische Adaptation auf verschachtelten
Ebenen
Die Zielgruppen
• Studierende der Psychologie, der Erziehungswissenschaften,
der Sozialwissenschaften
• Eltern, Erzieher/-innen und alle, die verstehen wollen, wie menschliche
Entwicklung funktioniert
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