Verfügbarkeit: Wie viel Bindung ist nötig?

Wie viel Bindung ist nötig?: eine kritische Analyse stationärer Hilfen zur Erziehung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Höfer, Sandra (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Marburg Tectum-Verl. 2010
Schlagworte:	Heimerziehung Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	173 S. graph. Darst. 210 mm x 148 mm
ISBN:	9783828824362

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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS ABKRZUNGSVERZEICHNIS 11 1. EINLEITUNG 13 2. STATIONRE HILFEN ZUR ERZIEHUNG UND INOBHUTNAHME 17 2.1 RECHTLICHE GRUNDLAGEN 20 2.1.1 VOLLZEITPFLEGE 25 2.1.2 HEIMERZIEHUNG 26 2.1.3 INOBHUTNAHME 27 2.2 STATISTISCHE DATEN 28 2.3 ANLSSE DER INTERVENTIONEN 33 2.3.1 VERNACHLSSIGUNG 36 2.3.2 MISSHANDLUNG 37 2.3.3 SEXUELLER MISSBRAUCH 38 2.4 PROBLEMATIKEN DER STATIONREN HILFEN ZUR ERZIEHUNG 40 3. BINDUNGSTHEORIE UND BINDUNGSFORSCHUNG 51 3.1 GRUNDLAGEN 51 3.1.1 GRUNDANNAHMEN UND HYPOTHESEN 56 3.1.2 METHODEN DER BINDUNGSFORSCHUNG 62 3.2 ERKENNTNISSE DER BINDUNGSFORSCHUNG 66 3.3 ERGNZUNGEN UND VERIFIZIERUNGEN DURCH WEITERE FORSCHUNGSRICHTUNGEN 81 3.3.1 ETHOLOGIE 81 3.3.2 SUGLINGSFORSCHUNG 83 3.3.3 TEMPERAMENTFORSCHUNG 86 3.3.4 INTERAKTIONSFORSCHUNG 87 3.3.5 ENTWICKLUNGSPSYCHOPATHOLOGIE 89 3.3.6 PSYCHOTRAUMATOLOGIE L00 3.3.7 NEUROBIOLOGIE 105 IMAGE 2 4. BINDUNGSTHEORETISCHE ERKENNTNISSE UND PRAXIS DER KINDER- UND JUGENDHILFE 111 4.1 ERKLRUNGEN DER VERHALTENSWEISEN UND ENTWICKLUNGSVERLUFE VON HEIMUND PFLEGEKINDERN AUF GRUNDLAGE DER FORSCHUNGSERGEBNISSE 11.3 4.2 DEFIZITE UND NOTWENDIGE KORREKTUREN IN DER PRAKTISCHEN UMSETZUNG LL.9 4.2.1 BEGRNDUNG UND DURCHFHRUNG VON FREMDUNTERBRINGUNGEN 120 4.2.2 UMGANGSREGELUNGEN 130 4.2.3 RCKFHRUNGSOPTION 132 4.2.4 HEIMERZIEHUNG 134 4.2.5 VOLLZEITPFLEGE 136 5. ZUSAMMENFASSUNG 137 LITERATURVERZEICHNIS 155 ANHANG 167 AUFLISTUNG DER INDIVIDUELLEN UND PSYCHOSOZIALEN SCHUTZ- UND RISIKOFAKTOREN 167 TABELLE 1 SCHUTZFAKTOREN VON INDIVIDUEN, DIE IN MINDESTENS 2 LNGSSCHNITTUNTERSUCHUNGEN AN RISIKOKINDERN VOR DEM 6. LEBENSJAHR IDENTIFIZIERT WURDEN. 167 TABELLE 2 SCHUTZFAKTOREN IN DER FAMILIE UND KOMMUNE, DIE IN MINDESTENS 2 LNGSSCHNITTUNTERSUCHUNGEN AN RISIKOKINDERN VOR DEM 6. LEBENSJAHR IDENTIFIZIERT WURDEN .. ~ 169 GRAFISCHE DARSTELLUNGEN AUSGEWHLTER ERGEBNISSE DER MANNHEIMER RISIKOKINDERSTUDIE 171 ABB.L ENTWICKLUNGSBEEINTRCHTIGUNGEN BEI PSYCHOSOZIAL BELASTETEN KINDERN IM ALTER VON 11 JAHREN L71 IMAGE 3 ABB.2 SCHULISCHES LEISTUNGSNIVEAU VON KINDERN MIT PSYCHOSOZIALER RISIKOBELASTUNG IM ALTER VON 11 JAHREN 171 ABB.3 PSYCHISCHE AUFFLLIGKEITEN VON KINDERN POSTPARTAL DEPRESSIV ER MTTER VOM SUGLINGS- BIS ZUM SCHUL ALTER 172 ABB.4 TEMPERAMENT ALS SCHUTZFAKTOR: LCHELN DES SUGLINGS IN DER INTERAKTION MIT DER MUTTER L72 ABB.5 MUTTER-KIND-INTERAKTION ALS SCHUTZFAKTOR: SUPPORTIVES VERHALTEN DER MUTTER IN DER INTERAKTION MIT DEM KLEINKIND 173
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