Lernorte oder Kulturtempel: Infrastrukturerhebung: Bildungsangebote in klassichen Kultureinrichtungen
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Köln
ARCult Media
2010
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS ABSTRACT - INFRASTRUKTURERHEBUNG: BILDUNGSANGEBOTE IN
KLASSISCHEN KULTUREINRICHTUNGEN 5 ABSTRACT - INFRASTRUCTURE SURVEY:
EDUCATIONAL OPPORTUNITIES IN CLASSIC CULTURAL INSTITUTIONS 8 1
HINTERGRUND ZUR STUDIE 11 2 ZUR ENTWICKLUNG VON KULTURELLEN
BILDUNGSANGEBOTEN IN KULTUREINRICHTUNGEN 16 3 ANGEBOTSSTRUKTUR DER
KULTUREINRICHTUNGEN IN DER BILDUNG 29 3.1 ANGEBOTE NACH PERSONELLER UND
FINANZIELLER AUSSTATTUNG 30 3.2 ANGEBOTE NACH REGIONEN UND STAEDTEN 40
3.3 ANGEBOTE NACH SPARTEN 45 4 EINE TYPOLOGIE DER BILDUNGSANGEBOTE IN
KULTUREINRICHTUNGEN - WELCHE FORMATE GIBT ES? ...52 4.1 ANGEBOTSFORMATE
IN BIBLIOTHEKEN 54 4.2 ANGEBOTSFORMATE IN MUSEEN 63 4.3 ANGEBOTSFORMATE
IN THEATERN 71 4.4 ANGEBOTSFORMATE IN ORCHESTERN 80 4.5 ANGEBOTSFORMATE
IN MEHRSPARTENHAEUSERN 88 5 ZIELGRUPPENSPEZIFISCHE BILDUNGSANGEBOTE 98
5.1 KINDER UND JUGENDLICHE 101 5.1.1 SCHULISCHE ANGEBOTE 103 5.1.2
AUSSERSCHULISCHE ANGEBOTE 110 5.1.3 ANGEBOTE FUER VORSCHULKINDER 116 5.2
SENIOREN 123 5.3 MIGRANTEN 131 6 INTERKULTURELLE BILDUNG ALS
HANDLUNGSFELD IN KULTUREINRICHTUNGEN 140 6.1 PUBLIKUMSSTRUKTUR 142 6.2
PROGRAMMAKZENTE DER KULTUREINRICHTUNGEN 147 6.3 PERSONEN IN
KULTURINSTITUTIONEN 156 7 FINANZIERUNG KULTURELLER BILDUNGSANGEBOTE 163
8 PERSPEKTIVEN UND WUENSCHE DER KULTUREINRICHTUNGEN 174 9
ZUSAMMENFASSENDE BETRACHTUNG UND EMPFEHLUNGEN FUER DIE BILDUNGSARBEIT IN
KLASSISCHEN KULTUREINRICHTUNGE BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1006885056 DIGITALISIERT DURCH
Das erste Jugend-KulturBarometer hat vor
Augen geführt,
dass
kulturelle Bildung für
Kinder aus sozialen Brennpunkten oder
mit Migrationshintergrund besonders mo¬
tivierend sein kann, aber auch,
dass
unter
jungen Leuten mit einfacher Bildung nur
wenige einen Zugang zu „klassischen Kul¬
turangeboten finden. Im KulturBarometer
50+ wurde deutlich,
dass
es in der Bevöl¬
kerung eine Gruppe von Nichtnutzern kultureller Angebote gibt, die selbst im
Alter noch nie ein Museum, Theater oder Konzert besucht haben. Will man heute
breite Bevölkerungsgruppen mit Kunst und Kultur ansprechen, reicht das
Bereitstellen eines künstlerischen Programms in den Kultureinrichtungen in der
Regel nicht mehr aus, sondern es müssen auch spezielle Vermittlungs-angebote
; für die einzelnen Zielgruppen geschaffen
werden - und diese Vermittlungs-angebote,
die über das Regelprogramm hinausgehen,
S~~ ^^^^^^B^ ^ stehen im Fokus dieser Studie. Das Bildungs-
Щ1
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> /es»)
angebot
von 413 klassischen Museen, Biblio-
__.
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Jme- třu thekeri,
Orchestern, Theatern und Mehr-
sPartenhäusem wurde im Detail im Kontext
der Reichweite, Zielgruppe, Inhalte, benötigte
Personal-, Infrastruktur und Finanzierung
untersucht. Best-Practise-Beispiele zeigen
dabei Richtungen auf, wie man einzelne
Zielgruppen erfolgreich erreichen kann.
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