Rund um Balladen: Kopiervorlagen für den Deutschunterricht
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| Language: | German |
| Published: |
Berlin
Cornelsen
2009
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| Edition: | 2. Aufl., 3. Dr. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort und methodische Hinweise .................................................... 5
Das kleine Balladen-Lexikon grundsätzliche Erläuterungen/Rätsel.................. 6
Märchen, Geister und Gespenster V_3P
August Kopisch: Die Heinzelmännchen Textteile ergänzen/die Handlung erklären/
sprachliche Besonderheiten des Textes beschreiben/
ein Gespräch gestalten .............................. 12
Franz Fühmann: Lob des Ungehorsams eine Diskussion führen/
eine Ballade zu einer ähnlichen Thematik schreiben..... 14
Carl Spitteler: Das Brückengespenst Illustrationen anfertigen/eine Zeitungsannonce
entwerfen/ein weiterführendes Gespräch schreiben .... 15
Theodor Fontane: Die Brück am
Тау
eine Ballade mit Hilfe des historischen
Hintergrunds schreiben .............................. 17
Joseph von Eichendorff : Der Kühne die Ballade illustrieren/den Aufbau der Ballade
beschreiben/
den Text durch Dialoge und Monologe erweitern....... 19
Ina Seidel: Regenballade die Gefühle des Erzählers schildern/
eine Spannungskurve zeichnen .......................20
Johann Wolfgang von Goethe: die Ballade in Handlungsabschnitte gliedern/
Der Zauberlehrling Teilüberschriften bilden/die Ballade vortragen/
eine ähnliche, moderne Ballade schreiben ............. 22
Volksballade: Der Wassermann die Ballade in Handlungsabschnitte gliedern/
weitere literarische Werke mit dieser Thematik
benennen ..........................................24
Heinrich Heine: Die Nixen die Ballade erweitern/eine Bühnendekoration
für die Aufführung der Ballade gestalten ..............26
Heinrich Heine:
Lore-Ley/
Balladen vergleichen/zu einer selbst gewählten
Erich Kästner: Der Handstand auf der Loreley Ballade eine Gegenballade verfassen..................27
Die Schrecken des Wassers
ЈИЈичЃ·
Gustav Schwab: die Handlung erklären/
Der Reiter und der Bodensee ein Hörspiel gestalten................................28
Otto Ernst:
Nis
Randers die Figuren charakterisieren/einen inneren Monolog
schreiben/einen Zeitungsbericht verfassen.............. 30
Detlef von Liliencron: Trutz, Blanke Hans mit einer Landkarte arbeiten/Ballade und Sage
vergleichen/eine Zeichnung anfertigen................ 31
Friedrich Schiller: Der Taucher die Beweggründe der Figuren erklären/
den Schluss der Ballade ergänzen...................... 34
Balladen, die Geschichtein) erzählen |__Jr
Adalbert
von Chamisso: einen Text für einen Reiseführer verfassen/
Die Weiber von Winsperg eine Sageschreiben..................................36
Lene
Voigt: Die Weiwer von Weinsbärch die Ballade in Mundart vortragen/eine ähnliche
Ballade in der Mundart der eigenen Region verfassen ... 38
Luise Brachmann: Kolumbus eine Karte beschriften/Textpassagen ergänzen/
eine Spannungskurve zeichnen........................ 39
Heinrich Heine: Jammertal
Josef Weinheber: Ballade vom kleinen Mann
Johannes R. Becher:
Ballade vom Mann, dem es besser ging
Udo Lindenberg: Ali
Gemeinsamkeiten zwischen Ballade und Bild
herausstellen/eine Notiz für die Polizeiakte verfassen/
Berichte für verschiedenartige Zeitungen schreiben.....42
die Handlung tabellarisch darstellen/
ein Feature gestalten.................................44
die Ballade deuten/den historischen Hintergrund
erläutern___........................................46
Argumente für die Position einer Hauptfigur
finden/die Autorenabsicht erklären....................47
Verbrecherballaden
Frank Wedekind: Brigitte B.
Christa Reinig:
Die Ballade vom blutigen Bomme
Annette von Droste-Hülshoff: Die Vergeltung
Bertolt Brecht: Ballade von den Seeräubern
Emanuel Geibel:
Die Goldgräber
Liebe, Schmerz und Trennung
Hans von Gumppenberg: Sommer-
mädchenküssetauschelächlebeichte
Johann Wolfgang von Goethe:
Der König inThule
Theodor Fontane/
Erich Kästner: Paare
Richard Dehmei: Die Magd
Bertolt Brecht:
Von der Kindsmörderin Maria Farrar
Gottfried August Bürger:
Des Pfarrers Tochter von Taubenhain
Plädoyers für eine Gerichtsverhandlung verfassen/
die Ballade spielen/einen Zeitungsbericht verfassen.....48
Zwischenstrophen einordnen/verschiedene Reden
für eine Gerichtsverhandlung schreiben/
einen
Rap
und einen Bänkelsang gestalten.............49
ein Hörspiel anfertigen............................... 52
den Text ergänzen/die Wortwahl untersuchen/
die Ballade ausdrucksvoll vortragen................... 54
eine Schluss-Strophe ergänzen/
Vermutungen zum Tathergang anstellen............... 57
die Ballade mit eigenen Worten wiedergeben/
Neologismen erklären................................ 58
eine Erzählung schreiben/
das Reimschema bestimmen und deuten............... 59
einen Tagebucheintrag formulieren/
eine Diskussion führen/die Unterschiede
zwischen den Paaren herausstellen.................... 60
den Zusammenhang zwischen Handlung und
Naturschilderung erklären/die Hauptfigur aus
verschiedenen Perspektiven beurteilen................. 61
die Rolle des Erzählers deuten/
zwei themenverwandte Balladen vergleichen...........62
die Ballade in Abschnitte gliedern/Teilüberschriften
finden/die Handlungen der Hauptfiguren bewerten.....65
Zum Lachen und Nachdenken
Theodor Fontane: Herr von Ribbeck auf die Hauptfiguren charakterisieren/eine Erzählung
Ribbeck im Havelland schreiben/einen Reiseprospekt gestalten...............68
August Heinrich
Hoffman
von Fallersieben: d/ e Handlung erschließen!
Hunde und Katzen ein Diplom gestalten.................................70
Detlev von Liliencron: Ballade in U-Dur die Ballade mit verteilten Rollen vortragen/
die Sprache untersuchen/einen Comic gestalten.........72
Börries von Münchhausen: die Ballade illustrieren/ein Gespräch verfassen und
Das alizarinblaue Zwergenkind vorspielen...........................................74
Lösungen ....................................................76
Quellenverzeichnis ....................................................80
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