Wissensmanagement und organisationales Lernen: ein Integrationskonzept
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| Published: |
Marburg
Tectum-Verl.
2010
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INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS XI
1 EINLEITUNG 1
2 WISSENSMANAGEMENT 3
2.1 BEGRIFFLICHE UND KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN 3
2.2 AUSGEWAEHLTE WISSENSMANAGEMENTKONZEPTE 5 2.2.1 DIE WISSENSBAUSTEINE
VON PROBST, RAUB UND ROMHARDT 5
2.2.2 WISSENSMANAGEMENT IN WISSENSGEMEINSCHAFTEN 9 2.2.3 PROBLEME DES
WISSENSMANAGEMENTS 13
3 KONZEPTUALISIERUNGEN DES ORGANISATIONALEN LERNENS 17
3.1 BEGRIFFLICHE UND KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN 17 3.2 ZENTRALE KONZEPTE
ORGANISATIONALEN LERNENS 19 3.2.1 DIE LERNENDE ORGANISATION NACH
ARGYRIS/SCHOEN 19 3.2.2 INTEGRALES LERNEN IN UND VON ORGANISATIONEN 21
3.2.3 PROBLEME DES ORGANISATIONALEN LERNENS 27
4 WISSENSMANAGEMENT ALS INTEGRALER BESTANDTEIL DES ORGANISATIONALEN
LERNENS 31
4.1 ORGANISATIONALES LERNEN ALS ERWEITERUNG DER ORGANISATORISCHEN
WISSENSBASIS 31
4.1.1 DUNCAN/WEISS VERSTAENDNIS ORGANISATIONALEN LERNENS 31 4.1.2 DAS
EVOLUTIONSKONZEPT VON PAUTZKE 35
4.1.3 PSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVEN DES ORGANISATIONALEN LERNENS 40
IX
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/100350597X
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
4.2 INTEGRATIVE KONZEPTE 44
4.2.1 NONAKAS WISSENSMANAGEMENT 44
4.2.2 DIE ENTWICKLUNG DER KONZEPTUALISIERUNGEN VON PAWLOWSKY 50
4.2.3 VERA/CROSSAN - EIN INTEGRATIVER RAHMEN 57
5 EIN ANSATZ ZUR INTEGRATION VON ORGANISATIONALEM LERNEN UND
WISSENSMANAGEMENT 63
5.1 WISSENSMANAGEMENT UND ORGANISATIONALES LERNEN INTEGRAL GEDACHT 63
5.2 IMPLIKATIONEN FUER DIE ANWENDUNG 69
5.3 GRENZEN DER INTEGRATIONSMOEGLICHKEIT 71
6 FAZIT 75
LITERATURVERZEICHNIS 79
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