Qualitative Sozialforschung: Lehrbuch ; [Online-Materialien]
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2010
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| Edition: | 5., überarb. Aufl. |
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| Item Description: | Glossar dt./engl. S. 660 - 684. - Literaturverz. S. 685 - 713 |
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Inhaltsübersicht
Vorwort XIII
1 Einführung 1
2 Erste Charakterisierung der qualitativen Sozialforschung 3
3 Grundlagen qualitativer Sozialforschung 30
4 Methodologie qualitativer Sozialforschung 75
5 Chancen und methodologische Probleme der Triangulation 245
6 Methodologischer Rück- und methodischer Ausblick 266
7 Einzelfallstudie 272
8 Qualitatives Interview 301
9 Gruppendiskussion 372
10 Inhaltsanalyse 434
Ił
Teilnehmende Beobachtung 498
12 Qualitatives Experiment 582
13
Biografische
Methode 594
Њ
Spezifische Populationen und ihre Besonderheiten 646
Glossar 660
Literatur 685
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen 714
Hinweise zu den Online-Materialien 716
Personenverzeichnis 717
Sachwortverzeichnis 720
Inhaltsübersicht
V
Inhalt
Vorwort
ХШ
1 Einführung
ι
2 Erste Charakterisierung der qualitativen Sozialforschung
з
2.1 Kritikpunkte an der traditionellen quantitativen Sozialforschung 6
2.2 Zentrale Prinzipien qualitativer Sozialforschung 19
2.2.1 Offenheit 19
2.2.2 Forschung als Kommunikation 20
2.2.3 Prozesscharakter von Forschung und Gegenstand 21
2.2.4 Reflexivität von Gegenstand und Analyse 22
2.2.5 Explikation 23
2.2.6 Flexibilität 23
2.3 Feld qualitativer Sozialforschung 25
2.3.1 Chronologie qualitativer Sozialforschung 25
2.3.2 Forschungsperspektiven qualitativer Sozialforschung 26
3 Grundlagen qualitativer Sozialforschung
зо
3.1 Soziologisch-theoretische Voraussetzungen 31
3.1.1
Interprétatives
Paradigma 32
3.
і
.2
Natural
Sociology
und
Natural History
33
3.1.3 Symbolischer Interaktionismus 34
3.1.4 Ethnomethodologie 39
3.2 Wissenschaftstheoretische Basis 43
3.2.1 Phänomenologie 44
3.2.2 Hermeneutik 54
3.2.3 Sozialwissenschaft als Textwissenschaft 70
4 Methodologie qualitativer Sozialforschung
7t>
4.1 Theorien und Hypothesen 77
4.1.1 Qualitative Forschung als
Exploration
8
1
4.1.2 Qualitative Sozialforschung bei Barton und Lazarsfeld 84
¥1 , Inhalt
4.1.3
Datenbasierte Theorie
(Grounded Theory)
bei Glaser
und
Strauss
90
4.1.4
Theorien und Hypothesen in qualitativer und quantitativer
Sozialforschung
106
4.2
Begriffsbildung
107
4.3
Operationalisierung
116
4.4
Cütekriterien
127
4.4.1
Gültigkeit
133
4.4.2
Zuverlässigkeit
149
4.4.3
Objektivität
154
4.4.4
Repräsentativität und Generalisierbarkeit
161
4.5
Populationswahl
167
4.6
Datenerhebung
173
4.7
Auswertung und Analyse
178
4.7.1
Explikation
182
4.7.2
Inhaltsanalytische Auswertung
186
4.7.3
Objektive Hermeneutik
188
4.7.4
Sozialwissenschaftliche Hermeneutik
196
4.7.5
Empirisch begründete Typenbildung
205
4.8
Methodologische Implikationen quantitativer
und qualitativer Sozialforschung
215
4.8.1
Erklären
vs.
Verstehen
216
4.8.2
Nomothetisch
vs.
idiografìsch
218
4.8.3
Theorieprüfend
vs.
theorieentwickelnd
220
4.8.4
Deduktiv
vs.
induktiv
222
4.8.5
Objektiv
vs.
subjektiv
225
4.8.6
Ätiologisch
vs.
interpretativ
227
4.8.7
Ahistorisch
vs.
historisierend
228
4.8.8
Geschlossen
vs.
offen
229
4.8.9
Prädeterrnination des Forschers
vs.
Relevanzsysteme
der Betroffenen
231
4.8.10
Distanz
vs.
Identifikation
232
4.8.11
Statisch
vs. dynamisch-prozessual
233
4.8.12
Starr
vs.
flexibel
234
4.8.13
Partikularistisch
vs.
holistisch
234
4.8.14
Zufallsstichprobe
vs. Theoretical Sampling
236
4.8.15
Datenferne
vs.
Datennähe
237
4.8.16
Unterschiede
vs.
Gemeinsamkeiten
238
4.8.17
Reduktive
vs.
explikative Datenanalyse
239
4.8.18
Hohes
vs.
niedriges Messniveau
240
4.8.19
Schematischer Vergleich quantitativer und qualitativer
Sozialforschung
241
Inhalt
VII
5 Chancen und methodologische Probleme
der Triangulation 245
5.1 Definitionselemente 248
5.2 Absichten und Chancen 250
5.3 Methodologische Probleme 256
5.4 Methodologische Konsequenzen 262
6 Methodologischer Rück- und methodischer Ausblick
266
7 Einzeifallstudie 272
7.1 Deflatorische Überlegungen 272
7.2 Fallstudie in der quantitativen Forschungslogik 276
7.2.1 Fallstudien als
Exploration
277
7.2.2
Fallstudien
zur Hypothesenentwicklung 279
7.2.3 Fallstudien zur Operationalisierung 280
7.2.4 Fallstudien zur Plausibilisierung und Illustration
quantitativer Ergebnisse 281
7.2.5 Fallstudien zur Ermittlung der Praktikabilität 282
7.3 Einzeifallstudie im qualitativen Paradigma 284
7.3.1 Einzelfallstudie im qualitativen Forschungsprozess 286
7.4 Typologie von Einzelfallstudien 293
7.4.1 Einzelpersonen und Binnenstruktur 294
7.4.2 Außenkontakte einer Einzelperson 295
7.4.3 Binnenstruktur sozialer Aggregate 297
7.4.4 Außenkontakte eines sozialen Aggregats 298
В
Qualitatives Interview
301
8.1
Quantitative und qualitative Interviews im Vergleich
302
8.1.1
Intention von Befragungen
304
8.1.2
Standardisierung von Befragungen
306
8.1.3
Struktur der Befragten
312
8.1.4
Form der Kommunikation
312
8.1.5
Kommunikationsstil
313
8.1.6
Art der Fragen
314
8.1.7
Kommunikationsmedium
315
Vill
Inhalt
8.2 Methodologische Aspekte des qualitativen Interviews 316
8.3 Methodisch-technische Aspekte des qualitativen Interviews 321
8.4 Formen des qualitativen Interviews 326
8.4.1
Narratives
Interview 326
8.4.2 Episodisches Interview 331
8.4.3 Problemzentriertes Interview 332
8.4.4 Fokussiertes Interview 337
8.4.5 Tiefen- oder Intensivinterview 339
8.4.6 Rezeptives Interview 340
8.4.7 Vergleich der Interviewformen 349
8.5 Auswahl der zu Befragenden 350
8.6 Datengewinnung 353
8.6.1 Datenerhebung und -erfassung 354
8.6.2 Audiovisuell unterstützte Datenaufzeichnung 359
8.7 Interviewsituation 361
8.8 Auswertung und Analyse qualitativer Interviews 366
9 Gruppendiskussion 372
9.1 Definition der Cruppendiskussion 375
9.2 Abgrenzung zu anderen Verfahren 380
9.2.1 Abgrenzung vom quantitativen Experiment 380
9.2.2 Gruppendiskussion und Einzelinterview 381
9.3 Konzeptionen der Cruppendiskussion 385
9.3.1 Nicht-öffentliche Meinung als Erkenntnisziel 386
9.3.2 Informelle Gruppenmeinung 387
9.3.3 Situationskomponente in der Gruppenmeinung 388
9.3.4 Ermittlung kollektiver Orientierungsmuster 389
9.4 Technische Grundlagen der Cruppendiskussion 394
9.4.1 Auswahl und Anzahl der Teilnehmer 395
9.4.2 Moderator und Diskussionsverlauf 399
9.4.3 Auswertung der Protokolle 409
9.5 Online-Gruppendiskussion 420
9.5.1 Grundlagen der Online-Gruppendiskussion 421
9.5.2 Planung von Online-Gruppendiskussionen 421
9.5.3 Durchführung von Online-Gruppendiskussionen 423
9.5.4 Vor- und Nachteile der Online-Gruppendiskussion 425
9.6 Vor- und Nachteile der Cruppendiskussion 428
9.7 Gruppendiskussion in der Methodentriangulation 430
Inhak
IX
10 Inhaltsanalyse 434
ЮЛ
Allgemeines zur Inhaltsanalyse 435
10.1.1 Formen alltagsweltlicher Inhaltsanalyse 437
10.1.2 Wissenschaftliche Inhaltsanalyse 438
10.1.3 Inhaltsanalyse in den wissenschaftlichen Disziplinen 441
10.1.4 Gegenstände der Inhaltsanalyse 446
10.2 Quantitative Inhaltsanalyse 448
10.2.1 Inhaltsanalyse im quantitativen Forschungsprozess 448
10.2.2 Quantitative inhaltsanalytische Techniken 455
10.3 Qualitative Inhaltsanalyse 460
10.3.1 Aspekte qualitativer Forschung 461
10.3.2 Inhaltsanalyse im qualitativen Forschungsprozess 464
10.3.3 Qualitative inhaltsanalytische Techniken 466
11 Teilnehmende Beobachtung 498
11.1 Gegenstand der Beobachtung 502
11.1.1 Lokale Begrenzungen 503
11.1.2 Zeitliche Begrenzungen 504
11.1.3 Restriktionen durch den Gegenstand 504
11.2 Formen der Beobachtung 506
11.2.1 Naive und wissenschaftliche Beobachtung 508
11.2.2 Strukturierte und unstrukturierte Beobachtung 509
11.2.3 Offene und verdeckte Beobachtung 510
11.2.4 Teilnehmende und nicht teilnehmende Beobachtung 511
11.2.5 Aktiv und passiv teilnehmender Beobachter 512
11.2.6 Direkte und indirekte Beobachtung 512
11.2.7 Feld-und Laborbeobachtung 513
11.3 Teilnehmende Beobachtung aus qualitativer Sicht 515
11.3.1 Methodologische Bedingungen qualitativ-teilnehmender
Beobachtung 519
11.3.2 Rolle des Beobachters 523
11.3.3 Beobachtungsfeld 531
1
1.3.4 Beobachtungseinheiten 534
11.3.5 Verhalten im Feld 537
11.3.6 Beobachtungsschema 545
11.3.7 Feldzugang 545
11.3.8 Offene oder verdeckte Beobachtung 555
11.3.9 Aufzeichnung der Beobachtungsdaten 557
11.4 Auswertung 565
Inhalt
11.5 Spezielle Methoden teilnehmender Beobachtung im Vergleich 566
11.5.1 Kontrollierte, standardisierte teilnehmende Beobachtung 566
11.5.2 Systematische, unstandardisierte Teilnahme und Beobachtung 568
11.5.3 Qualitative, unstrukturierte teilnehmende Beobachtung 572
11.6 Dilemma von Identifikation und Distanz 574
12 Qualitatives Experiment 582
12.1 Ausgangspunkt und Definition 582
12.2 Methodologie des qualitativen Experiments 584
12.3 Techniken des qualitativen Experiments 587
12.4 Stellenwert des qualitativen Experiments 589
13 Biografische Methode 594
13.1 Geschichte der biografischen Methode 595
13.1.1 Ausgangslage zu Beginn des 20. Jahrhunderts 595
13.1.2
The Polish Peasant in Europe and
America 596
13.1.3 Chicagoer Schule 600
13.1.4
Social
Science Research Council 601
13.1.5 The Jack-Roller 602
13.1.6 Neuere Entwicklungstendenzen 604
13.2 Begriffliche Gegenstandsbestimmung 605
13.2.1 Lebensgeschichten im Alltag 612
13.2.2 Literarische und semi-wissenschaftliche Studien 614
13.2.3 Sozialwissenschaftliche Biografieforschung 618
13.2
A
Konstruktion von Typen 620
13.3 Biografische Forschung
ais
Einzel ƒ
al
¡approach
627
13.3.1 Biografieforschung als Ausformung des Einzelfallapproachs 628
13.3.2 Biografieforschung als Kombination qualitativer
Erhebungsmethoden 629
13.4 Auswertung biografischen Materials 632
13.4.1 Strukturelle Beschreibung nach Hermanns 634
13.4.2 Strukturale Sinnrekonstruktion nach Bude 640
14 Spezifische Populationen und ihre Besonderheiten 646
14.1 Kinder and Jugendliche 646
14.2 Ältere und alte Menschen 650
14.3 Minderheiten 652
Inhalt
XI
14.4 Qualitative Sozialforschung mit Experten 655
14.5 Gemeinsamkeiten des Einsatzes qualitativer Methoden
bei unterschiedlichen Populationen 658
Anhang
Ciossar 660
Literatur 685
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen 714
Hinweise zu den Online-Materialien 716
Personenverzeichnis 717
Sachwortverzeichnis 720
Xii ! Inhalt |
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