Von Schwelle zu Schwelle: Einblicke in den didaktisch-historischen Umgang mit dem Anderen aus der Perspektive jüdischen Denkens
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bremen
Ed. Lumière
2010
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| Schriftenreihe: | Die jüdische Presse
9 |
| Schlagworte: | |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS DANKSAGUNG 15 VORWORT: VON DEN RAENDERN AUS DENKEN, AN
DEN RAENDERN 17 SCHREIBEN TEIL A. RANDGAENGE(R) DER MODERNE I. PFORTE. DIE
JUEDISCHE TRADITION: DIE QUELLEN 29 1. GROSSE PHILOSOPHEN UEBER KLEINE
KINDER: JUEDISCHE BEGRIFFE VON 33 BILDUNG UND ERZIEHUNG 2. DER *ANDERE :
NEGATIVITAET, VERANTWORTUNG UND DIFFERENZ 39 3. DIE MOTIVE 54 A. DAS BUCH
ALS *PORTATIVES VATERLAND 55 B. DIE GRENZE 56 C. DIE BRUECKE 59 4.
EXKURS UEBER DIE METHODE 61 A. DIE SYMBOLISCHEN GESTEN 61 B. TALMUD ODER
ENCYCLOPEDIE 64 II. PFORTE: ZUR KRITIK AN DER DEUTSCHEN KANONISCHEN 71
PHILOSOPHIE TOR 73 1. EIN TOR, DAS NICHT INS ROSENTHAL FUEHRTE: MOSES
MENDELSSOHN 75 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1003221505
DIGITALISIERT DURCH 10 A. SOKRATES IN BERLIN: DER SCHREIBER 79 B. DAS
BUCKLICHT MAENNLEIN 84 C. DISPUTATIO 90 A. ZWISCHEN SILHOUETTEN UND
SCHATTEN: DIE AUFFORDERUNGEN ZUR 90 KONVERSION SS. NATHAN, DER FREMDE 95
Y. KRITIK DER (VOR)URTEILSKRAFT: KANT 100 SCHWELLE 107 2. KANT VOM RAND
AUS GEDACHT: HERMANN COHEN 109 A. DER PROZESS B. DIE VAETERLICHE STIMME C.
PIATON IN MARBURG: DER SCHMUGGLER A. PANIM: DAS/DIE ANTLITZ(E) DES
ANDEREN SS. DER LETZTE PROPHET: IMMANUEL D. DIE BELAGERTE JUEDISCHE
ENKLAVE E. DER VERFLUCHTE TEXT F. DAS SYSTEMATISCHE VERGESSEN SCHUTZGRAB
3. HEGEL VOM RAND AUS GEDACHT: FRANZ ROSENZWEIG A. POSTKARTEN B. DER
TOTALE STAAT C. STERN D. DEKONSTRUKTION DES IDEALISMUS ANHAND VON
INDIZIEN E. HEGEL IN FRANKFURT: DER UEBERSETZER F. MAGEN DAVID: DER
SCHILD DAVIDS BRIEF FRONT MAUER GRENZE TOR UEBERGANG 109 115 118 124 129
133 137 140 145 145 146 153 158 165 170 173 175 177 179 181 183 4. ATHEN
VON JERUSALEM AUS GEDACHT: EMMANUEL LEVINAS 185 A. DENKER ZWISCHEN DEN
WELTEN 185 B. DIE WUNDE DAVOS 186 C. DER PALIMPSEST 188 D. DIE SPUREN
189 E. DIE GESTEN: DIE MIZWOT 192 2 7. TALIT, BUCHSTABE UND ABWESENHEIT
1 92 SPUR 193 TEIL B: UEBER DIE GESTEN III. PFORTE: DIE SCHULBUECHER AUF
DER COUCH 195 1. EINLEITUNG 197 A. DIE *GROSSEN ERZAEHLUNGEN DER
SCHULBUECHER: AUTOBIOGRAPHIE 197 UND PROJEKTION DER NATION B. DEUTSCHE
MAERCHEN: DARSTELLUNGEN VON JUDEN SOWIE SINTI UND 198 ROMA IN DEUTSCHEN
SCHULBUECHERN C. QUELLENKORPUS UND METHODOLOGIE 201 2. SYMBOLISCHE GESTEN
UND MECHANISMEN 203 A) AUSRADIERUNG 205 1 . DIE (OST-)DEUTSCHE IDEOLOGIE
206 A. ECHOS AUS DER BASTILLE 206 B. DIE CAMERA OBSCURA DES SOZIALISMUS
207 C. DAS MONOPOL DES WIDERSTANDES 213 D. DER NATIONALE MYTHOS IM
ZEITALTER SEINER INSTITUTIONELLEN RE- 215 PRODUZIERBARKEIT E. GESCHICHTE
UND KLASSEN-(UN)BEWUSSTSEIN 217 2. VERLEUGNUNG: DIE *AMNESIE DES
WESTENS 217 A. IM SCHATTEN DES HORRORS: DIE *ENTNAZIFIZIERUNG UND DAS
*RE- I * EDUCATION PROGRAM B. AUFHEBUNG DER ZENSUR UND DIE WIEDERKEHR
DES VERDRAENGTEN 220 SEI B) PROJEKTION 225 1. IGNORANZ, EXOTISMUS UND
INSTRUMENTALISIERUNG 225 A. UEBER HAEHNE UND PARODIEN: DIE KONSTRUKTION
DER FREMDHEIT 226 B. PROJEKT(IONS)-WOCHE ISRAEL 227 2. VERSCHIEBUNG DER
*SCHULD : UEBER GENEALOGIE UND 229 SUENDENBOECKE C) VERDINGLICHUNG 231 1.
SEZIEREN 233 A. AUFKLAERUNGSZWANG 234 2. AUSTAUSCHBARKEIT 235 3. DIE
VERDINGLICHUNG DER OPFER DURCH DIE ENTWIRKLICHUNG 237 DER SHOA A. DIE
ENTEIGNUNG DER NAMEN 237 B. NEGATION DES SUBJEKT-STATUS: WIDERSTAND
GEGENUEBER DEM 239 WIDERSTAND C. MUSEALISIERUNG 241 4. DIE BEHARRLICHKEIT
DER VERGANGENHEIT: FREUD SCHE FEHLER 244 A. LINGUA TER*II IMPERII:
UNKRITISCHE BENUTZUNG DES 244 NAZI-JARGONS B. ROCHADE 246 D)
IDENTIFIZIERUNG 249 1. DAS WILKOMIRSKI-SYNDROM. EINGEBILDETE ERINNERUNG,
ODER 250 VON DER SEHNSUCHT, OPFER ZU SEIN 2. VEREINNAHMUNG 251 3. *ICH
BIN DER ANDERE : EIN FRAGWUERDIGES SPIEL 253 FAZIT: WIE ERZIEHEN DIE
DEUTSCHEN HEUTE IHRE KINDER? 256 1. EINE ANGST OHNE GRENZEN: VARIATIONEN
UEBER DIE IDENTITAET 256 12 A. DIE *REISE NACH JERUSALEM : DIE
BEHARRLICHKEIT DER *BLUT- 258 UND-BODEN -IDEOLOGIE B. DIE TERRITORIALE
DIMENSION DER IDENTITAET IM OSTEN 260 2. NATIONALE HOMOGENITAET: DER
AUSGESCHLOSSENE DRITTE 261 3. DIE GESCHICHTE EINER TAUBHEIT 263 4. MAL
D ARCHIVE 265 NACHWORT. ODRADEK: DER LACHENDE DRITTE 267
LITERATURVERZEICHNIS 271 SCHULBUCHANALYSE UND WISSENSCHAFTLICHE
MATERIALIEN 291 QUELLEN 294 13
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