Verfügbarkeit: Allein unter Frauen

Allein unter Frauen: der berufliche Habitus männlicher Grundschullehrer

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Baar, Robert (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden VS, Verl. für Sozialwiss. 2010
Ausgabe:	1. Aufl.
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DOI:	10.1007/978-3-531-92408-3

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adam_text	INHALT EINLEITUNG 11 A THEORETISCHE GRUNDLAGEN 21 1. DER GESCHLECHTERBEZOGENE ANSATZ DIESER ARBEIT 21 2. MAENNERFORSCHUNG UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 26 2.1 EMPIRISCHE MAENNERFORSCHUNG 26 2.2 KURZER HISTORISCHER ABRISS DER DEUTSCHSPRACHIGEN MAENNERFORSCHUNG.. 27 2.3 ERTRAEGE KRITISCHER MAENNERFORSCHUNG ZUR GESCHLECHTERFORSCHUNG.... 33 2.3.1 DAS KONZEPT DES MAENNLICHEN GESCHLECHTSHABITUS NACH PIERRE BOURDIEU 33 2.3.2 DAS KONZEPT DER HEGEMONIALEN MAENNLICHKEIT NACH ROBERT CONNELL 40 2.3.3 KONKLUSION DER ANSAETZE BOURDIEUS UND CONNELLS 43 2.4 MAENNERFORSCHUNG UND SCHULPAEDAGOGIK: AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND .. 47 3. DIE GESCHLECHTSSPEZIFISCHE SEGREGATION DES ARBEITSMARKTES AM BEISPIEL .GRUNDSCHULE 56 3.1 ZUR BEGRIFFLICHKEIT 56 3.2 BEGRUENDUNGSTHEORIEN FUER DIE GESCHLECHTSSPEZIFISCHE SEGREGATION DES ARBEITSMARKTES 60 3.3 HISTORISCHER ABRISS ZUR GESCHLECHTSSPEZIFISCHEN SEGREGATION DES GRUNDSCHULLEHRERBERUFS 67 3.4 MAENNER IN GEGENGESCHLECHTLICHEN BERUFSFELDERN 76 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1000249107 DIGITALISIERT DURCH 2.7 ZUSAMMENFASSUNG UND ABLEITUNG EINER TYPOLOGIE 367 8 INHALT B METHODOLOGISCHE GRUNDLAGEN 87 1. METHODOLOGISCHE VORUEBERLEGUNGEN UND VERFAHRENSWEISEN 87 1.1 EMPIRISCHE SOZIALFORSCHUNG 87 1.2 SYMBOLISCHER INTERAKTIONISMUS ALS GRUNDLAGE QUALITATIVER FORSCHUNG 90 2. EXPLIKATION DES FORSCHUNGSDESIGNS 91 2.1 DAS PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW ALS ERHEBUNGSMETHODE 91 2.2 DIE DOKUMENTARISCHE METHODE ALS AUSWERTUNGSVERFAHREN 97 3. ZUR AUSWAHL DES SAMPLES 106 C EMPIRISCHE ERGEBNISSE 115 1. SECHS FALLANALYSEN 117 1.1 FALLANALYSE DAVID: WAS MIR FEHLT, IST EINFACH SO EIN KUMPEL. .... 117 1.2 FALLANALYSE HERR MAIER: MAN FLIRTET MAL VIELLEICHT EIN BISSCHEN. .. 167 1.3 FALLANALYSE HERR JEHLE: FAST WIE WENN ES MEINE KINDER WAEREN. ... 189 1.4 FALLANALYSE SOEREN: ICH MOECHTE NICHT SO EINE TYPISCHE GRUNDSCHULTANTE SEIN. 233 1.5 FALLANALYSE KONRAD: DAMIT ICH IRGENDWIE UEBERLEBE. 261 1.6 FALLANALYSE UDO: ICH WILL DA MEINE UNABHAENGIGKEIT EIN STUECK WEIT HABEN. 300 2. KONTRASTIERUNG DER HANDLUNGSORIENTIERUNGEN NACH THEMENFELDERN 326 2.1 BERUFSWAHLMOTIVATION 327 2.2 BERUFSBIOGRAFIE 330 2.3 PROFESSIONSVERSTAENDNIS 339 2.4 STELLUNG IM KOLLEGIUM 345 2.5 BERUFSPRESTIGE 355 2.6 VERGESCHLECHTLICHTE DEUTUNGSMUSTER IM ARBEITSALLTAG: ALLEIN UNTER FRAUEN? 361 2. INTERVIEWLEITFADEN 418 INHALT 3. TYPOLOGIE 370 3.1 REFLEXIVER HABITUS: DENKHANDELN IN DISTANZ 371 3.2 NICHT-REFLEXIVER HABITUS: (BEDROHTE) SELBSTVERSTAENDLICHKEITEN 373 3.2.1 SEXIERUNG 374 3.2.2 FUEHRUNGSANSPRUCH 375 3.2.3 INNERE EMIGRATION 379 D RESUEMEE 385 1. ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE: HABITUELLE (UN-)SICHERHEITEN, MAENNLICHKEITSKONSTRUKTIONEN, BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN 385 2. PERSPEKTIVEN: ENTDRAMATISIERUNG DURCH DRAMATISIERUNG VON GESCHLECHT.. 399 TABELLEN- UND ABBILDUNGSVERZEICHNIS 401 LITERATUR 402 ANHANG 417 1. TRANSKRIPTIONSRICHTLINIEN 417
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