Verfügbarkeit: La démocratie d'apprentissage

La démocratie d'apprentissage: [éducation nouvelle: perspectives]

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Cellier, Hervé (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Paris Harmattan 2010
Schriftenreihe:	Savoir et formation
Schlagworte:	Erziehungsphilosophie Frankreich
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Includes bibliographical references (p. [131]-135) and indexes
Beschreibung:	143 S. 24 cm
ISBN:	9782296116375 229611637X

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adam_text	TABLE DES MATIERES DU MEME AUTEUR 5 INTRODUCTION 7 CHAPITRE 1 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE : ORIGINE 13 DE I EDUCATION NOUVELLE A LA DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE 13 DEMOCRATIE ET APPRENTISSAGE CHEZ QUELQUES AUTEURS EN PEDAGOGIE 16 DEMOCRATIE ET APPRENTISSAGE CHEZ JOHN DEWEY 17 Q . .. I D . D . ? 17 U EST-CE QUL CARACTENSE E UCATTON EN EMOCRATTE . CONTENUS D APPRENTISSAGE 18 LNTERET 19 DEMOCRATIE ET APPRENTISSAGE CHEZ PAOLO FREIRE 21 PEDAGOGIE POLITIQUE 21 PEDAGOGIE DE L EMANCIPATION 22 JUSTICE 23 DEMOCRATIE ET APPRENTISSAGE CHEZ PAUL ROBIN 24 U N HUMANISME INTEGRAL 24 POSITIVISME ET APPRENTISSAGE 25 EGALITE 26 DEMOCRATIE ET APPRENTISSAGE CHEZ CELESTIN FREINET 26 PEDAGOGIE ET ENGAGEMENT POLITIQUE 27 VALEURS ANCESTRALES ET PEDAGOGIE MODEME 28 COOPERER 29 INVARIANTS D UNE PEDAGOGIE POLITIQUE 30 EMANCIPATION ET RECONNAISSANCE 30 PARTICIPATION 32 ETHIQUE DU PEDAGOGUE 34 COHERENCE 36 LNDIVIDUEL ET COLLECTIF 39 CHAPITRE 2 RECONNAISSANCE ET REDISTRIBUTION .43 RECONNAISSANCE CHEZ HEGEI 44 LUTTE ORIGINELLE DE TOUS CONTRE TOUS .45 ETRE EN LUI MEME EN ME ME TEMPS L AUTRE DE LUI-MEME .46 RELATION SEXUELLE 47 EXPERIENCE DE LA MORT 48 ECHANGE ET CONTRAT 49 EN RESUME 49 LUTTE POUR LA RECONNAISSANCE CHEZ AXEL HONNETH 50 TROIS MODELES DE RECONNAISSANCE 51 PREMIER MODELE DE RECONNAISSANCE: L AMOUR (LES LIENS AFFECTIFS) 51 SECOND MODELE DE RECONNAISSANCE : LE DROIT.. 54 TROISIEME MODELE DE RECONNAISSANCE : L ESTIME SOCIALE 56 TROIS NIVEAUX DE MEPRIS 56 NIVEAU DE MEPRIS 1 : LA VIOLENCE 57 NIVEAU DE MEPRIS 2: I EXCLUSION DE DROITS 57 NIVEAU DE MEPRIS 3 : ATTEINTE CL LA DIGNITE 57 PATHOLOGIES SOCIALES ET UNLVERSALISME 57 POINT CRITIQUE 58 RECONNAISSANCE ET REDISTRIBUTION CHEZ NANCY FRASER.. 60 DILEMME 60 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE : JUSTICE, RECONNAISSANCE, REDISTRIBUTION ..61 CHAPITRE 3 IDEOLOGIE ET CRISE 65 CONTEXTE IDEOLOGIQUE DU DEBAT SCOLAIRE 66 THEMES RECURRENTS DE L IDEOLOGIE 68 DISPARITION DU SAVOIR 69 DEVALORISATION DES DIPLOMES ET DU BAC EN PARTICULIER. 70 RETOUR CL LA PEDAGOGIE D ANTAN : L APPRENTISSAGE DE LA LECTURE 73 DEMOCRATISATION DE L ECOLE EN DEUX ETAPES 73 CRISE 75 CRISE, UNE NOTION ? 75 CRISE DE I ECOLE 77 CRISE DE LA JEUNESSE 80 ERNEUTES 80 SITUATION DE CRISE 81 CRISE DE LA DEMOCRATIE 83 DEFIANCE 84 CHAPITRE 4 EPISTEMOLOGIE ET DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE ;87 DESCOLARISER I ECOLE ? 87 SAVOIRS 89 COMPLEXITE 90 F ONDEMENTS DES SAVOIRS 92 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE : INCIDENCES 93 EXEMPLE : EDUCATION RELATIVE CL L ENVIRONNEMENT 93 EXEMPLE: EVOLUTION DES POLITIQUES DE LA VILLE 95 RECHERCHE ET EDUCATION 96 LA DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE EST-ELLE SCIENTIFIQUE ? 100 CRAVATE ET INTERVIEW I0 I 142 CHAPITRE 5 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE EN ACTES 105 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE : SCHEMATISATION 107 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE CI L UNIVERSITE 1 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE CI L UNIVERSITE 108 MASTERISATION ET SAVOIRS 108 MASTER CADRES D INTERVENTION EN TERRAINS SENSIBLES 111 PROJET DE REUSSITE EDUCATIVE : ZONE SENSIBLE 113 PARTICIPATION OU ENROELEMENT ? 114 PROFESSIONNA1ISATION DES REFERENTS DEDIES 115 CONTINUITE EDUCATIVE 117 EXPERIMENTATIONS SOCIALES : PARAMETRES DE 1A DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE 118 VERS LE MENTORAT? 119 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE : SYNTHESE 121 DEMOCRATIE D APPRENTISSAGE : POINTS FONDAMENTAUX 125 CONCLUSION 127 BIBLIOGRAPHIE 131 INDEX DES NOTIONS 137 INDEX DES AUTEURS 139
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