Allen Kindern gerecht werden: Aufgabe und Wege
Gespeichert in:
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|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Grundschulverband
2010
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Reform der Grundschule
129 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 319 S. zahlr. Ill., graph. Darst. 1 CD-ROM (12 cm) |
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Vorwort 8
1. Bildungsgerechtigkeit:
Entscheidungsfeld Politik und Verwaltung
Grundschulverband
»Allen Kindern gerecht werden«
Acht Forderungen zur Bildungsgerechtigkeit 10
Roland
Merten
Arme Kinder - schlechte Bildungschancen 14
Angelika Speck-Hamdan
Mehr Chancen durch Sprachförderung.
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) im Fokus 17
Peter Heyer
Statt Separation Inklusion:
Deutschland auf dem Weg zur inklusiven Schule!? 24
Lothar Sack
Länger gemeinsam lernen - Was wir von wem lernen können 32
Ulla Widmer-Rockstroh
Ist die Grundschule wirklich EINE Schule für ALLE? 42
Barbara Irrgang
Leistungsbeurteilung in der inklusiven Schule 51
Eva Harn
mes-
Di
Bernardo
/Bianca Kreid
Bildung für alle Kinder: Elementar- und Primarbereich im Gespräch 56
Tina Pätzold
Der Thüringer Bildungsplan für Kinder bis 10 Jahre 67
Heike
Noll
Individuelle Lernprozesse in altersgemischten Lerngruppen.
Die Flexible Schuleingangsphase in Brandenburg 72
EdgarBohn
Schulen auf dem Weg - Entwicklung einer
regionalen Bildungslandschaft 89
Inge Hirschmann/Susanne Peters
Wege zur Schulentwicklung - wie kann es gelingen,
Schule besser zu machen? 96
2. Bildungsgerechtigkeit:
Entscheidungsfeld Schule systemisch
Grundschulverband
7 Prüfsteine für die moderne Grundschule 118
Reinhard Stähling
Grundschule ohne Ausgrenzung.
Das Beispiel der Grundschule Berg Fidel Münster 121
Mareši Lassek
Können Brennpunktschulen Bildungsgerechtigkeit schaffen?
Erfahrungen der Grundschule am Pfälzer Weg in Bremen 132
Achim Kessemeier
Flexibler Schulanfang - wie fangen wir an?
Zum Beispiel Grundschule Fuldatal-Simmershausen 147
Heike de
Boer
/Petra Schröter/Wulfhild Schwietzer
Partizipation in der Schule 156
Gisela Gravelaar
Lem-Landkarten visualisieren Lernspuren 168
Henny
Küppers
Mathematik ist überall. Mathematische Kultur an der Grundschule 174
Reinhard Stähling
Sein eigener Chef werden: Schüler bestimmen ihre Pausen selbst 187
Hedda
Bennewitz/Nasim Daneshmand
Kollegiale Fallberatung: Professionalisierung und Entlastung
für Lehrerinnen und Lehrer 191
3. Bildungsgerechtigkeit:
Entscheidungsfeld Unterricht
Grundschulverband
Neun Prinzipien zeitgemäßer Grundschularbeit 202
Horst Bartnitzky
Wie Kinder selbstständiger werden können -
und wie »modernistischer« Unterricht dies verhindert 206
Jens Bartnitzky/Hans Brügelmann
»Schwierige Kinder« - Was tun? 222
Petra Hüttis-Graff/ Daniela Merklinger/
Stefanie Klenz/ Angelika Speck-Hamdan
Bildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen 238
Michael Ritter
Kreatives Schreiben - eine Herausforderung für alle Kinder?! 266
Beate Sundermann
Standortbestimmungen Mathematik. Ein Instrument zur
dialogischen Lernbeobachtung und -förderung 276
Petra Kathke
»Mir gefällt an Deinem Bild besonders,
dass
...«
Rückmelden und Fördern im künstlerisch-ästhetischen Lernbereich 287
Brunhilde Marquardt-Mau
Naturwissenschaften von Anfang an -
mit Kindern forschen und entdecken 298
Horst Bartnitzky
Individuell fördern. Kompetenzen stärken 307
Autorinnen und Autoren 318
CD mit zusätzlichen Beispielen, Dokumenten und Materialien
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