Qualitätsmerkmal 'Gender' bei der Akkreditierung und Reakkreditierung von Studiengängen: Exploration an den Fachhochschulen in Rheinland-Pfalz
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| Format: | Thesis Book |
| Language: | German |
| Published: |
Hamburg
Kovač
2010
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| Series: | Schriftenreihe Gender Studies
17 |
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| adam_text | 4.2.4 RESSOURCENPLANUNG 51 INHALTSVERZEICHNIS 1 FRAGESTELLUNG UND
ZIELSETZUNG DER ARBEIT 11 2 DARSTELLUNG DER HOCHSCHULEN, INSBESONDERE
DER FACHHOCHSCHULEN IN RHEINLAND-PFALZ 21 2.1 ENTSTEHUNG UND UEBERBLICK
21 2.2 DATEN UND FAKTEN 23 2.2.1 STUDIENANFAENGERZAHLEN 23 2.2.2
STUDIERENDENZAHLEN 24 2.2.3 STATISTIK DER ABSOLVIERENDEN 25 2.2.4
HAUPTBERUFLICHES WISSENSCHAFTLICHES PERSONAL 26 2.3 STAND DES
UMSTELLUNGSPROZESSES 28 2.4 GESETZLICHE GRUNDLAGE ZUR GLEICHSTELLUNG IN
RHEINLAND-PFALZ 30 3 SYSTEM DER AKKREDITIERUNG 33 3.1
AKKREDITIERUNGSVERFAHREN 35 3.1.1 PROGRAMMAKKREDITIERUNG 35 3.1.2
SYSTEMAKKREDITIERUNG 36 3.1.3 REAKKREDITIERUNG 37 3.2 AKTEURE DER
AKKREDITIERUNG 38 3.2.1 STIFTUNG ZUR AKKREDITIERUNG VON STUDIENGAENGEN 39
3.2.2 AKKREDITIERUNGSAGENTUREN 39 3.2.3 GUTACHTERINNEN/GUTACHTER 40
3.2.4 HOCHSCHULGREMIEN 41 4 GENDER-ASPEKTE ALS QUALITAETSKRITERIUM ZUR
AKKREDITIERUNG VON STUDIENGAENGEN AN FACHHOCHSCHULEN 43 4.1
AKKREDITIERUNGSEBENE 45 4.2 HOCHSCHULLEITUNGSEBENE 47 4.2.1 VERANKERUNG
IM LEITBILD DER HOCHSCHULE/ZIELVEREINBARUNGEN 47 4.2.2 INTEGRATION IN
DAS ORGANISATIONSKONZEPT 49 4.2.3
PERSONALENTWICKLUNGSKONZEPT/GENDER-KOMPETENZENTWICKLUNG_ 49
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/100074714X DIGITALISIERT
DURCH QUALITAETSMERKMAL GENDER BEI DER AKKREDITIERUNG/REAKKREDITIERUNG
4.2.5 KOMMUNIKATIONSKONZEPT ZUR SCHAFFUNG VON INFORMATIONSTRANSPARENZ 52
4.2.6 KENNZAHLENDEFINITION GENDER 53 4.2.7 QUALITAETSSICHERUNGSKONZEPT
(EVALUATION UND MONITORING) 55 4.3 FACHBEREICHS /PROGRAMMEBENE 58 4.3.1
STUDIENGANGSINFORMATION UND ZULASSUNGSHINDERNISSE 58 4.3.2
STUDIENGANGSBERATUNG 60 4.3.3 STUDIENGANGSORGANISATION 62 4.3.4
CURRICULUMGESTALTUNG 65 4.3.5 BERUFSBEFAEHIGUNG/WEITERQUALIFIZIERUNG 67
4.3.6 KAPAZITAETSPLANUNG UND -AUSSTATTUNG 68 4.3.7 SAECHLICHE RESSOURCEN
UND AUSSTATTUNG 69 4.4 MODULEBENE 70 4.4.1 LEHR- UND LERNINHALTE 71
4.4.2 DIDAKTIK 73 5 EMPIRISCHE FORSCHUNG 77 5.1 FORSCHUNGSDESIGN 78
5.1.1 BESCHREIBUNG DES UNTERSUCHUNG 78 5.1.1.1 AUFBAU DES FRAGEBOGENS 79
5.1.1.2 ZIELGRUPPE DER BEFRAGUNG 83 5.1.2 PRE-TEST-PHASE 85 5.1.3
DURCHFUEHRUNG DER STUDIE 87 5.2 AUSWERTUNG DER EXPLORATION 87 5.2.1
ANMERKUNGEN ZUR AUSWERTUNG 88 5.2.2 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG 89 5.2.2.1
AKKREDITIERUNGSEBENEN 89 5.2.2.2 HOCHSCHULLEITUNGSEBENE . 90 5.2.2.3
FACHBEREICHS-ZPROGRAMMEBENE 94 5.2.2.4 MODULEBENE 98 5.3 UEBERPRUEFUNG DER
EXPLORATIONSANNAHMEN 99 5.4 WEITERE ASPEKTE IM ZUSAMMENHANG MIT DER
EXPLORATION 105 5.4.1 ZERTIFIZIERUNG ZUR FAMILIENGERECHTEN HOCHSCHULE
105 5.4. ANHANG 161 QUALITAETSMERKMAL GENDER BEI DER
AKKREDITIERUNG/REAKKREDITIERUNG 6 GESTALTUNGSSPIELRAUM ZUR VERANKERUNG
VON GENDER-ASPEKTEN ALS QUALITAETSKRITERIUM IN DEN AKKREDITIERUNGS- UND
REAKKREDITIERUNGSPROZESS 109 6.1 GENDER MAINSTREAMING ALS
QUALITAETSKRITERIUM 109 6.2 INSTRUMENTARIEN ZUR INTEGRATION VON
GENDER-ASPEKTEN 112 6.2.1 AKKREDITIERUNGSEBENE 114 6.2.1.1 ERWEITERUNG
DER GUTACHTERGRUPPE 114 6.2.1.2 VORGABEN ZUR BASISANALYSE 115 6.2.2
HOCHSCHULLEITUNGSEBENE 117 6.2.2.1 EXPLIZITER TOP-DOWN-IMPULS 117
6.2.2.2 GENDERBERATUNG 119 6.2.2.3 ZENTRALES ANALYSEVERFAHREN UND
BERICHTSWESEN 120 6.2.2.4 GENDER-ETAT 122 6.2.3
FACHBEREICHS-ZPROGRAMMEBENE 123 6.2.3.1 TRAINING FUER ALLE ANGEHOERIGEN
DER FACHBEREICHE 123 6.2.3.2 FLEXIBILISIERUNG DER STUDIENGANGSSTRUKTUR
126 6.2.3.3 ERSTELLUNG EINES KOMPETENZPROFILS 127 6.2.4 MODULEBENE 135
6.2.4.1 GENDERGERECHTE SPRACHGESTALTUNG IN DEN VORLESUNGEN 135 6.2.4.2
GENDERTHEMEN 137 6.2.5 BUND-ZLAENDEREBENE (MINISTERIEN) 138 6.2.5.1
PROFESSORINNENPROGRAMME 139 6.2.5.2 KAPAZITAETSANREIZE FUER
GENDER-PROFESSUREN 140 6.2.5.3 QUALIFIZIERUNG WISSENSCHAFTLICHER
MITARBEITERINNEN UND MITARBEITER 141 7 KRITISCHE BETRACHTUNG 143
LITERATURVERZEICHNIS 147
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| spelling | Ternes, Doris Verfasser (DE-588)136690262 aut Qualitätsmerkmal 'Gender' bei der Akkreditierung und Reakkreditierung von Studiengängen Exploration an den Fachhochschulen in Rheinland-Pfalz Doris Ternes Hamburg Kovač 2010 171 S. graph. Darst., Kt. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schriftenreihe Gender Studies 17 Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 2010 Studiengang (DE-588)4270324-4 gnd rswk-swf Akkreditierung (DE-588)4274903-7 gnd rswk-swf Gender Mainstreaming (DE-588)4845903-3 gnd rswk-swf Fachhochschule (DE-588)4016172-9 gnd rswk-swf Bologna-Prozess (DE-588)4833805-9 gnd rswk-swf Rheinland-Pfalz (DE-588)4049795-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Rheinland-Pfalz (DE-588)4049795-1 g Fachhochschule (DE-588)4016172-9 s Studiengang (DE-588)4270324-4 s Akkreditierung (DE-588)4274903-7 s Gender Mainstreaming (DE-588)4845903-3 s DE-604 Bologna-Prozess (DE-588)4833805-9 s b DE-604 Schriftenreihe Gender Studies 17 (DE-604)BV017651624 17 text/html http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-5035-3.htm Ausführliche Beschreibung DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020428494&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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