Traumatische Großereignisse an Schulen: Maßnahmen der Intervention am Beispiel von School Shootings ; [Examensarbeit]
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Grin
2009
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | 123 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783640500079 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VONNORT 5 1. PSYCHOTRAUMATOLOGIE 7
1.1.BEGRIFFSKLAERUNG 7 1.2. KLASSIFIKATION VON TRAUMEN 8
1.3.TRAUMAFOLGESTOERUNGEN 10 1.3.1. AKUTE BELASTUNGSREAKTION 11 1.3.2.
POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG 12 1.3.2.1. DEFINITION 12 1.3.2.2.
SYMPTOME 13 1.3.3. ANPASSUNGSSTOERUNG 15 1.3.4. KOMPLEXE STOERUNGEN 16
1.4. DIAGNOSTIK 16 1.4.1. STRUKTURIERTE UND STANDARDISIERTE INTERVIEWS
16 1.4.2. SELBSTBEURTEILUNGSVERFAHREN 17 1.4.3. ERGAENZENDE VERFAHREN 18
1.4.3.1. ERFASSUNG SEKUNDAERER FUNKTIONSBEEINTRAECHTIGUNGEN 18 1.4.3.2.
DIFFERENZIALDIAGNOSTIK 18 1.4.4. BESONDERHEITEN DER DIAGNOSTIK BEI
KINDERN 18 1.5. ZUSAMMENFASSUNG 20 2. SCHWERE ZIELGERICHTETE GEWALT AN
SCHULE - SCHOOL SHOOTINGS 21 2.1. BEGRIFFSKLAERUNG 21 2.1.1. AMOK 21
2.1.2. SCHOOL SHOOTING 22 2.2. UEBERBLICK UEBER DIE TATEN 23 2.3.
TAETERCHARAKTERISTIKA 26 2.4. DIE OPFER 31 2.5. ZUSAMMENFASSUNG 34 3.
PSYCHOLOGISCHE INTERVENTIONSMASSNAHMEN NACH SCHOOL SHOOTINGS 35 3.1.
THEORETISCHER HINTERGRUND FUER DIE ARBEIT MIT KRISENBETROFFENEN 35 3.1.1.
BEGRIFFSKLAERUNG 35 3.1 .1.1. KRISE 35 3.1.1.2. KRISENINTERVENTION 38 ~
NE~ 39 B) PRINZIPIEN 39 3.1.2. TRAUERSCHLEIFE BZW. KRISENSPIRALE NACH
SCHLEY (1988) 40 3.1.3. BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN 42 3.1.3.1.
RESSOURCENKONZEPT 42 3.1.3.2 STRESS - COPING - MODELL 42 3.2. MASSNAHMEN
DER PSYCHOLOGISCHEN INTERVENTION 43 3.2.1. KURZFRISTIGE MASSNAHMEN -
PSYCHISCHE ERSTE HILFE 43 3.2.1.1. KREISE DER BETROFFENHEIT - KREISE DER
UNTERSTUETZUNG 44 3.2.1.2. LEITLINIEN PSYCHOLOGISCHEN VORGEHENS IN DER
AKUTPHASE 47 3.2.1.3. KOMMUNIKATIONSTECHNIKEN IN KRISENSITUATIONEN 53
3.2.1.4. ,VERHALTENSSUENDEN IM UMGANG MIT TRAUMATISIERTEN 54 PERSONEN
3.2.2. MITTELFRISTIGE MASSNAHMEN - PSYCHOLOGISCHE STABILISIERUNG 55
3.2.2.1. INFORMATIONSVERANSTALTUNG - CRISIS MANAGEMENT BRIEFING 55
3.2.2.2. EXKURS: UMGANG MIT DER PRESSE 56 3.2.2.3. PSYCHOLOGISCHES
DEBRIEFING 58 3.2.2.4. STRUKTUR EINES GRUPPENGESPRAECHS 63 3.2.2.5.
FAMILIENUNTERSTUETZUNG 66 3.2.3. LANGFRISTIGE MASSNAHMEN - TRAUMATHERAPIE
68 3.2.3.1. ZIELE UND INHALTE DER TRAUMATHERAPIE 68 3.2.3.2. PHASEN DER
TRAUMATHERAPIE 69 A) HERSTELLEN VON SICHERHEIT UND STABILITAET 70 B)
TRAUMABEARBEITUNG 74 C) INTEGRATION 77 3.2.3.3. UEBERBLICK UEBER
TRAUMATHERAPEUTISCHE VERFAHREN 79 A) EMDR (EYE MOVEMENT DESENSITIZATION
AND 79 REPROCESSING) B) KOGNITIVE VERHALTENSTHERAPIE 81 C)
PSYCHODYNAMISCHE THERAPIEN 83 D) HYPNOTHERAPIE 84 E) BEHANDLUNG MIT
PSYCHOPHARMAKA 85 3.3. SCHULISCHE UND UNTERRICHTLICHE MASSNAHMEN NACH
EINEM TRAUMATISCHEN 87 EREIGNIS 3.3.1. KURZFRISTIGE MASSNAHMEN 87 3.3.2.
MITTELFRISTIGE MASSNAHMEN - ANREGUNGEN ZUR THEMATISIERUNG DES 90
TRAUMATISCHEN EREIGNISSES IM UNTERRICHT 3.3.3 LANGFRISTIGE MASSNAHMEN 95
3.4. ZUSAMMENFASSUNG 97 4. MOEGLICHKEITEN DER PRAEVENTION 99 4.1. STAERKUNG
DER SCHUTZFAKTOREN 99 4.2. VERMINDERUNG VON RISIKOFAKTOREN 103 4.2.1.
EINFUEHRUNG EINES KRISENINTERVENTIONSTEAMS UND NOTFALLORDNERS AN 103
SCHULEN 4.2.2. ZUGANGSKONTROLLE ZU WAFFEN 105 4.2.3. VERBOT BZW. BESSERE
KONTROLLE VON GEWALTHAITIGEN 106 COMPUTERSPIELEN 4.2.4. ANKUENDIGUNG VON
SCHOOL SHOOTINGS 109 4.3. ZUSAMMENFASSUNG 112 SCHLUSSWORT UND AUSBLICK
113 5. LITERATURVERZEICHNIS 114 6. TABELLENVERZEICHNIS 123 7.
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 123
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