Mythos Nachhaltigkeit: Bildung für nachhaltige Entwicklung - was bringt die UN-Dekade?
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Marburg
Tectum-Verl.
2010
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| adam_text | INHALT TEIL I - GRUNDLEGENDES 1. EINLEITUNG. 11 2. BEGRIFFSDEFINITIONEN
. 14 2.1. BILDUNG. 14 2.1.1. GESCHICHTE. 14 2.1.2. BEGRIFFSVERSTAENDNIS .
14 2.1.3. BILDUNG UND IHRE ZIELE . 18 2.2. NACHHALTIGE ENTWICKLUNG (NE)
. 21 2.2.1. BEGRIFFSENTSTEHUNG . 21 2.2.2. GESCHICHTE . 22 2.2.3.
BEGRIFFSVERSTAENDNIS . 24 2.3. SOZIALE ARBEIT. 29 3. DIE UN-DEKADE
*BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG . 32 3.1. DIE UNESCO. 33 3.2.
BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG (BNE) . 35 3.2.1. ENTSTEHUNG . 35
3.2.2. GEGENWAERTIGE DEFINITION . 35 3.2.3. ABLAUF IM RAHMEN DER DEKADE .
36 TEIL II-ZU BNE UND NE 4. BNE IM RAHMEN DER UN-DEKADE IN DEUTSCHLAND .
39 4.1. AN WEN SICH BNE RICHTET. 39 4.2. STRATEGIE ZUR VERBREITUNG UND
IMPLEMENTIERUNG . 39 4.3. ORGANISATION DER HAUPTAKTEURE . 40 4.4.
INSTITUTIONEN UND INTERESSENSGRUPPEN . 40 4.5. KONZEPTE, PROGRAMME,
PROJEKTE, INITIATIVEN . 42 4.6. WELTKONFERENZ ZUR HALBZEIT DER DEKADE .
43 4.7. DIE BONNER ERKLAERUNG . 44 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1000780120 DIGITALISIERT DURCH 5. KRITIK UND
ALTERNATIVE . 46 5.1. KRITIK AM BEGRIFF NACHHALTIGE ENTWICKLUNG . 46
5.2. DAS KONZEPT DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG VS. CRADLE TO CRADLE . 46
5.3. KRITIK AM KONZEPT DER BNE . 50 TEIL IM - BILDUNG UND SOZIALE ARBEIT
6. WAS KANN SOZIALE ARBEIT ZUR BILDUNG FUER *ZUTRAEGLICHE ENTWICKLUNG
BEITRAGEN? . 53 6.1. VORAUSSETZUNGEN SOZIALER ARBEIT. 54 6.1.1. METHODIK
. 55 6.1.2. INFRASTRUKTUR. 55 6.1.3. ETHISCHE GRUNDLAGEN DER SOZIALEN
ARBEIT. 56 6.2. DIE MOEGLICHEN ROLLEN DER SOZIALEN ARBEIT - IDEEN . 56
6.3. SOZIALE ARBEIT ALS BILDUNGSPROFESSION . 60 7. FAZIT. 63
LITERATURVERZEICHNIS . 76 ABBILDUNGSVERZEICHNIS . 81
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS . 82
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