Schulamokläufer: eine Analyse medialer Täter-Eigendarstellungen und deren Aneignung durch jugendliche Rezipienten
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Weinheim [u.a.]
Juventa-Verl.
2010
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INHALT 1. EINLEITUNG 11 2. SCHULAMOK: EINORDNUNG UND DEFINITION 16 2.1
AMOK, SCHULAMOK UND SCHOOL SHOOTINGS 16 2.2 SCHWERE ZIELGERICHTETE
GEWALT AN SCHULEN 19 2.3 DAS *CASE-DEFINITION-PROBLEM" 21 3. PRAEVALENZ
DES PHAENOMENS SCHULAMOK 23 3.1 ZUR HAEUFIGKEITSERHEBUNG VON AMOKLAEUFEN AN
SCHULEN 23 3.2 ANALYSE DER ERHOBENEN DATEN 25 4. IDENTITAETSBEHAUPTUNG IM
JUGENDALTER: EIN SENSIBILISIERENDES KONZEPT. 35 4.1 ZUR RELEVANZ DER
THEORETISCHEN VERTIEFUNG 35 4.2 DIE LEBENSPHASE JUGEND - EIN UEBERBLICK
37 4.3 DAS KONZEPT DER IDENTITAET 38 5. SCHULAMOK: DER FORSCHUNGSSTAND 56
5.1 ZUR AUFARBEITUNG DES FORSCHUNGSSTANDES 56 5.2 ZENTRALE BEFUNDE ZUR
LEBENSSITUATION DER TAETER 56 5.3 EINE ZUSAMMENSCHAU ZENTRALER
ERKLAERUNGSANSAETZE 62 6. ZUR RELEVANZ DES FORSCHUNGSVORHABENS 74 6.1 ZUR
ROLLE VON IDENTIFIKATIONSPROZESSEN BEI DER TATGENESE 74 6.2
FORSCHUNGSLUECKE UND ABGELEITETE FORSCHUNGSFRAGEN 74 6.3 DAS
FORSCHUNGSFELD *YOUTUBE" 76 7. FORSCHUNGSDESIGN UND METHODOLOGIE 79 7.1
DIE ANALYSE MEDIALER EIGENDARSTELLUNGEN VON SCHULAMOKTAETERN. 79 7.2
DIE BEFRAGUNG JUGENDLICHER REZIPIENTEN 83 7.3 ZUSAMMENFASSUNG: UEBERSICHT
UEBER DAS EMPIRISCHE VORGEHEN 87 8. DIE QUALITATIVE ANALYSE MEDIALER
TAETER-EIGENDARSTELLUNGEN 88 8.1 ANALYSE: *HITMEN FOR HIRE" VON ERIC
HARRIS UND DYLAN KLEBOLD. 88 8.2 ANALYSE: *RESISTANTX" VON SEBASTIAN
BOSSE 104 8.3 TAETER-EIGENDARSTELLUNGEN UND IHRE KOMMUNIKATIVEN ELEMENTE
125 9 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/998835021
DIGITALISIERT DURCH 9.2 UEBERSICHT UEBER DIE GRUPPE DER BEFRAGTEN 136 9.3
IDENTIFIKATION MIT SCHULAMOKLAEUFERN: PROTOTYPISCHE EINZELFALLE. 140 9.4
VERGLEICHE DER MINIMALEN DIFFERENZ 171 9.5 VERGLEICHE DER MAXIMALEN
DIFFERENZ 187 9.6 DIE IDENTIFIKATION MIT AMOKTAETERN - EIN VERDECKTER
ESKALATIONSPROZESS? 198 10. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 205 10.1
ZUSAMMENFUEHRUNG DER ERGEBNISSE UND ABLEITUNG EINER ESKALATIONSDYNAMIK
205 10.2 KOMMUNIKATIONSBEDUERFNISSE JUGENDLICHER ALS ANKNUEPFUNGSPUNKT FUER
DIE PRAEVENTION 209 LITERATUR .212 ANHANG 223 10 |
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