Verfügbarkeit: Englischdidaktik

Englischdidaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Klippel, Friederike 1949- (VerfasserIn), Doff, Sabine 1972- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen, Scriptor 2009
Ausgabe:	2. Aufl.
Schlagworte:	Englischunterricht - Sekundarstufe Sekundarstufe Englischunterricht
Online-Zugang:	Klappentext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 292-315
Beschreibung:	320 S. graph. Darst.
ISBN:	9783589221721

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV036107243
003	DE-604
005	20110928
007	t
008	100403s2009 gw d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
020			\|a 9783589221721 \|9 978-3-589-22172-1
035			\|a (OCoLC)554124267
035			\|a (DE-599)BVBBV036107243
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BE
049			\|a DE-Di1 \|a DE-19 \|a DE-355 \|a DE-384 \|a DE-20 \|a DE-473 \|a DE-703 \|a DE-29 \|a DE-739
082	0		\|a 420.712
084			\|a HD 150 \|0 (DE-625)48402: \|2 rvk
084			\|a HD 164 \|0 (DE-625)48412: \|2 rvk
084			\|a HD 166 \|0 (DE-625)48413: \|2 rvk
100	1		\|a Klippel, Friederike \|d 1949- \|e Verfasser \|0 (DE-588)132745461 \|4 aut
245	1	0	\|a Englischdidaktik \|b Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II \|c Friederike Klippel und Sabine Doff
250			\|a 2. Aufl.
264		1	\|a Berlin \|b Cornelsen, Scriptor \|c 2009
300			\|a 320 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Literaturverz. S. 292-315
650		4	\|a Englischunterricht - Sekundarstufe
650	0	7	\|a Sekundarstufe \|0 (DE-588)4077347-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Englischunterricht \|0 (DE-588)4014801-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Englischunterricht \|0 (DE-588)4014801-4 \|D s
689	0	1	\|a Sekundarstufe \|0 (DE-588)4077347-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Doff, Sabine \|d 1972- \|e Verfasser \|0 (DE-588)123925231 \|4 aut
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Regensburg \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018997486&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Klappentext
856	4	2	\|m SWB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018997486&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018997486

Datensatz im Suchindex

_version_	1804141180456271872
adam_text	Englischdifiaktik fur die nene Lehrergeneration Kaum ein Fach wirdl wie Eagliscn von globalen Entwicklungen beeiaflasst« Angehende and praktizierende Englischlehrer- іваеа und -lenrer der Setamdarstwfen erbalten hier eine Orientierungshüfe für die t ielschichtigen Reflexions- und Vermitttaagsaspekte ihres Faches, Attf der Grundlage des aktu¬ ellen Forschungsstands und mit Blick auf eine zeitgemäße Schulpraxis werden die zentralen Aufgaben des Englisch- tintements ebenso berücksichtigt wie aeuere Entwicklungen» z.B. Individualisierung des Lehrens und Lernens oder Medieneinsatz, Aus dem Inhalt; Das Fach Englisch im Fächerkanon Interkulturelle Kompetenz _ Gegenstandsbereiche und Unterrichtsverfahren: Verstehen, Sprechen und Schreiben Englisch gut unterrichten Unterrichtsplanung, Interaktion, Übungsformen, Leistungsmessung Theorie des Fremdsprachenerwerbs ■ Lehr- und Lernstile Methoden IMAGE 1 INHALT VORWORT ............................................................................................ 9 * * TEIL I DAS FACH ENGLISCH IM KONTEXT 1 DIE ENGLISCHE SPRACHE IN DER HEUTIGEN WELT ..................................... 11 2 ZUR GESCHICHTE VON ENGLISCHUNTERRICHT UND ENGLISCHDIDAKTIK ......... 15 2.1 GRUENDE FUER DIE BESCHAEFTIGUNG MIT DER FACHGESCHICHTE .................... 15 2.2 ENTWICKLUNGSMUSTER ........................................................................ 16 2.3 MEILENSTEINE DER GESCHICHTE DES ENGLISCHUNTERRICHTS ...................... 17 3 DAS FACH ENGLISCH IM FAECHERKANON ................................................. 23 3.1 BILDUNGSZIELE DES ENGLISCHUNTERRICHTS ............................................. 23 3.2 ENGLISCH ALS ERSTE FREMDSPRACHE ..................................................... 25 3.3 ENGLISCH ALS ARBEITSSPRACHE ............................................................. 26 3.4 ENGLISCH AN VERSCHIEDENEN SCHULFORMEN ......................................... 28 4 DIE KONZEPTION VON ENGLISCHUNTERRICHT UND ENGLISCH DIDAKTIK IN DIESEM BUCH ................................................................................ 31 * * TEIL II DIE INHALTSPERSPEKTIVE 5 ZIELE DES ENGLISCHUNTERRICHTS .......................................................... 34 5.1 KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ ............................................................ 35 5.2 BASIS FUER SCHULISCHES UND LEBENSLANGES SPRACHENLERNEN ................. 37 5.3 BILDUNGSSTANDARDS UND LINGUA FRANCA ............................................. 38 5.4 ENGLISCHUNTERRICHT IM UMBRUCH ...................................................... 40 6 GEGENSTANDSBEREICHE UND UNTERRICHTSVERFAHREN ............................. 41 7 SPRACHE ........................................................................................... 43 7.1 AUSSPRACHE ...................................................................................... 43 5 IMAGE 2 6 INHALT 7.2 WORTSCHATZ ....................................................................................... 49 7.3 GRAMMATIK ...................................................................................... 57 7.4 DISKURS ............................................................................................ 65 7.5 SPRACHBEWUSSTHEIT .......................................................................... 68 8 FERTIGKEITEN ................................................................................... 72 8.1 VERSTEHEN - HOEREN UND LESEN ........................................................ 75 8.2 SPRECHEN UND SCHREIBEN ................................................................ 91 8.3 DOLMETSCHEN UND UEBERSETZEN ........................................................ 113 9 INTERKULTURELLES LERNEN ................................................................. 116 9.1 KONZEPTE: VON DER LANDESKUNDE ZUM INTERKULTURELLEN LERNEN ...... 116 9.2 ZIELBEREICHE: WISSEN, KOENNEN, EINSTELLUNG ..................................... 117 9.3 INHALTE: ENGLISCHSPRACHIGE LAENDER UND KULTUREN .......................... 121 9.4 UNTERRICHTSWEGE: ZENTRALE PRINZIPIEN UND ZWEI BEISPIELE .............. 123 10 TEXTE UND LITERATUR ........................................................................ 128 10.1 SEKUNDARSTUFE I ............................................................................. 129 10.2 SEKUNDARSTUFE II ............................................................................ 137 11 MATERIALIEN UND MEDIEN ................................................................. 143 11.1 UNTERRICHTEN OHNE MATERIALIEN? .................................................... 144 11.2 MATERIALIEN UND MEDIEN IM UEBERBLICK ............................................ 145 11.3 DIDAKTISIERUNG UND AUTHENTIZITAET ................................................... 150 11.4 MATERIALIEN .................................................................................... 153 11.5 MEDIEN ........................................................................................... 155 * * TEIL III DIE LEHRPERSPEKTIVE 12 ENGLISCH GUT UNTERRICHTEN .............................................................. 166 13 UNTERRICHTSPLANUNG ....................................................................... 169 14 INTERAKTION ..................................................................................... 175 14.1 DAS KLASSENZIMMER ALS INTERAKTIONSRAUM ..................................... 176 14.2 CLASSROOM DISCOURSE ...................................................................... 177 14.3 LEHRERSPRACHE - TEACHER LANGUAGE ............................................... 179 IMAGE 3 15 UEBEN .............................................................................................. 187 15.1 UEBUNG ALS TASK ............................................................................... 187 15.2 EXPLIZITES UND IMPLIZITES LERNEN .................................................... 189 15.3 INDIVIDUELLE INTERPRETATION VON UEBUNGEN ....................................... 189 15.4 UEBUNGSSPASS ................................................................................... 190 15.5 INTELLIGENTES UEBEN .......................................................................... 191 15.6 UEBEN UND PRUEFEN ............................................................................ 192 16 LEISTUNGSMESSUNG ......................................................................... 194 16.1 ALLGEMEINE GUETEKRITERIEN .............................................................. 195 16.2 FORMEN UND FUNKTIONEN VON LEISTUNGSMESSUNG ............................ 196 17 UMGANG MIT FEHLERN ...................................................................... 198 17.1 NORMEN UND STANDARDS .................................................................. 198 17.2 DIE ROLLE DER LEHRKRAFT .................................................................. 199 17.3 FEHLER AUS SICHT DER LERNENDEN ..................................................... 203 18 EINSPRACHIGKEIT ............................................................................. 205 18.1 FREMDSPRACHE UND MUTTERSPRACHE? .............................................. 205 18.2 DIE LEHRKRAFT ALS MODELL ................................................................ 206 18.3 EINSPRACHIGER UNTERRICHT: WANN UND WARUM? ............................... 207 19 LEHRERPERSOENLICHKEIT UND PROFESSIONELLES WACHSEN ....................... 208 19.1 EIN BLICK IN DAS KLASSENZIMMER ..................................................... 209 19.2 LEHRER ALS UNTERRICHTSEXPERTEN ..................................................... 210 19.3 ERFAHRUNGSWISSEN .......................................................................... 215 19.4 MEHRSPRACHIGE ENGLISCHLEHRKRAEFTE ................................................ 216 19.5 LEHRERBILDUNG ................................................................................ 217 19.6 MOEGLICHKEITEN DER WEITERBILDUNG UND BERUFLICHEN ENTWICKLUNG .... 219 * * TEIL IV DIE LERNPERSPEKTIVE 20 SPRACHERWERB ................................................................................ 223 20.1 THEORIEN DES SPRACHERWERBS ......................................................... 223 20.2 KERNBEGRIFFE DER FORSCHUNG .......................................................... 226 INHALT 7 IMAGE 4 8 INHALT 21 LERNERINDIVIDUALITAET ...................................................................... 231 21.1 THE GOOD LANGUAGE LEARNER .......................................................... 231 21.2 MOTIVATION ...................................................................................... 233 21.3 ANDERE INDIVIDUELLE FAKTOREN ........................................................ 236 21.4 LERNSTILE UND LERNSTRATEGIEN ......................................................... 239 22 LERNPROBLEME UND LERNERFOLG ....................................................... 244 22.1 LERNPROBLEME UND LERNERFOLG IM SOZIALEN RAUM ........................... 244 22.2 BEISPIELE UND URSACHEN VON LERNPROBLEMEN ................................. 245 22.3 LERNERFOLGE FOERDERN UND MESSEN ................................................... 249 * * TEIL V ZUR INTERAKTION VON LEHREN UND LERNEN 23 LEHR- UND LERNSTILE ........................................................................ 253 23.1 UNTERRICHTSVERANTWORTUNG ............................................................. 253 23.2 KULTURELLE DIMENSIONEN ................................................................. 254 23.3 LEHRSTILE ........................................................................................ 255 24 METHODEN ....................................................................................... 258 24.1 WOZU METHODEN KENNEN? ............................................................... 259 24.2 WIE METHODEN ENTSTEHEN ............................................................... 260 24.3 METHODENMUSTER: EIN MODELL ......................................................... 262 24.4 METHODENMUSTER: LEHROPTIONEN .................................................... 265 24.5 ALTERNATIVE METHODEN .................................................................... 266 24.6 POSTMETHOD PEDAGOGY .................................................................... 268 25 HANDLUNGSORIENTIERUNG ................................................................. 270 25.1 FREIARBEIT ...................................................................................... 272 25.2 PROJEKTARBEIT ................................................................................. 276 25.3 MUSIK, BEWEGUNG UND RHYTHMUS ................................................... 281 25.4 SPIEL, IMPROVISATION UND THEATER ................................................... 284 26 AUTONOMES LERNEN ........................................................................ 288 26.1 MERKMALE UND FORMEN AUTONOMEN LERNENS .................................. 289 26.2 LEISTUNGSBEWERTUNG BEIM AUTONOMEN LERNEN ............................... 290 LITERATUR ................................................................................................. 292 REGISTER .................................................................................................. 316
any_adam_object	1
author	Klippel, Friederike 1949- Doff, Sabine 1972-
author_GND	(DE-588)132745461 (DE-588)123925231
author_facet	Klippel, Friederike 1949- Doff, Sabine 1972-
author_role	aut aut
author_sort	Klippel, Friederike 1949-
author_variant	f k fk s d sd
building	Verbundindex
bvnumber	BV036107243
classification_rvk	HD 150 HD 164 HD 166
ctrlnum	(OCoLC)554124267 (DE-599)BVBBV036107243
dewey-full	420.712
dewey-hundreds	400 - Language
dewey-ones	420 - English & Old English (Anglo-Saxon)
dewey-raw	420.712
dewey-search	420.712
dewey-sort	3420.712
dewey-tens	420 - English & Old English (Anglo-Saxon)
discipline	Anglistik / Amerikanistik
edition	2. Aufl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01986nam a2200445 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV036107243</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110928 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">100403s2009 gw d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783589221721</subfield><subfield code="9">978-3-589-22172-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)554124267</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV036107243</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-Di1</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">420.712</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">HD 150</subfield><subfield code="0">(DE-625)48402:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">HD 164</subfield><subfield code="0">(DE-625)48412:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">HD 166</subfield><subfield code="0">(DE-625)48413:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Klippel, Friederike</subfield><subfield code="d">1949-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)132745461</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Englischdidaktik</subfield><subfield code="b">Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</subfield><subfield code="c">Friederike Klippel und Sabine Doff</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2. Aufl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="b">Cornelsen, Scriptor</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">320 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturverz. S. 292-315</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Englischunterricht - Sekundarstufe</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sekundarstufe</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077347-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Englischunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4014801-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Englischunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4014801-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Sekundarstufe</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077347-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Doff, Sabine</subfield><subfield code="d">1972-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)123925231</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Regensburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018997486&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Klappentext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">SWB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018997486&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018997486</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV036107243
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-09T22:11:46Z
institution	BVB
isbn	9783589221721
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018997486
oclc_num	554124267
open_access_boolean
owner	DE-Di1 DE-19 DE-BY-UBM DE-355 DE-BY-UBR DE-384 DE-20 DE-473 DE-BY-UBG DE-703 DE-29 DE-739
owner_facet	DE-Di1 DE-19 DE-BY-UBM DE-355 DE-BY-UBR DE-384 DE-20 DE-473 DE-BY-UBG DE-703 DE-29 DE-739
physical	320 S. graph. Darst.
publishDate	2009
publishDateSearch	2009
publishDateSort	2009
publisher	Cornelsen, Scriptor
record_format	marc
spelling	Klippel, Friederike 1949- Verfasser (DE-588)132745461 aut Englischdidaktik Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II Friederike Klippel und Sabine Doff 2. Aufl. Berlin Cornelsen, Scriptor 2009 320 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Literaturverz. S. 292-315 Englischunterricht - Sekundarstufe Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd rswk-swf Englischunterricht (DE-588)4014801-4 gnd rswk-swf Englischunterricht (DE-588)4014801-4 s Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 s DE-604 Doff, Sabine 1972- Verfasser (DE-588)123925231 aut Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018997486&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext SWB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018997486&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Klippel, Friederike 1949- Doff, Sabine 1972- Englischdidaktik Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II Englischunterricht - Sekundarstufe Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd Englischunterricht (DE-588)4014801-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4077347-4 (DE-588)4014801-4
title	Englischdidaktik Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
title_auth	Englischdidaktik Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
title_exact_search	Englischdidaktik Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
title_full	Englischdidaktik Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II Friederike Klippel und Sabine Doff
title_fullStr	Englischdidaktik Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II Friederike Klippel und Sabine Doff
title_full_unstemmed	Englischdidaktik Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II Friederike Klippel und Sabine Doff
title_short	Englischdidaktik
title_sort	englischdidaktik praxishandbuch fur die sekundarstufe i und ii
title_sub	Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
topic	Englischunterricht - Sekundarstufe Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd Englischunterricht (DE-588)4014801-4 gnd
topic_facet	Englischunterricht - Sekundarstufe Sekundarstufe Englischunterricht
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018997486&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018997486&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT klippelfriederike englischdidaktikpraxishandbuchfurdiesekundarstufeiundii AT doffsabine englischdidaktikpraxishandbuchfurdiesekundarstufeiundii

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge