Mehrsprachigkeit in einem Einwanderungsland: Sprachenpolitik und gesellschaftliche Kultur
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hagen
Fernuniv.
2009
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| Schriftenreihe: | [Heterogenität und Schule
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Inhaltsverzeichnis
1 Vorbemerkung 4
Literaturverzeichnis 5
Glossar 9
2 Kultureller Pluralismus, Mehrsprachigkeit, Sprachenpolitik und
gesellschaftliche Kultur - Einführende Bemerkungen 13
2.1 „Global
Culture ,
Multikulturalismus und Demokratie 13
2.2 Multilingualität und Sprachenpolitik 19
2.3 Gesellschaftliche Kultur und staatliche Politik 23
3 Nationale Erfahrung und Sprache: zur Bedeutung von Sprache für
die kulturelle Identität des Landes: Fusion und Fragmentierung /
Integration und
Segregation
/ Einheit und Vielfalt 27
3.1 Eine neue Nation entsteht und eine neue Sprache - „United States
und „American
English
27
3.2 Die „Non-English-Languages - De-Ethnisierung und neue Identität 39
3.3 Zur Gegenwart des „American
English
46
4 Reflexe der sprachlich-kulturellen Grundsituation des Landes 49
4.1 Subjektive Identität: zur Bedeutung von Sprache im
Integrationsprozess - Assimilation und Entfremdung / Verlust und
Gewinn: Richard
Rodriguez,
„Hunger
of
Memory 49
4.2 Kollektive Identität: eine Minderheit auf der Suche nach ihrer
kulturellen Identität - die Af ro-Amerikaner 60
4.3 Mehrsprachigkeit, Schule, die „Politik der einen Sprache und
Multikulturalität: die Komplexität kultureller Erwartungen an Schule in
den USA als Teil ihrer Krise 69
5 Analphabetismus in den USA: kulturelle Krisenverhärtnisse
jenseits von Ethnien, sozialen Schichten und dominanter Kultur
- »Homogenisierungsprozesse der anderen Art? 85
5.1 Alphabetisierungsprozess und Analphabetismus 85
5.2 Analphabetismus, Schriftkultur und Demokratie 88
5.3 Funktionaler Analphabetismus, Motivation und gesellschaftliche Kultur 90
6 Nachbemerkung: Ein Bück zurück in die Zukunft 94
Antworthinweise zur Übungsaufgabe (Seite 46) 95
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