Neudurchgang durch Platons Frühdialog Lysis: von semantischen Systemen, Affektionen hin zur sokratischen Pädagogik
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Königshausen & Neumann
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INHALTSVERZEICHNIS I. WOZU EINEN NEUEN DURCHGANG DURCH DEN DIALOG LYSIS?
1. EINFUEHRUNG IN DIE FRAGESTELLUNG 9 2. PROBLEMATIKEN DER INTERPRETATION
15 3. EINIGE BEGRIFFSERKLAERUNGEN 33 II. LYSIS, EIN EROSDIALOG VERSUCH
DER SENSIBILISIERUNG FUER NEUE SICHTWEISEN MITTELS NEUEM DURCHGANG 39 1.
INHALT UND NEUER ZUGANG ZUM DIALOG LYSIS 39 2. DAS AEUSSERE THEMA UND
INNERE DRAMA DES DIALOGS 53 3. * DER SOKRATISCHE WEG DER ERZIEHUNG 73 4.
PROTREPTIK ALS GRUNDLAGE DES DIALOGS 90 III. EROS, PHILIA UND
AFFEKTIONEN 1. DIE PAIDEIA INNERHALB DER PAEDERASTIE 101 2. SEMANTISCHE
SYSTEME, SYMBOLE UND ALLEGORIEN 119 3. AFFEKTIVE HANDLUNGEN ALS
KONSEQUENZ 163 IV. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE VOM WIEDERFINDEN
ANTIKEN VERSTAENDNISSES UND ANTIKER SEHENSVOLLZUEGE. 167 DIE
*DREI-ARGUMENTEN-SAEULE": 167 - DRAMA - PAEDAGOGIK MITTELS TRADITION -
AFFEKTION V. BIBLIOGRAPHIE 1. ANMERKUNGEN ZUR ZITIERWEISE 177 2.
ALLGEMEINE BIBLIOGRAPHIE UND QUELLEN 177 3. REIHEN, ZEITSCHRIFTEN,
KATALOGE, LEXIKA 189 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/999697242 DIGITALISIERT DURCH 4. NACHWEISE DER
ALLGEMEINEN ABKUERZUNGEN 191 5. ABKUERZUNGEN DER ZITIERTEN PLANTONDIALOGE
193 6. REGISTER DER PLANTONSTELLEN (AUFGEFUEHRT HIER DIE STELLEN IM
HAUPTTEIL, DIE NEBEN LYSIS HERANGEZOGEN WURDEN) 193 |
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