Los marcadores del discurso y la cortesía verbal en español:
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PROCESAMIENTO 94 INDICE INTRODUCCION 9 1. LA CORTESIA VERBAL Y LAS
MENTES SOCIALES 15 1.1. REFLEXIONES EN TORNO A LA CORTESIA VERBAL 16
1.2. LA IMAGEN SOCIAL (PFACE) 29 1.3. EL CONSTRUCTO ES FACE Y LA
CORTESIA VERBAL 35 1.4. EL ENFOQUE COGNITIVO SEGUN M.V. ESCANDELL VIDAL
Y LA CON- FIGURACION DEL CONSTRUCTO DEFACE ESPANOL SEGUN D. BRAVO 38
1.5. OTROS PARAMETROS DE LA CORTESIA VERBAL 44 1.5.1. LA RELACION
INTERPERSONAL 47 1.5.2. EL ACTO DE HABLA 51 1.5.3. EL TENOR DE LA
COMUNICACION 56 1.5.4. LA RUTINARIEDAD DEL ACTO DE HABLA 57 1.5.5. EL
GENERO TEXTUAL, EL TEMA Y LA RETORICA 59 1.5.6. LA COMUNICACION EMOTIVA
60 1.5.7. EL REGISTRO 63 1.5.8. LA DINAMICA INTERNA DEL DISCURSO 66
1.5.9. LA VARIABILIDAD DIASTRATICA 68 1.5.10. LA SENSIBILIDAD SUBJETIVA
69 1.6. RECAPITULACION 72 2. LOS MARCADORES DEL DISCURSO: ACCIONES DE LA
MENTE 75 2.1. DEFINICIONES 75 2.2. ELEMENTOS PARA LA DEFINICION DE LA
CATEGORIA PRAGMATICA 84 2.2.1. EL ALCANCE DE LA CONEXION 84 2.2.2. LOS
CRITERIOS GRAMATICALES Y LA CATEGORIA PRAGMATICA 89 2.2.3. LA
METATEXTUALIDAD (O METADISCURSIVIDAD) 92 2.2.4. EL SIGNIFICADO
CONCEPTUAL Y LA FUNCION DE BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/999600370 DIGITALISIERT DURCH 2.2.5. EL VALOR NUCLEAR Y
LOS VALORES CONTEXTUALES: LA POLIFUNCIONALIDAD 99 2.2.6. CATEGORIAS,
FUNCIONES Y NIVELES 103 2.3. ALGUNOS EJEMPLOS DE TAXONOMIAS 108 2.4. LA
'TRIDIMENSIONALIDAD' DE LOS MARCADORES DEL DISCURSO 113 2.4.1. LOS
MARCADORES Y EL DISCURSO 115 2.4.1.1. LAS INSTRUCCIONES
INFORMATIVO-FORMULATIVAS 116 2.4.1.2. LAS INSTRUCCIONES INFERENCIALES Y
ARGUMENTATIVAS 118 2.4.2. LOS MARCADORES EN EL DISCURSO MONOLOGICO 122
2.5. RECAPITULACION 126 3. LOS MARCADORES DEL DISCURSO Y LA RELACION
DIALOGICA 129 3.1. LA DIMENSION RELACIONAL DE LA DIALOGICIDAD 132 3.2.
LA DIMENSION INTERACTIVA Y LOS MARCADORES DEL DISCURSO TEXTUALES 139
3.3. LA DIMENSION RELACIONAL Y LOS MARCADORES DEL DISCURSO 149 3.3.1. LA
MODALIDAD 160 3.4. LA SELECCION DEL MARCADOR DEL DISCURSO 163 3.5. LOS
MARCADORES POLIFIMCIONALES Y LA CORTESIA POLIFORME 168 4. ALGUNAS
NOCIONES PSICOLINGUEISTICAS EN LA CORTESIA VERBAL 173 4.1. LAS METAFORAS
EN LA RELACION DIALOGICA 175 4.1.1. LAS METAFORAS DE LA PROXIMIDAD 175
4.4.1.1. LAS METAFORAS DE LA PROXIMIDAD Y LA CORTESIA VERBAL 178
4.4.1.2. LA PROXIMIDAD Y LA CORTESIA VERBAL EN EL ESPANOL PENINSULAR 180
4.1.2. LA METAFORA DE LA NEGOCIACION Y LA CORTESIA VERBAL. 185 4.2. LA
INTENSIDAD 189 4.2.1. ATENUACION O MITIGACION 191 4.2.2. INTENSIFICACION
197 4.2.3. ATENUACION, INTENSIFICACION Y CORTESIA VERBAL EN EL ESPANOL
PENINSULAR 199 4.3 4.3.2. ENFOCAR, DESENFOCAR Y LA CORTESIA VERBAL EN EL
ESPANOL PENINSULAR 224 4.4. RECAPITULACION 231 5. LOS MARCADORES DEL
DISCURSO Y LA CORTESIA VERBAL 233 5.1. FORMULAS DE CORTESIA: POR FAVOR
237 5.2. LOS MARCADORES DEL DISCURSO Y LA MODULACION DE LA PROXIMIDAD
242 5.2.1. EXPRESAR LA MODALIDAD: DESDE LUEGO!, HAY QUE VER!, FIJATE!
(REACTIVO), (COMO) LO SIENTO!, DE VERAS?, DE VERDAD? 242 5.2.2.
ENFOCAR LA ALTERIDAD/EL EGO: VENGA, VENGA!, VENGA VENGA, VEN, VAMOS,
HOMBRE, MIRA/MIRE, OYE/OIGA, FIJATE (NO REACTIVO), VERAS, ANDA 244
5.2.3. CONECTAR: O 254 5.3. LOS MARCADORES DEL DISCURSO Y LA NEGOCIACION
DEL ACUERDO/DESACUERDO 255 5.3.1. ESTRUCTURAR LA INFORMACION: VAMOS
AVER, MIRA/MIRE, BUENO, PUES, PUEES, NO SI, LA VERDAD, EH., HOMBRE,
EH?, NO?, VERDAD?, VERDAD QUE.?, NO ES VERDAD?, ES VERDAD?,
DE ACUERDO?, VALE?, (ME) ENTIENDES?, COMPRENDES? 255 5.3.2.
CONECTAR: Y, PERO 281 5.3.3. OPERAR ARGUMENTATIVAMENTE 284 5.3.4.
INDICAR LA MODALIDAD: (SI) COMO NO, BUENO, TAMBIEN/TAMPOCO 286 5.4. LOS
MARCADORES DEL DISCURSO Y LA MODULACION DE LA INTENSIDAD 291 5.4.1.
ESTRUCTURAR LA INFORMACION: NADA, BUENO (PUES), (PUES) 5.4.5. INDICAR LA
MODALIDAD: CLARO, POR SUPUESTO, FIJO (QUE), EH, PRECISAMENTE, LA VERDAD,
A DECIR VERDAD, FRANCAMENTE 312 5.4.6. ENFOCAR LA ALTERIDAD/EL EGO: AY,
HOMBRE, MUJER, MIRA, MIRA A VER 321 5.5. LOS MARCADORES DEL DISCURSO Y
LA ESPECIFICIDAD: COMO (QUE) 324 5.5.1. INDICAR LA MODALIDAD: O SEA, AL
PARECER, POR LO VISTO 325 5.6. ALGUNAS NOTAS FINALES SOBRE LA
REPETICION, LA COMBINACION Y LA ACUMULACION DE LOS MARCADORES DEL
DISCURSO 332 6. CONCLUSION 337 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 343 INDICE 383
Este estudio investiga la relación entre los mar¬
cadores del discurso y la cortesía verbal, dos
categorías de la pragmática muy estudiadas
y, sin embargo, todavía de perfil indefinido. De
hecho, los marcadores son un asunto delicado
por sus dimensiones operativas múltiples; en
la misma línea se encuentra la cortesía verbal
con nociones de confines borrosos (como proxi¬
midad, intensidad, etc.).
Este libro aboga por describir sus dinámicas con
el fin de poner de relieve su gran rentabilidad
comunicativa. Ofrece una exposición razonada
del estado del arte, tanto de los estudios sobre
la cortesía verbal en el español peninsular, como
de los marcadores del discurso (con especial
atención a un enfoque
relacional).
Además,
aborda cuestiones definitorias que permiten
llegar a la descripción y a la organización por
funciones de unos setenta marcadores que,
según los trabajos científicos revisados, el
hablante puede utilizar con fines corteses.
Elena Landone es profesora titular de lengua
española en la Universidad de Sassari (Italia)
y colabora regularmente con la Universidad
de Milán
(italia).
Enseña lingüística española
y sus investigaciones se ciñen a un enfoque
pragmático, con finalidades de enseñanza del
español como lengua extranjera. |
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