Verfügbarkeit: Sonderpädagogische Förderung

Sonderpädagogische Förderung: Handlungsleitfaden schulische Integration ; Empfehlungen zur Förderung von Schülern mit Behinderungen ; eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Dresden Zentraler Broschürenversand der Sächsischen Staatsregierung 2009
Schlagworte:	Schulische Integration Behinderung Schüler
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Beschreibung:	28 S. Ill., graph. Darst. 30 cm

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adam_text	LNHALT 3 VORWORT 4 EINLEITUNG 5 DIE SAECHSISCHE DATENERHEBUNG ZUR INTEGRATIVEN UNTERRICHTUNG 6 RECHTSGRUNDLAGEN (AUSZUEGE) 6 GRUNDGESETZ FUER DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND 6 SCHULGESETZ FUER DEN FREISTAAT SACHSEN 6 VERORDNUNG UEBER DIE INTEGRATIVE UNTERRICHTUNG VON SCHUELERN IN OEFFENT- LICHEN SCHULEN IM FREISTAAT SACHSEN 6 FOERDERRICHTLINIE DES SAECHSISCHEN STAATSMINISTERIUMS FUER KULTUS UND SPORT 6 SCHULORDNUNG MITTELSCHULEN ABSCHLUSSPRUEFU NGEN 7 OBERSTUFEN- UND ABITURPRUEFUNGS- VERORDNUNG 8 AUF DEM WEG ZUR SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERUNG IN DER ALLGEMEIN BILDENDEN SCHULE 8 SCHULEINGANGSPHASE IN DER GRUNDSCHULE 8 ZURUECKSTELLUNG VOM SCHULBESUCH 8 ANTRAGSTEILUNG UND UMSETZUNG DES VERFAHRENS ZUR FESTSTELLUNG DES SONDER- PAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARFS 8 FOERDERAUSSCHUSS 8 DAS FOERDERPAEDAGOGISCHE GUTACHTEN 8 DER SCHULFESTSTELLUNGSBESCHEID 9 SCHEMATISCHE DARSTELLUNG DES VERFAHRENS ZUR FESTSTELLUNG DES SONDERPAEDAGOGI- SCHEN FOERDERBEDARFS 10 INTERVENTION UND PRAEVENTION IN DER SCHULE 10 VORAUSSETZUNGEN UND BEDINGUNGEN BEI INTEGRATIVER UNTERRICHTUNG 10 ANFORDERUNGEN AN DIE SCHULEN 10 ANFORDERUNGEN AN LEHRER DER GRUND- UND MITTELSCHULEN, GYMNASIEN UND BERUFS- BILDENDEN SCHULEN 10 ANFORDERUNGEN AN RAEUMLICHE UND SAECHLICHE VORAUSSETZUNGEN 10 QUALIFIZIERUNG 10 DIE INDIVIDUELLE FOERDERPLANUNG FUER SCHUELER MIT SONDERPAEDAGOGISCHEM FOERDERBEDARF - FOERDERPLAN UND ENTWICKLUNGSBERICHT 10 KRITERIEN FUER DIE ERARBEITUNG VON FOERDERPLAENEN 11 ALLGEMEINE HINWEISE 12 BEISPIEL FUER EINEN INDIVIDUELLEN FOERDERPLAN 13 ERLAEUTERUNGEN ZUM INDIVIDUELLEN FOERDERPLAN - FOERDERBEREICHE 13 KRITERIEN FUER DIE ERARBEITUNG VON ENTW ICKLUNGSBERICH TEN 14 BEISPIEL FUER EINEN ENTWICKLUNGSBERICHT 16 BILDUNGSVEREINBARUNG 16 BEISPIEL FUER EINE BILDUNGSVEREINBARUNG 17 BERATUNG UND UNTERSTUETZUNG 17 REGIONALSTEILEN SAECHSISCHE BILDUNGSAGENTUR 17 FOERDERSCHULEN, FOERDERZENTREN, FOERDERSCHULZENTREN 17 FOERDERPAEDAGOGISCHE BERATUNGSSTELLEN 17 FACHBERATER FUER INTEGRATION/FACHBERATER DER FOERDERSCHULEN 17 SCHULPSYCHOLOGISCHE BERATUNG 17 EINZELFALLHILFE 18 UEBERGAENGE-SCHULISCHE SCHNITTSTELLEN 18 SCHNITTSTELLEN 18 ALLGEMEINE HINWEISE 18 VERFAHRENSWEISE BEI WECHSEL DES FOERDERSCHWERPU NKTES 20 EMPFEHLUNGEN ZUR FOERDERUNGL SCHULISCHER NACHTEILSAUSGLEICH 20 ALLGEMEINE HINWEISE FUER ALLE FOERDERSCHWERPU NKTE 21 FOERDERSCHWERPUNKT SPRACHE 22 FOERDERSCHWERPUNKT HOEREN 23 FOERDERSCHWERPUNKT SEHEN 24 FOERDERSCHWERPUNKT KOERPERLICHE UND MOTORISCHE ENTWICKLUNG 25 FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG 26 FOERDERSCHWERPUNKT AUTISMUS 27 INFORMATIONSQUELLEN 28 MITARBEIT 101
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