Schülerinnen und Schüler kompetent führen: Aufbau von grundlegenden Führungskompetenzen für Lehrpersonen ; ein Arbeitsheft
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Zürich
Verl. Pestalozzianum
2011
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| Ausgabe: | 2. unveränd. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 69 - 71 |
| Beschreibung: | 72 S. graph. Darst. 30 cm |
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MENSCHENBILD DISZIPLINVERSTAENDNIS VERTRAUEN PERSOENLICHES FUEHRUNGSPROFIL
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VERTRAUENSPERSON ERINNERUNG AN FUEHRUNGSPERSONEN SELBSTWAHRNEHMUNG UND
FREMDWAHRNEHMUNG ECHTHEIT EINER LEHRPERSON IDEALISTISCHES ODER
REALISTISCHES MENSCHENBILD SPANNUNGSFELD DISZIPLIN SCHUELERVERHALTEN
BEOBACHTEN VERTRAUENSWUERDIGE LEHRPERSONEN STRATEGIEN DER KLASSENFUEHRUNG
GRUPPEN IM KLASSENRAUM EINFUEHRUNG UEBERSICHT FACHWISSEN, FACHDISKURS
ORIENTIERUNG UND AMBIVALENZ NORMEN SETZEN UND WIR-GEFUEHL ENTWICKELN
ABSCHLIESSEN UND ABSCHIED NEHMEN DEFINITION UND FUNKTION VON ROLLEN
STAERKEN UND BEDUERFNISSE IM ROLLENFELD ROLLE DES PAEDAGOGISCHEN RAUMES 5 7
11 13 14 15 16 16 18 20 21 22 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 35
36 37 38 38 38 39 39 39 40 BIOGRAFISCHE ERFAHRUNGEN UND HALTUNGEN NEU IN
DER GRUPPE ZUSAMMENARBEIT TROTZ ZIELKONFLIKTEN EINE GRUPPE AUFLOESEN
EIGENE ROLLEN EIGENE VERHALTENSMUSTER IN GRUPPEN MEIN PLATZ IM
SCHULISCHEN RAUM SELBSTWAHRNEHMUNG UND FREMDWAHRNEHMUNG ERSTKONTAKT MIT
KLASSEN GRUPPENDYNAMIK ERKUNDEN GRUPPENPROZESSE ABSCHLIESSEN
ROLLENVERHALTEN VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN ERKENNEN VERHALTEN BEIM
FUEHREN VON SCHUELERGRUPPEN WECHSELWIRKUNGEN ZWISCHEN RAUM UND GRUPPE
ROUTINEN, REGELN UND RITUALE (3 R) EINFUEHRUNG UEBERSICHT FACHWISSEN,
FACHDISKURS ROUTINEN REGELN REGELN ERSTELLEN REGELN PFLEGEN RITUALE
BIOGRAFISCHE ERFAHRUNGEN UND HALTUNGEN ERFAHRENE WIRKUNGEN VON ROUTINEN
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