Soziale Kompetenz und Persönlichkeit: Zusammenhänge zwischen sozialer Kompetenz und den Big Five der Persönlichkeit bei jungen Erwachsenen
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Landau
Empirische Pädagogik e.V.
2009
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| Schriftenreihe: | Psychologie
Bd. 61 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | III, 185 S. graph. Darst. 21 cm |
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| adam_text | Titel: Soziale Kompetenz und Persönlichkeit
Autor: Lang, Daniela
Jahr: 2009
INHALTSVERZEICHNIS
1 Einleitung und Überblick................................................................. 1
2 Kompetenz......................................................................................... 5
2.1 Das Konzept Kompetenz..................................................................... 5
2.1.1 Begriffsbestimmung............................................................................ 5
2.1.2 Erfassung von Kompetenz.................................................................. 8
2.1.3 Kompetenz und Persönlichkeit........................................................... 11
2.2 Soziale Kompetenz............................................................................. 14
2.2.1 Begriffsbestimmung............................................................................ 15
2.2.2 Dimensionen sozialer Kompetenz....................................................... 21
2.2.3 Erfassung sozialer Kompetenz............................................................ 23
2.2.3.1 Leistungstests...................................................................................... 23
2.2.3.2 Komplexe Kompetenzindikatoren...................................................... 25
2.2.3.3 Verhaltensbeobachtung....................................................................... 25
2.2.3.4 Verhaltensbeschreibung...................................................................... 27
3 Persönlichkeit.................................................................................... 31
3.1 Das Fünf-Faktoren-Modell................................................................. 31
3.1.1 Begriffsbestimmung............................................................................ 37
3.1.2 Entwicklung der Big Five................................................................... 40
3.1.3 Anwendungsbereich des Modells....................................................... 43
3.1.3.1 Einsatz bei Jugendlichen..................................................................... 44
3.1.3.2 Kulturübergreifende Gültigkeit........................................................... 46
3.1.4 Stellenwert der Big Five...................................................................... 49
3.1.5 Probleme des Ansatzes........................................................................ 53
3.1.6 Erfassung der Big Five........................................................................ 55
3.1.6.1 Fragebogen.......................................................................................... 56
3.1.6.2 Adjektivskalen.................................................................................... 58
3.2 Fünf-Faktoren-Theorie nach Costa McCrae................................... 61
3.3 Lexikalischer Ansatz nach Ostendorf................................................. 71
3.4 Das Circumplexmodell nach Wiggins als verwandtes Konzept......... 77
4 Fragestellung..................................................................................... 83
4.1 Spezifische Zusammenhänge zwischen Persönlichkeit
und sozialer Kompetenz...................................................................... 88
4.1.1 Extraversion........................................................................................ 88
4.1.2 Verträglichkeit..................................................................................... 89
4.1.3 Gewissenhaftigkeit.............................................................................. 90
4.1.4 Neurotizismus...................................................................................... 90
n___________________________Lang: Soziale Kompetenz und Persönlichkeit
4.1.5 Offenheit für Erfahrungen................................................................... 91
4.1.6 Untergeordnete Eigenschaften: Schüchternheit und
Durchsetzungsfähigkeit....................................................................... 92
4.1.7 Erfassung mithilfe der MR-Skalen..................................................... 93
4.2 Spezielle Aspekte sozialer Kompetenz und deren
Zusammenhänge mit Persönlichkeit................................................... 94
4.2.1 Konfliktfähigkeit................................................................................. 95
4.2.2 Teamfähigkeh..................................................................................... 98
4.2.3 Führungsfähigkeit............................................................................... 101
4.2.4 Selbstständigkeit................................................................................. 103
4.2.5 Kommunikationsfahigkeit................................................................... 103
4.3 Geschlechtsunterschiede..................................................................... 104
4.4 Hypothesen.......................................................................................... 105
5 Methode.............................................................................................. 109
5.1 Stichprobe........................................................................................... 109
5.2 Instrumente.......................................................................................... 110
5.2.1 Erfassung der sozialen Kompetenz: Beurteilungsbogen smk............. 110
5.2.2 Erfassung der Persönlichkeit: MR-Skalen.......................................... 113
5.3 Durchfuhrung...................................................................................... 118
5.3.1 Untersuchungsdesign.......................................................................... 118
5.3.2 Datenerhebung.................................................................................... 118
6 Ergebnisse.......................................................................................... 123
6.1 Beschreibung der Messinstrumente.................................................... 123
6.1.1 Itemkennwerte..................................................................................... 123
6.1.2 Skalenkennwerte................................................................................. 123
6.1.3 Geschlechtsunterschiede..................................................................... 124
6.1.4 Reliabilität........................................................................................... 125
6.1.5 Korrelationen der Skalen..................................................................... 127
6.1.6 Konfirmatorische Faktorenanalysen................................................... 128
6.1.6.1 Gütekriterien....................................................................................... 128
6.1.6.2 Persönlichkeit...................................................................................... 130
6.1.6.3 Soziale Kompetenz............................................................................. 131
6.2 Ergebnisse der Zusammenhangsanalysen und Modellprüfung.......... 133
6.2.1 Gesamtmodell..................................................................................... 133
6.2.2 Kreuzvalidierung und französischsprachige Stichprobe..................... 136
6.2.3 Geschlechtsunterschiede..................................................................... 137
6.2.4 Persönlichkeit und soziale Kompetenz............................................... 138
Inhaltsverzeichnis III
7 Diskussion und Ausblick.................................................................. 141
7.1 Diskussion der Methodik.................................................................... 141
7.1.1 Gütekriterien........................................................................................ 141
7.1.2 Erhebungsform.................................................................................... 146
7.1.3 Charakteristika der Stichprobe............................................................ 148
7.2 Diskussion der Ergebnisse.................................................................. 149
7.2.1 Konfirmatorische Faktorenanalysen................................................... 150
7.2.2 Zusammenhangsanalysen und Modellprüfung................................... 150
7.2.3 Geschlechtsunterschiede..................................................................... 153
7.2.4 Persönlichkeit und soziale Kompetenz............................................... 154
7.3 Ausblick.............................................................................................. 156
Literatur........................................................................................................... 159
Tabellenverzeichnis......................................................................................... 187
Abbildungsverzeichnis.................................................................................... 188
Danksagung...................................................................................................... 189
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