Geschichtsunterricht an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Inwiefern sind grundlegende Positionen der Fachdidaktik Geschichte auch in den Unterricht mit Schülern mit einer geistigen Behinderung übertragbar? Eine Diskussion ausgewählter Aspekte - Mai, Anna (Würzburg, Univ., Erste Staatsprüfung für ein Lehramt an Sonderschulen Frühjahr 2010, Schriftliche Hausarbeit (überarb. Fassung), 2009)
online erschienen: 2010