El arte como obsesión: la obra poética de Aníbal Núñez en el contexto de la poesía española de los años 70 y 80
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2009
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| adam_text | INDICE
Palabras preliminares
................................................................................. 13
PARTEI
Introducción
............................................................................................... 17
1.
Estado de la crítica
.................................................................................. 25
1.1.
Dificultades en la edición de las obras de Aníbal Núñez
............... 25
1.2.
Edición de las obras completas
....................................................... 27
1.3.
Reacciones a la obra poética completa
........................................... 29
1.4.
Homenajes tras la muerte del poeta
............................................... 30
1.4.1.
Homenajes en diarios locales
................................................ 30
1.4.2.
Homenajes y monográficos en revistas nacionales
........... 31
1.4.3.
Homenajes en revistas internacionales
................................. 34
1.5.
Presencia en antologías
................................................................... 34
1.6.
Sistematización crítica: la labor de Miguel Casado
........................ 37
1.7.
Otros acercamientos puntuales y asistemáticos
............................. 39
1.8.
Consolidación y aceptación de la crítica
........................................ 42
1.9.
Últimos acercamientos críticos
(1995-2007).................................. 44
2.
Ámbito de aparición de la poesía de Aníbal Núñez
.............................. 49
2.1.
Breve aproximación al contexto
sociocultural
de
1965
a
1985..... 49
2.2.
Centro cultural: bicefalia y dispersión
............................................ 57
2.2.1.
Cambio de centro: de la posguerra a la transición
.............. 57
2.2.2.
Centro cultural durante la transición: de la bicefalia a la
dispersión debido al resurgimiento del regionalismo cul¬
tural
........................................................................................ 60
2.3.
Los poetas de los
70......................................................................... 64
2.3.1.
La irrupción de los novísimos
................................................. 64
2.3.2.
La afirmación general de los poetas de los
70...................... 74
2.3.3.
Los poetas de los
70:
desintegración, maduración, indivi¬
dualización
............................................................................. 76
2.3.3.1.
Ejemplos de caminos separados: cambio de lengua,
cambio de género
..................................................... 78
2.3.3.2.
Consolidación: poesías reunidas y obras completas
79
7
g ROSAMNA PARDELLAS VELAT
2.3.3.3.
Estéticas
individuates................................................
80
2.3.3.4.
Ampliación de la nómina: antologías en la década
de
los
70.................................................................... 82
PARTE
II
3.
Fábulas domésticas: adecuación a la poesía novísima y éxito de crítica...
89
3.1.
Historia del texto
............................................................................. 89
3.1.1.
Tensiones y distanciamiento de la industria cultural
........... 90
3.2.
Ecdòtica
............................................................................................ 95
3.3.
Causas y efectos de la censura en Fábulas domésticas
....................... 99
3.4.
Crítica civil y renovación formal
..................................................... 102
3.4.1.
Crítica del lenguaje
................................................................ 103
3.4.2.
Crítica de los mitos culturales del franquismo
..................... 113
3.4.3.
Tensiones entre el centro y la periferia
................................ 118
3.4.4.
Estrategias poéticas a la ofensiva
........................................ 122
3.5.
Los poemas de Fábulas domésticas
.................................................... 128
3.5.1.
Un aviso a los navegantes: el Prólogo a las fábulas domés¬
ticas
........................................................................................ 129
3.5.2.
La memoria de la infancia
..................................................... 134
3.5.3.
Fábulas domésticas o la subversión del género fabulístico
..... 147
3.5.3.1.
Fábulas, parábolas, cuentos: el espectro social
....... 154
3.5.3.1.1.
Tigres, perros, corderos: el modelo mas¬
culino
........................................................ 154
3.5.3.1.2.
Panteras, arañas, esfinges: el modelo fe¬
menino
..................................................... 171
3.5.4.
Poemas de la naturaleza: oscilaciones sobre el motivo del
menosprecio de corte, alabanza de aldea
......................... 185
3.5.5.
Los poemas-anuncio: la publicidad
...................................... 189
3.5.5.1.
Finalidad
................................................................... 190
3.5.5.2-
Estructura
................................................................. 191
3.5.5.3.
Niveles de lectura y crítica civil
................................ 196
3.5.5.4.
Función y valores transmitidos
................................ 200
3.5.5.5.
Estrategias publicitarias
........................................... 206
3.5.6.
El sistema editorial
................................................................. 212
3.5.7.
Un epílogo libertario
............................................................. 214
4.
Obras intermedias: Naturaleza no recuperable
γ
Estampas de ultramar.
..... 220
4.1.
Naturaleza no recuperable (lierbarioy elegías)
....................................... 220
4.2.
Estampas de ultramar
......................................................................... 226
El arte como obsesión
9
4.2.1.
Un volumen fuera de contexto
.......................................... 226
4.2.2.
Estampas de ultramar, poemario de viajes
.............................. 229
4.2.3.
Procedimientos estructurales y estrategias estéticas
............ 229
4.2.4.
Crítica del contexto cultural del franquismo
....................... 237
4.2.5.
Crítica de la escritura de la historia
...................................... 240
5.
Definición desavia: una teoría poética incipiente
................................... 244
5.1.
Historia del texto y cuestiones
de ecdòtica
.................................... 244
5.2.
Un poemario periférico
.................................................................. 253
5.2.1.
El problema del lenguaje: estrategias poéticas a la defensiva
253
5.2.1.1.
Memoria poética:
culturalismo,
camp,
memoria
íntima
........................................................................ 256
5.2.1.2.
La reflexión sobre el silencio: entre estrategia de¬
fensiva y estrategia ofensiva
...................................... 260
5.2.2.
El poeta se reafirma
............................................................... 262
5.2.2.1.
Poemas de la naturaleza (conflicto entre natura¬
leza y civilización)
..................................................... 262
5.2.2.1.1.
Maniqueísmo rousseauniano
.................. 263
5.2.2.1.2.
Crítica civil española: denuncia
del con¬
sumismo acritico......................................
266
5.2.2.1.3.
Crítica civil española: denuncia de los mi¬
tos culturales franquistas y recurso a la
ironía
........................................................ 269
5.2.2.2.
Reconciliación o advenimiento
............................... 278
5.2.3.
El poeta se renueva: una teoría poética al margen
.............. 288
5.2.3.1.
La reflexión metapoética
......................................... 292
5.2.3.1.1.
En busca de la Belleza: algunos intentos
de definición
............................................ 293
5.2.3.1.1.1.
Primera aproximación a la
belleza ética
........................... 300
5.2.3.1.1.2.
La belleza de la sencillez, la
belleza de la depuración
...... 307
5.2.3.1.1.3.
El destino y el azar
................ 323
5.2.3.1.2.
El poeta en el mundo
............................... 325
5.2.3.1.3.
Tensiones en la creación poética: callar,
nombrar
.................................................... 339
5.2.3.1.4.
La savia: final esperanzado de energía vi¬
tal
e
impulso creador
............................... 351
j q ROSAMNA P ARDELLAS
VEL
AY
6.
Obras intermedias:
Casa sin terminary Figura
en
un
paisaje.
................... 353
6.1.
Casa sin terminar
...............................................................................
ЗэЗ
6.2.
Figura
en un paisaje
........................................................................... 354
6.2.1.
Encuentro
con
el
Arte:
poemas ecfrásticos
.......................... 357
6.2.2.
Diàlogo con la
literatura: reescritura de los clásicos
............ 365
7.
Taller
(Ul
hechicero:
culturalismo,
enigma
y minimum
.............................. 370
7.1.
Cuestiones
de
ecdòtica
.................................................................... 370
7.2.
Culturalismo,
objetividad, ironía, hermetismo: poesía y taller
..... 370
7.2.1.
Tradición humanística y tradición popular
.......................... 371
7.2.2.
Minimalismo y recepción activa del lector
........................... 376
7.2.3.
Objetivismo
e
ironía: la muerte del autor
............................ 378
7.2.4.
Subversión de la estructura
................................................... 384
7.3.
La reflexión metapoética en Taller del hechicero
.............................. 386
7.3.1.
Poema y belleza
...................................................................... 386
7.3.1.1.
La belleza de la heterogeneidad y la ambigüedad
. 387
7.3.1.2.
La búsqueda del origen
........................................... 391
7.3.1.3.
Constatación de la materia y el objeto poético
....... 393
7.3.2.
La figura del poeta: hechicero, escriba, poeta
..................... 396
7.3.2.1.
Ratificación de la inutilidad
..................................... 396
7.3.2.2.
Desacralización por la ironía
................................... 398
7.3.2.3.
Incapacidad y frustración
........................................ 401
7.3.2.4.
Rendición y negación
............................................... 403
7.3.3.
La palabra contenida: minimalismo, hermetismo, silencio
405
7.3.4.
Homenajes y estrategias: referencialidad intertextual
........ 414
7.3.4.1.
Referencialidad intertextual literaria
...................... 416
7.3.4.2.
Referencialidad intertextual plástica
...................... 424
7.3.4.3.
Referencialidad intertextual: tratamiento de los
mitos populares
........................................................ 430
7.3.4.4.
Referencialidad intertextual: reelaboración de mi¬
tos históricos
............................................................. 445
7.3.5.
El tema del amor
.................................................................... 451
8.
Obra intermedia: Alzado de la ruina
........................................................ 456
8.1.
Diseño del alzado
............................................................................. 459
8.2.
Interpretación de la historia
........................................................... 461
8.3.
El enigma del laberinto: hermetismo consciente
.......................... 463
8.4.
Ruina y elegía: la belleza de la pérdida
........................................... 465
8.5.
Paisaje y elegía: la belleza de la destrucción
................................... 474
El arte como obsesión
1
1
8.6.
Una visión ajena de la pérdida
........................................................ 475
9.
Cuarzo: la poética del silencio
................................................................. 477
9.1.
Historia del texto y cuestiones
de ecdòtica
................................... 477
9.2.
Aníbal Núñez y el silencio: alejamiento definitivo del centro cul¬
tural
................................................................................................ 480
9.2.1.
La opción del silencio
............................................................ 482
9.3.
Cuarzo: la poética del silencio
.......................................................... 487
9.3.1.
Breve genealogía de Cuarzo
................................................... 487
9.3.2.
Cuarzo: poesía mineral
........................................................... 488
9.3.3.
Arte poética: empezar, seguir, terminar
............................... 494
9.3.4.
Conciencia de la caída: imposibilidad de la escritura y expe¬
riencia estética
........................................................................ 503
9.3.5.
Formas de un sujeto poético fracasado: el escriba, el caído,
el perdido, el insomne, el iniciado, el decorador de tazas
chino
....................................................................................... 515
9.3.6.
El silencio: suicidio o solución
.............................................. 525
9.3.7.
La lucha con la palabra: contención, necesidad y catarsis
.. 532
9.3.8.
La Ruina
................................................................................. 535
9.3.8.1.
Ruina y sujeto
........................................................... 535
9.3.8.2.
Ruina y arquitectura
................................................. 540
9.3.9.
Cuarzo y Venus: el tema del amor
.......................................... 546
9.3.10.
Cuarzo : recapitulación y fin de trayecto
.......................... 547
Conclusión
................................................................................................ 551
Bibliografía
................................................................................................ 563
La obra, tanto literaria como plástica, del poeta salmantino Aníbal Núñez
(1944-1987),
tuvo durante su vida una difusión muy reducida y se situó casi sin
excepción en lamarginalidad, lo que provocó que su publicación y
reconocimiento se produjesen tardíamente. El problema de la heterogeneidad
estética de la obra de Aníbal Núñez, su constante y frenética evolución estética,
así como su ausencia de los centros culturales españoles, además de los
aspectos más sombríos de su biografía y su gusto por situarse en lugares
fronterizos, son los motivos por los que no se le prestó la suficiente atención.
Sin embargo, la originalidad y la belleza de su obra poética, así como la
coherencia de su reflexión sobre la poesía y el arte en general desde la propia
obra son aspectos fundamentales para consolidar la inclusión muy merecida de
este autor salmantino en la historiografía literaria contemporánea y, más aún,
para ayudar a comprender el fenómeno poético en la segunda mitad del
siglo
XX,
sus preocupaciones y conflictos así como las estrategias y los
recursos que utiliza para dar soluciones a los mismos.
Este libro constituye un estudio en profundidad de la obra de Núñez,
una sistematización del análisis de su obra, cuya lectura crítica muestra la
evolución de su teoría poética, la cual se fundamenta en un vínculo
real y vital del poeta con el lenguaje. Cada una de las obras de Aníbal Núñez
afronta una crítica cultural del momento en el que se encuadra,
desentrañando procedimientos de represión del poder, tanto dentro del
sistema dictatorial como en el período de la transición y la democracia.
Su producción poética delata la obsesión y el compromiso del autor con
el arte y, más concretamente, con el lenguaje.
Rosamna PardeHas Vetey
(*
A Coruña,
1975)
se licenció en Filología Hispánica
en la
Universidade
da Coruña y obtuvo el doctorado en la Universidad de Duis-
burg-Essen (Alemania) donde actualmente es profesora de lengua y literatura es¬
pañolas
(Studienråtin
kn
Hoc/iscńutó/ensf).
Ejerció la docencia
en la
Universidad
de
Bochum
y en la
Universidad Internacional de Cien¬
cias Aplicadas
de
Bad-HonnefBonn.
Es
autora de
diversos artículos y reseñas en revistas especializadas
españolas, alemanas y americanas, fundamental¬
mente en tomo a la poesía española contemporánea,
así como de materiales didácticos E/LE.
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