Zum Menschenrecht auf Bildung: zu Bildungsungleichheiten im deutschen Bildungssystem nach dem Bologna-Prozess von 1999
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INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS S. 3 1. EINLEITUNG S. 4 1.1.
THEMA, VORGEHEN UND RAHMEN S. 7 1.2. STAND DER BILDUNGSFORSCHUNG S. 10
2. ZUM BEGRIFF BILDUNG 2.1. ENTWICKLUNG UND UMGANG MIT DEM BEGRIFF
BILDUNG S. 17 2.2. REFORMEN DES BILDUNGSSYSTEMS S. 21 3.
BILDUNGSGERECHTIGKEIT ALS MENSCHENRECHT 3.1. DIE RECHTLICHEN GRUNDLAGEN
S. 27 3.2. ZUR UMSETZUNG DES MENSCHENRECHTS S. 30 4. DAS BILDUNGSSYSTEM
IN DEUTSCHLAND 4.1. AUFGABE DER SCHULE S. 38 4.2. AUFGABE DER HOCHSCHULE
S. 42 4.3. PROBLEME DES BILDUNGSSYSTEMS S. 44 5. PISA - ANFORDERUNGEN
DURCH DIE *WISSENSGESELLSCHAFT" 5.1. NEUE,,BASISKOMPETENZEN" S. 58 5.2.
FEHLENDE WISSENSCHAFTLICHKEIT DER PISA-STUDIE S. 72 5.3. FOLGEN DER
PISA-STUDIE S. 77 5.4.VORSTELLUNGEN UND PRIVATISIERUNG DER BILDUNG S. 84
6. SCHLUSS S. 130 7. VERZEICHNISSE UND ANLAGEN 7.1. LITERATURVERZEICHNIS
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