Empirische Bildungsforschung und Bildungs-Betriebslehre: zur Entwicklung und Institutionalisierung der Bildungs-Betriebslehre
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
FEoLL, Inst. für Bildungs-Betriebslehre
1975
|
| Ausgabe: | 1., veränd. Nachdr. |
| Schriftenreihe: | Paderborner Arbeitspapiere des Instituts für Bildungs-Betriebslehre
6 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. Bl. 64 - 72 |
| Beschreibung: | V, 72 Bl. graph. Darst. |
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INHALT
1.
INTERESSENSSCHWERPUNKTE
DER
BILDUNGSOEKONOMIE:
INVESTITIONS
BZW.
AUSGABENORIENTIERUNG
VS.
KOSTEN
BZW.
EINSPARUNGSORIEN
TIERUNG
2.
ZUR
ENTWICKLUNG
EINES
F&E-RAHMENS
DER
FEOLL-GMBH
2.1
DER
AUFTRAG
LAUT
GESELLSCHAFTSVERTRAG
UND
DIE
VERSUCHE
ZUR
OPERATIONALISIERUNG
2.2
DIE
AUFTRAEGE
AN
DIE
EINZELNEN
GRUNDEINHEITEN
UND
ABGRENZUNG
DER
ARBEITSFELDER
(DAS
"5-BEREICHE-MODELL")
3.
ZUR
ENTWICKLUNG
UND
INSTITUTIONALISIERUNG
DER
BILDUNG
BETRIEBSLEHRE
AN
DER
FEOLL-GMBH
3.1
DER
AUSGANGSPUNKT:
FORSCHUNGSBETRIEBLICHE
ANSAETZE
IM
VORHABEN
BAFF
3.2
DIE
ERWEITERUNG
DES
KONZEPTES:
VON
"BILDUNGSOEKONOMIE
UND
SCHULMANAGEMENT"
ZUR
"BILDUNGS-BETRIEBSLEHRE"
3.3
DIE
BILDUNGS-BETRIEBSLEHRE
IM
F&E-RAHMEN
DER
FEOLL-GMBH
3.31
BILDUNGSPOLITISCHE
BEGRUENDUNG
UND
THEMATISCHER
ANSPRUCH
3.32
BILDUNG
INHALTLICHER
SCHWERPUNKTE
3.33
KAPAZITAETSMAESSIGE
RESTRIKTIONEN
UND
DEREN
KONSEQUENZEN
4,
DIE
F&E-AKTIVITAETEN
DES
INSTITUTES
FUER
BILDUNGS-BETRIEBSLEHRE
4.1
UEBERBLICK
UEBER
BEZUGSWISSENSCHAFTEN,
ERKENNTNISINTERESSEN
UND
PRAKTISCHE
EINSATZFELDER
4.2
DIE
VORHABEN
AM
INSTITUT
FUER
BILDUNG-BETRIEBSLEHRE
4.21
SYNOPTISCHE
DARSTELLUNG
4.22
DETAILDARSTELLUNG
2
4.221
VORHABEN
ALFA:
ENTWICKLUNG
EINES
AUSBILDUNGS
MODELLS
FUER
LEITER
VON
BILDUNGSINSTITUTIONEN
IN
INHALTLICHER,
METHODISCHER
UND
UNTERRICHTS
ORGANISATORISCHER
HINSICHT
4.222
VORHABEN
CODE:
FESTSTELLUNG
VON
ERWARTUNGEN
DER
POTENTIELLEN ADRESSATEN
DER
ERWACHSENENBILDUNG
ZU
-
INHALTEN
UND
METHODIK
-
ORGANISATIONSFORMEN
UND
FINANZIERUNG
IM
BEREICH
DER
QUARTAEREN
BILDUNG
4.223
VORHABEN
KOST:
ENTWICKLUNG,
VALIDIERUNG
UND
ANWENDUNG
VON
INSTRUMENTEN
ZUR
EXAKTEN
BE
STIMMUNG
UND
ANALYSE
DER
KOSTEN
DER
SCHULIN
TERNEN
VERWALTUNGSORGANISATION
4.224
VORHABEN
PROST:
PROBLEMANALYSE
UND
ENTWICKLUNG
VON
ORGANISATIONSMODELLEN
UND
STEUERUNGSIN
STRUMENTEN
FUER
DEN
TERTIAEREN
BILDUNGSBEREICH
4.225
VORHABEN
WERT:
ANALYSE
UND
ADAPTIERUNG
WERT
STROMANALYTISCHER
INSTRUMENTE
FUER
BILDUNGS
INSTITUTIONEN;
ORGANISATIONS
UND
PLANUNGS
WISSENSCHAFTLICHE
BEITRAEGE
ZUR
ERFASSUNG
UND
GESTALTUNG
VON
INTERNEN
VERWALTUNGSSTRUKTUREN
UND
-VERFAHREN
IN
SCHULEN
4.226
VORHABEN
WIDA:
ENTWICKLUNG
UND
ERPROBUNG
EINES
DIDAKTISCHEN
MODELLS
ZUM
PROBLEMLOESUNGS
UND
ENTSCHEIDUNGSTRAINING
5.
ZUR
ENTWICKLUNG
EINER
THEORIE
DES
STEUERNS
UND
GESTALTENS
VON
BILDUNGSEINZELINSTITUTIONEN
5.1
DIE
NOTWENDIGKEIT
EINER
THEORIENBILDUNG
AUS
DEN
ANFOR
DERUNGEN
DER
BILDUNGSBETRIEBLICHEN
PRAXIS
5.2
THEORETISCHE
HILFEN
FUER
DIE
BILDUNGSBETRIEBLICHE
PRAXIS
(DAS
BILDUNGSBETRIEBLICHE
STRUKTURMODELL
DER
SCHULE) |
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