Forschungsmethoden der Psychologie: zwischen naturwissenschaftlichem Experiment und sozialwissenschaftlicher Hermeneutik 1 Theorie und Empirie
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Regener
2009
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Hochschullehrbücher
2 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 377 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783936014211 3936014094 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort..................................................9
Kapitel 1:
Psychologie als Erfahrungswissenschaft
1.1 Die Anfänge der wissenschaftlichen Psychologie...............13
1.1.1 Die Überwindung der Vermögenspsychologie.................13
1.1.2 Die ersten psychologischen Experimente....................16
1.2 Wissenschaftliche Psychologie und psychologisches Alltagswissen .. 26
1.3
Propedeutische
Grundlagen.............................30
1.3.1 Beobachtungssprache und Theoriesprache...................31
1.3.2 Terminologische Regeln................................37
1.3.3 Exkurs: Der Streit um den Aggressionsbegriff.................42
1.3.4 Die logischen Partikel..................................48
1.3.5 Wahrheit und Wirklichkeit...............................52
1.4 Aufgabenverständnis, Gegenstandsverständnis und
Wissensideal der Psychologie............................62
Kapitel 2:
Hard
Science: Das Erbe der Naturwissenschaften
2.1 Das aristotelische Wissensideal...........................73
2.1.1 Die
axiomatische
Begründung der klassischen Testtheorie........74
2.1.2 Anforderungen an Axiomensysteme........................76
2.1.3 Kritik und Neubegründung der klassischen Testtheorie..........79
2.1.4 Exkurs: Herleitung der Axiome von Gulliksen.................81
2.2 Das galileische Wissensideal------,........................86
2.3 Das
deduktív-nomologische
Erklärungsmodell.................88
Inhalt
2.4 Messung...........................................94
2.4.1 Qualitative und quantitative Variablen.......................94
2.4.2 Die Guttman-Skala....................................97
2.4.3 Skalentypen........................................100
2.4.4 Allgemeine und angewandte Messtheorie...................102
2.4.5 Manifeste und latente Variable...........................
Ю9
2.4.6 Latent-Trait-Modelle..................................113
2.4.7 Exkurs: Informationsverarbeitungsmodelle der kognitiven
Entwicklung........................................121
2.4.8 Latent-Class-Modelle..................................127
2.5 Experimentelle Hypothesenprüfung........................141
2.5.1 Grundbegriffe des Experimentierens...............v.......143
2.5.1.1 Exkurs: Das Ferienlagerexperiment von Sherif................152
2.5.1.2 Exkurs: Das Milgram-Experiment.........................154
2.5.2 Voraussetzungen experimenteller Hypothesenprüfung..........157
2.5.2.1 Widerspruchsfreiheit..................................160
2.5.2.2 Kritisierbarkeit......................................163
2.5.2.3 Exkurs: Die Triebtheorie der Aggression nach Konrad Lorenz ..... 167
2.5.2.4 Kontingenz.........................................170
2.5.2.5 Operationalisierbarkeit.................................175
2.6 Das ¡nduktiv-statisüsche Erklärungsmodell...................182
2.6.1 Zufall und Wahrscheinlichkeit............................184
2.6.1.1 Die konstruktive Begründung des Wahrscheinlichkeitsbegriffs.....185
2.6.1.2 Exkurs: Das Gesetz der großen Zahlen.....................190
2.6.2 Statistische Modellbildung..............................194
2.6.3 Statistische Inferenz..................................199
2.6.3.1 Die Schätzung unbekannter Parameter.....................201
2.6.3.2 Das Testen von Hypothesen.............................207
2.6.3.3 Zweiseitige und einseitige Fragestellungen..................213
2.6.4 Zufallsauswahl und Zufallsexperiment......................217
Kapitel 3:
Soft Science: Die Herausforderung an die Sozialwissenschaften
3.1 Objektseiäg und subjektseitig definierte Variablen.............227
3.1.1 Exkurs: Materielle und strukturelle Reduktion................228
3.1.2 Subjektseitig definierte Beschreibungsprädikatoren............230
3.1.3 Verhalten, Handlung und Widerfahmis.....................234
3.1.4 Ziel und Mittel.......................................235
Inhalt 7
3.2 Das
intenţionale
Erklärungsmodell........................238
3.2.1 Bedingungszusammenhänge
vs.
Begründungszusammenhänge. .. .239
3.2.2 Die Hypothesenförmigkeit intentionaler Erklärungen............241
3.2.3 Die empirische Prüfbarkeit intentionaler Erklärungen...........244
3.2.4 Exkurs: Der Unkritisierbarkeitsverdacht gegenüber der
Psychoanalyse......................................249
3.3 Das
narrative
Erklärungsmodell..........................254
3.3.1 Reflexionstermini....................................254
3.3.2 Die
narrative
Erklärung................................255
3.3.3 Sozialwissenschaftliche Hermeneutik.......................257
3.4 Sinnrationalität......................................260
3.4.1 Regelgeleitetes Handeln...............................260
3.4.2 Nonfinale Handlungsorientierungen.......................261
3.4.3 Exkurs: Die Perspektivität des Gewaltbegriffs.................263
3.4.4 Kontextabhängigkeit..................................269
3.4.5 Metakommunikative Axiome.............................272
3.5 Die systemtheoretische Erweiterung des handlungstheoretischen
Modells...........................................281
3.5.1 Der Begriff des Systems................................281
3.5.2. Selbstreferentialität...................................282
3.5.3 Kybernetische Regelungsprozesse.........................287
3.5.4 Schärfegrade des autonomen Prozesses....................289
3.6 Informationsverarbeitungsmodelle........................293
3.6.1 Der Begriff der intervenierenden Variablen..................293
3.6.2. Die Signal-Entdeckungs-Theorie..........................295
3.6.3 Sieglers Theorie der kognitiven Entwicklung im Kindesalter.......299
3.6.4 Die statistische Regelmäßigkeit des Entwicklungsverlaufes.......305
3.7 Sfrukturelle und empirische Theorieanteile..................311
3.7.1 Der Zirkularitätsverdacht gegenüber dem Gesetz des Effektes.....311
3.7.2 Zirkularität,
Pseudoempirie
und strukturelle Theorieanteile.......316
3.7.3 Frustration und Aggression.............................317
3.7.4 Exkurs: Díe Lerntheorie der Aggression.....................322
8 Inhalt
3.8 Handlungstheoretische Prozessanalyse..................... 326
3.8.1 Die Erfahrungsgebundenheit struktureller Theorieanteile........ 326
3.8.2 Exkurs: Die Dynamik der Konflikteskalation................. 327
3.8.3
Narrative
Erklärung, Eskalationslogik und Begründungsmuster.... 329
3.9 Qualitative Forschungsmethoden......................... 335
3.9.1 Interpretativität..................................... 337
3.9.2 Text und Textanalyse................................. 341
Literatur.................................,.............. 348
Anhang
Über den Autor..................................... 363
Statistische Tabellen................................. 364
Aufgabenlösungen................................... 366
Sachregister....................................... 369
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