Systemtheoretische Perspektiven in der Behindertenpädagogik:
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| Published: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2009
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| adam_text | INHALT EINLEITUNG 2 1. GRUNDBEGRIFFE UND LEITDIFFERENZEN DER
SYSTEMTHEORIE 4 1.1 DOPPELTE KONTINGENZ 5 1.2 AUTOPOIESIS 7 1.3
BEOBACHTUNG 8 1.4 INKLUSION UND EXKLUSION 9 2. LEITDIFFERENZEN 11 2.1
VON HANDLUNG ZUR KOMMUNIKATION 11 2.2 POLITISCHER SKEPTIZISMUS 13 3. DAS
TECHNOLOGIEDEFIZIT DER PAEDAGOGIK 15 4. SYSTEMTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN
FUER DIE BEHINDERTENPAEDAGOGIK 19 5. LEITIDEEN FUER SYSTEMISCHES HANDELN 21
5.1 ZUM MENSCHENBILD 21 5.2 VOM INDIVIDUUM ZUM SYSTEM: DAS BEISPIEL DER
FRUEHFOERDERUNG 23 5.3 ZUM ANSATZ EINER VERSTEHENDEN DIAGNOSTIK 26 5.4 ZUM
EMPOWERMENT-ANSATZ 28 5.5 ZUR SONDERPAEDAGOGISCHEN BERUFSROLLE 31 6. ZUR
BEWERTUNG DES SYSTEMISCHEN ANSATZES IN DER BEHINDERTENPAEDAGOGIK 34
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